文明礼仪活动方案

“文明礼仪伴我行”主题活动方案一、开设“文明礼仪”课程的意义：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的根本要求。中华民族自古以来就格外崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必需从学礼开头。可见，礼仪教育对培育文明礼貌、道德高尚的高素养人才有着格外重要的意义。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进进展的重要手段。小学生是祖国的将来，是21世纪国家建设的主力军，如何培育他们理解、宽容、谦让、恳切的待人态度和大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。所以，结合我校实际状况，开发以“文明礼仪伴我行”为主题的校本课程。通过开展礼仪教进学生综合素养的提高，形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，构建和谐的学习、生活乐园。二、课程主要内容：〔一〕学校礼仪1、尊师礼仪2、课堂礼仪3、升旗礼仪4、穿着礼仪5、同学间礼仪6、集会礼仪7、餐厅礼仪〔二)家庭礼仪1尊长谦让礼仪2、餐桌礼仪3、待客礼仪4、做客礼仪(三〕社会礼仪三、总目标：1、培育礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。2、培育礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的敬重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。3、培育礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪标准，应当怎样做，不应当怎样做，通过反复的实践，把握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。4、培育礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我熬炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。四、活动安排：1、学习礼仪：引导学生了解和把握与自己日常生活和学习亲热相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的学问，促使人人争做讲文明、懂礼仪的好学生。2、践行礼仪：开展“文明用语我先行”“文明举止我先行”“生活礼仪我先行”等实践体验活动，引导学生从小事做起，从细节做起，培育学生的文明礼仪行为，逐步养成敬重师长、孝敬父母、恳切守信、关爱他人的良好道德品质。着力开展三大活动――开展“我身边的不文明行为”调查活动；开展“文明礼仪我知道”学问竞赛活动；开展“文明礼仪伴我行”主题教“文明礼仪伴我行”诵读竞赛、“文明礼仪伴我行”故事演讲竞赛”等，引导学生观看校园生活中同学们的一言一行，学会区分日常行为是否符合根本礼仪的要求，提高自身的文明礼仪素养，做一名懂礼仪的好学3“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个班级结合实际，开展系列呈现活动并评比树立典范，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。4营造争创“和谐家庭”、“文明校园”五、各局部教学活动设计级学生活动资料：第一局部：学校礼仪第一局部：学校礼仪一、教学目标：明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。文明礼仪教育见效。修养，做一个世纪讲文明懂礼貌的好孩子。二、教学重点：三、活动预备：1们怎样做？2、搜集相关图片，区分什么是文明礼貌行为。3、搜集与学校礼仪有关的学问讲座、儿歌、相声、小品等。4、观看校园中正反两方面的例子并预备现场演示。四、活动过程：〔一〕学习礼仪1尊师礼仪：见到教师要主动打招呼，向教师问声好〔教师好1尊师礼仪：见到教师要主动打招呼，向教师问声好〔教师好；放学时，向教师说声再见；与教师交谈应面对教师，神情专注，认真听教师讲话，离开时有礼貌地向教师道别〔感谢教师或再见。学生进教师的办公室时，应先喊报告，经教师允许前方可进入。在教师办公室讲话声音要适室时，应先喊报告，经教师允许前方可进入。在教师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他教师办公；离开教师办公室的时候，也应先向教师询问：“我可以走了吗？”经教师同意后，方可离开，关门要轻；在教师的工作、生活场所，不能任凭翻动教师的物品；学生对教师的相貌和衣着不应指教育点，评头论足，要敬重教师的习惯和人格。2、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。(15桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课，当教学生应当准时到校上课，假设因特别状况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，上课要认真听讲，留意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当教师提问时，应领先举手，待教师点到你的名字时才可站起来答复，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清不吃东西。