制冷专业人才培养方案

11制冷与空调技术专业实施性人才培育方案第一局部专业人才培育标准与要求一、专业根本信息〔一〕专业名称制冷与空调技术专业代码：550204〔二〕招生对象高中或中等职业学校毕业生〔三〕标准学制全日制三年〔四〕教育类型和学历层次一般高等职业教育、专科二、人才培育目标及规格〔一〕培育目标本专业培育德、智、体、美全面进展，具有良好职业道德，结实才。学生毕业后，能胜任家用空调器与电冰箱的安装、调试与修理；食品、化工、制药、纺织等工业中制冷设备的安装、调试及维护治理维护及运行治理工作；制冷与空调设备制造单位的生产与治理等工作。〔二〕人才规格1、职业学问论、法律根底、高等数学、大学英语；技术根底、热工根底、流体力学、热工测量与仪表、可编程序把握器及应用等根本学问；空气调整技术、制冷与空调设备、制冷与空调装置的自动把握、小型制冷空调装置、制冷与空调装置的施工与治理、冷库设计等学问。2、职业力气①到达大学英语〔3-4级〕水平，能借助工具书阅读本专业的一般技术资料；通风等领域的应用；工况调整的力气；；⑤具有使用、治理、维护智能化仪表和电气设备的力气；⑥具有较高的计算机操作和应用力气；⑦把握电工、焊工、钳工等操作技能。3、职业素养①具有提高自身素养和遵守职业道德的力气。②具有适应岗位工作的身体力气。③具有计算机操作力气。④具有人员间协调和治理的力气。三、就业岗位1〕制冷与空调设备制造单位的生产与治理等工作；空调装置的安装、调试、维护修理及运行治理工作；制冷与空调工程设计与施工。四、职业力气分析〔一〕根底力气表1-1 职业根底力气分析1根底力气2电、气焊技能支撑课程金工工艺实训考证练与考证学院培训考核电、气焊技能证书3电工技能中级电工证书4力计算机操作计算机应用力气合格证英语读写力气5英语读写力气英语等级证书英语口头交际力气〔二〕岗位力气位

金工工艺冷库设计

表1-2职业岗位力气分析职业力气把握车、钳、焊技能技能

支撑课程制冷及空调设把握制冷及空调设备备安装及维护 的安装及维护技能专业英语阅读把握制冷与空调专业

工业通风与空气调整制冷与空调设备〔含检修〕及查阅外文资英语的阅读及查阅外 空调专业英语料查阅 文资料的力气术

机械根底〔含工程力学〕制冷与空调技把握专业根本理论知 术学问根底 识 流体力学工程热力学与传热学制冷与空调装置自动把握

与治理力气

电工与电子试验制冷与空调装置自动把握实训治理

行与治理力气

空调工程施工与运行治理空调工程施工与运行治理实训冷藏运输技术〔三〕拓展力气

把握冷藏运输技术表1-3职业拓展力气分析

冷藏运输技术工作岗位 典型工作任务 职业力气 支撑课程制冷与空调设备营销

生疏制冷与空调装置的根本构制冷与空调营销造、工作原理、安装工艺及调试等

空调工程施工与运行治理制冷与空调装置自动把握制冷与空调设备制冷与空调设备〔含检修〕五、课程教学内容与要求〔包括课程简介、学时要求、学习目标等〕〔一〕通识教育课程1〕(102学时)〔简称“根底”〕课程运用马克思主义的根本观点和方法，以世界观、人生观、价值观和法制观教育为根本内容，使大学生明确自己的历史使命和成才目成长。《毛泽东思想和理论体系概论〔简称“概论”〕运用马克思主义及其中国化的理论成果分析、解决现实问题。形势与政策〔40课时〕际、国内形势，使学生正确生疏世情、国情、党情，正确理解党的路觉性。大学生职业进展与就业指导〔32课时〕立正确的就业观和创业观，自觉地提高生涯治理力气。高等数学(82学时)使学生在高中数学的根底上进一步学习高等数学和函数微积分中的概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映出来法来分析和解决实际问题的综合力气。军事理论(24学时)国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素养的提高。计算机应用(56学时)自动化打好根底。7〕体育〔116学时〕1000力气。8〕大学英语(198学时)听、说、读、写、译的根本技能，到达大学英语国家等级考试四级的要求。〔二〕专业平台课程1〕计算机应用〔56课时〕讲授计算机系统的组成、操作系统、文字处理、主要应用软件，把握微型计算机的根本构造、汉字输入、编辑方法、常用应用软件的操作使用。了解网络及网络应用等根本学问。机械根底〔含工程力学〔7课时〕属材料的牌号、性能、应用方面的学问；把握隔热材料及橡胶、塑料等其他工程材料的种类、性能及应用；把握常见机构的工作原理；把握理论力学、材料力学根本理论。流体力学〔60课时〕把握流体的性质，流淌的根本概念，流淌方程式，管内流淌阻力计算及两相流淌的根本学问。工程热力学与传热学〔75课时〕在温熵图和压焓图上的表