(3)下课：听到下课铃响时，假设教师还未宣布下课，学生应当安心度，不要影响到其他教师办公；离开教师办公室的时候，也应先向教师询问：“我可以走了吗？”经教师同意后，方可离开，关门要轻；在教师的工作、生活场所，不能任凭翻动教师的物品；学生对教师的相貌和衣着不应指教育点，评头论足，要敬重教师的习惯和人格。2、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。(15桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课，当教学生应当准时到校上课，假设因特别状况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，上课要认真听讲，留意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当教师提问时，应领先举手，待教师点到你的名字时才可站起来答复，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清不吃东西。(3)下课：听到下课铃响时，假设教师还未宣布下课，学生应当安心学生方可离开。附：课前预备歌课前预备歌铃声响铃声响嘴闭上按次序进课堂坐端正看前方等教师把课上上课坐端正看前方等教师把课上上课上课铃响进教室，安静坐好迎教师。站立问声教师好，精神饱满学学问。坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。课间下课起立师先行，用品提前预备好。上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。环境卫生保持好，室外玩耍讲文明。课间下课起立师先行，用品提前预备好。上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。环境卫生保持好，室外玩耍讲文明。3、升旗礼仪〔1〕立正站立。〔2〕行注目礼。〔3〕认真听国旗下讲话。〔4〕唱国歌时要严峻，声音要洪亮附：升旗3、升旗礼仪〔1〕立正站立。〔2〕行注目礼。〔3〕认真听国旗下讲话。〔4〕唱国歌时要严峻，声音要洪亮附：升旗立正肃立升国旗，仰视国旗缓缓起。少先队员行队礼，高唱国歌情无比。宠爱祖国记心里，革命传统不遗忘。升国旗三字歌将升国旗，要庄重。穿校服，要洁整。升旗三字经须知道，旗色红。是烈士，血染成。好传统，经继承。唱国歌，气概雄声刚健，血沸腾。爱国心，油然生。4、穿着礼仪：〔1〕按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。〔2〕着装整齐，朴实大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。〔3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。(4〕课堂上不敞衣、脱鞋。〔5〔1〕按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。〔2〕着装整齐，朴实大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。〔3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。(4〕课堂上不敞衣、脱鞋。〔5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。6、不佩戴项链、耳环〔针、戒指、手链、手镯等饰物。〔7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指〔7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。附：小学生仪表礼仪三字歌时代，讲文明，好少年，树风5、同学间礼仪：同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气。留意同学之间但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言〔××同学，请帮帮助，会问候〔××同学好，××同学早会鼓掌，会赔礼〔对不起，请原谅，会右行礼让，相互帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应准时归还，并要致谢。不留神遇到别人后，要准时主动成认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带污辱性的外号，确定不能赞扬同学的生理缺陷。6、集会礼仪：集会时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。听报告聚精会神，保持安静，不乱谈论，不乱走动。不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。报告或演出完毕，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言完毕后道谢。会议、演出进展中不擅自离场；演出完毕后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。确实有特别状况需要离开会场，先取得教师的同意才能离开。7、餐厅礼仪：在教师的指导下有秩序地进入餐厅。坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。然，背直立。〔3〕要安静、文明进餐。〔4〕饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。〔5〕碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。〔3〕要安静、文明进餐。〔4〕饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。〔5〕碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。附：就餐礼仪吃饭勺子叮叮响，奏乐吃饭可不好。吃饭讲话聊谈天，边吃边说不文明。节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。就餐礼仪都遵守，人人都夸好好好〔二〕践行礼仪：1细节做起，培育学生的文明礼仪行为，逐步养成敬重师长、恳切守信、关爱他人的良好道德品质。“我身边的不文明行为”调查活动和“文明礼仪我知道”学问竞赛活动，提高自身的文明礼仪素养，做一名懂礼仪的好学生。。3、歌祝福您”——为教师唱或点一首歌、“歌颂教师”主题手抄报设计和贺卡设计。4、出一期以“祖国妈妈我爱你”为主题的手抄报。〔三〕呈现礼仪：体学生树立典范，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。〔四〕其次局部：家庭礼仪的良好气氛。“和谐家庭”、“文明校园”其次局部：家庭礼仪的良好气氛。一、教学目标：1、懂得什么是家庭礼仪，礼仪有什么作用。了解家庭生活中的根本礼仪，知道礼仪是一人的根本素养。2、把握家庭生活中根本的礼仪，并能够在交往中加以运用。3、乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心情愿做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值。二、活动预备：1、查阅有关家庭礼仪方面的书籍、资料、网页；2、预备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。三、活动过程：〔一〕学习礼仪：1、尊长谦让礼仪：〔1〕敬重长辈，孝敬父母。敬重父母的意见和教育，常常和他们沟通思想、学习状况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教育和指点。关心保护父母。担当力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，清扫卫生等，主动为父母效劳，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。宽容并适时适度地解释、说明。外过夜。长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。品。学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。2、餐桌礼仪：请长辈先入座。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。别人给自己添饭菜，要说“感谢”。主动给长辈添饭加菜。3、待客礼仪〔1〕客人来访，要事先有预备，把房间整理干净。要热忱接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以仆人身份接待客人。〔2〕自己的同学、朋友来访，应热忱迎接。初次来访，应给父母逐个介〔3〕父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。〔4〕吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，假设客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。〔5〕接待教师应象接待长辈一样热忱庄重。〔6〕送客要送到门外，并欢送客人下次再来。4、做客礼仪。在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。应先打招呼，征得仆人同意后才能动用。物；附：小学生家庭礼仪三字歌父母恩，比海深；对父母，要称您。〔二〕践行礼仪：1、以自然村为单位组成小组，小组成员相互监视，把所学礼仪落实到实处。2、请家长填写调查问卷，了解学生在家表现。3、各小组选派小记者实地采访，猎取第一手材料。〔三〕呈现礼仪：1、通过表演小品、照片展览、在红领巾播送站进展播送等形式呈现学生在活动中涌现出来的典型事例。2、评比“文明礼仪之星”并利用集会、宣传栏等阵地予以呈现，为全体学生树立典范，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。〔四〕宣传礼仪：的良好气氛。“和谐家庭”、“文明校园”的良好气氛。第三局部：社会礼仪一、教学目标：1、通过学习社会礼仪学问，具体细致地了解学生应当做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为标准。2会有用之人。二、活动预备：1、小组合作搜集资料预备相互沟通。三、活动过程：〔一〕学习礼仪：“感谢”2、不留神影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不留神影响了你，并恳切地向你赔礼时，应宽容地说“没关系”。3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能任凭插话。4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。5、遵守交通法规，不违章骑车，过大路走人行横道。6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。7、疼惜公共设施、文物古迹，疼惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。8、慰问病人时，要说：“您好好疗养。”并带上慰问品或鲜〔二〕践行礼仪：1、乐观行动起来，把所学礼仪落实到实处。2、进展社会调查，了解学生表现。〔三〕呈现礼仪：1、通过表演小品、照片展览、在红领巾播送站进展播送等形式呈现学生在活动中涌现出来的典型事例。2、评比“文明礼仪之星”并利用集会、宣传栏等阵地予以呈现，为全体学生树立典范，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。〔四〕宣传礼仪：〔一〕小学生交谈礼仪三字歌“和谐家庭”、“文明校园”的良好气氛。〔一〕小学生交谈礼仪三字歌文明语，记心间；十四字，挂嘴边。文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正，话恳切，意简明。小学生文明习惯三字经排队：动作快，听指挥，不出声，脚步轻，横成行，竖成线，队伍整齐人人赞。升旗：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立，敬重国旗懂礼仪上课：铃声响，进课堂，坐端正，看前方，敏于听，擅长想，敢于说，长于写， 学生共性得张扬。课间：上下楼，靠右走，不奔驰，禁打闹，可看书，可玩耍，安静安全是大事。出操：播送操，认真做，集合快，步伐齐，姿势正，强有力，强身健体要牢记。在校园：爱花草，讲卫生，不打闹，不乱扔，路遇师，师先行，争当文明好学生。进办公室：先报告，再问好，经允许，再进入，师不在，要退出，文明礼仪记得 熟。离教室：室内净，物放整，电灯灭，风扇停，电源关，门窗锁，件件事情必需做。睡觉：不串门，不吵闹，洗净脸，泡泡脚，晚故事，听得好，舒舒适服睡好觉小学生养成教育“三字经”师长；乐探究，重实践；学学问，学做人；争做文明小公民！人；人人争做好孩子！刻苦；长大当好接班人！乱扔；大家做个有心人！拥挤；按时回家别遗忘！文明；大家都是好朋友！道理；争做文明好学生！小学生、上学校、守纪律、不迟到。爱干净、常洗澡、要刷牙、好习惯。个人事、应自理、家务事、要学习。不挑吃、不比穿、惜粮食、节水点。敬师长、有礼貌、孝父母、尊教育。爱同学、乐助人、不打架、不骂人。对他人、要敬重、学合作、守信用。要恳切、不说谎、敢认错、益成长。保古迹、爱花草、爱动物、懂环保。过大路、走横道、守秩序、不打闹。好习惯、早养成、有教养、益终生。小学生学习习惯“三字经”小学生，要知道，养习惯，很重要。整书包，不迟到，早读书、要常常，铃一响、进课堂。桌凳齐，端坐好。备齐品，迎师到。不乱说，不乱动，认真听、勤动脑。要发言，先举手，人发言，会倾听，合作学，有主见，有异议，敢争论。当天事，当天做。写作业，不抄袭，独完成，确定行。字工整，要美观。有错误，准时改。课外读，贵在持，开眼界，长学问。考试前，要复习，沉住气，答好题，常坚持、功必成附录〔二〕穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾每天戴！讲仪表！每天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要嘹亮！要有力！同学之间要友爱，互帮互助树风！不打架来不骂人！讲文明！校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧！诗朗读：文明礼仪歌谣〔一〕 礼貌用语同学们，都知道，礼貌用语要记牢。对待长辈要用“您“，早晨见面说声“早“，寻常见面问声“好“。分别别忘说“再见”，假设求人，“请“字先，最终别忘说“感谢“，影响别人，“对不起“，答复请说“没关系“。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。文明礼仪歌谣二：日常行为上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。排队集合静齐快，精神饱满做好操。文明礼仪歌谣三：秀丽校园文明礼仪歌谣四：勤俭节约文明礼仪歌谣五：文明乘车上了车，不乱跑，预备零钱去买票。车厢里，不大叫，清静静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照看到。文明礼仪歌谣六：文明在心我是一名小学生，遵礼重仪好品德。文明礼仪歌谣七：知礼重仪文明礼仪之花文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热忱来培育，合：让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。礼仪是一首诗，一首淡雅清楚的诗。我们用理解去溶化，用关爱来抚慰，合：让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。12：我们是跨世纪的少年，34：我们要做时代文明的代言。12：雨露下，我们播撒文明的种子；34：阳光里，我们装扮心中的春天。带给别人一个微笑，别人给你欢快无限。带给别人一个温顺，别人给你绚烂心情。带给别人一片真诚，别人给你深深思念。带给别人一份谦让，别人给你敬重万千。合：让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告知祖国，告知妈妈，文明礼仪伴我长大。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向将来12：做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；34：做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。合：文明礼仪伴我行，中华美德放光线附录〔三〕文明礼仪歌谣一文明礼仪歌谣二文明礼仪歌谣三歌谣四：拍手歌文明礼仪歌谣五生活中，懂法规，态度和气人心聚。树校风，强校纪，儒雅文明记心里。望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。同学间，互帮助，以诚相待益很多。有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。学做人，讲礼貌，“礼仪之邦“人知晓。文明礼仪歌谣六“您好“、“感谢“文明语言通情理。附录〔四〕文明之星评比条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到教师能主动问好。2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。3、上课遵守纪律，认真听讲，乐观发言，按时完成作业。4、课间活动遵守秩序，主动维持班级秩序。5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。6、疼惜公共财物，疼惜花草树木，课桌椅无涂刻等状况。7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋，成绩在班内优良。8、有秩序地进入餐厅，安静、文明地排队、进餐。9、敬重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。10、不在校吃零食，不乱花零用钱。11、有为班级和学校效劳的经受。对有以下行为的学生不予参评：1、顺手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。2、不按时清扫卫生者。3、破坏花草树木者。4、在楼道及室内追赶打闹，在校园内大声喧哗，在集会上任凭讲话者。5、顶撞教师、污辱同学者。6、常常迟到、早退者。7、常常说粗话、脏话者，常常与同学发生冲突者。8、仪容仪表不符合中学生要求者文明礼仪之星评比推举表姓名姓名性别班级是否班干部担当职务附录〔五〕小学生文明礼仪学问竞赛题一、选择题：、升国旗时应当〔。a.肃立、脱帽 b.肃立、脱帽、行注目礼c.肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼、学生进教师办公室应当〔c。a.敲门就可进入 b.任凭翻找东西 c.敲门允许方可进入、在公共场所，朋友或熟人间说话应当〔c。a.随心所欲 b.高谈阔论 c.轻声细语，不阻碍别人4、别人给你效劳、做事和帮助，无论给你的帮助多么微缺乏道，都要说〔a。a.感谢 b.请 c.对不起、在图书馆和阅览室阅览完毕后，书应当〔。a.任凭入 b.放回原处 c.放在桌子上、接时第一句话应说〔。a.喂，你找谁？ b.您好！请问您找哪一位？ c.谁呀？干嘛？7、递物品一般应当用〔c〕递上。a.任凭 b.单手 c.双手、鞠躬时，头自然下垂，腰弯至〔。a．30度 b.90度 c.45度9、佩带红领巾时，应当〔a。把红领巾系在衣领下面将红领巾直接接触脖子穿无领衫可以带红领巾10、餐桌上应当把最好的座位让给〔 ，应等〔 〕动筷之后你才动筷〔b〕a.同辈 b.长辈 c.晚辈11、早晨进校见到教师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应当〔a 〕a.学生给教师让路 b.学生不给教师让路 c.教师给学生让路12、以下哪个场所是我们不能出入的〔b〕a.书店 b.网吧 c.商店13、同意别人的事做不到时要〔b〕a.那就别插手了 b.马上表示歉意 c.表示无所谓14、正确的课堂表现应当是〔c〕a.讲话、做作业 b.发呆想心事 c.乐观发言15、当你离开朋友家时，请仆人不要送的时候应说〔a〕a．留步 b.失陪 c.访问二、推断对错1〔错〕2〔对〕3〔错〕4〔错〕5〔错〕三、争论题：在同学中还存在着哪些不文明行为？该如何改正呢？〔一)尊师礼仪1把尊师礼仪落实到行动中。2把对教师的敬重化为奋发向上学习的动力，做一名尊师守纪、勤奋好学的好学生。二、重点难点：培育学生敬重教师的良好道德品质三、活动预备1、搜集尊师小故事或查找身边的尊师事例。2、搜集歌颂教师的诗歌、图片、歌曲等。3、观看、了解教师一天的工作、体会教师工作的辛苦。4、把九月的第一周做为“尊师周手抄报设计和贺卡设计。三、活动过程：〔一〕学生争论：为什么要尊师？怎样尊师？〔二〕1、敬重教师的劳动。教师的辛苦劳动表达在教学上，学生虚心学习，认真上好每一堂课，取得良好的学习成绩敬重，没有什么比这更能使教师得到劝慰和喜悦的了。“一日为师，终身为父“。可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重教师，敬重教师的人格。学生和教师谈话时，应主动请教师坐，假设教师不坐，学生应当和教师一起站着说话。同教师谈话，要集中精神，姿势端正、双目注视教师，有不同看法时，可准时向教师请教、探讨。要虚心承受教师批判，不行当场顶撞教师。〔三〕通过多种形式歌颂教师。3、留意礼仪形式。见到教师应问好、行礼；下课要起立迎送；进教师办公室时要轻轻叩门，然后开门进去，行礼后说明来意；到教师办公室、寝室不能乱翻乱动教师物品：休息时间最好不打搅教师；到办公室或教师辅导员、任课教师，对学校其他教育工作者，包括医生、清洁工也应讲礼仪。〔三〕通过多种形式歌颂教师。附录：歌颂教师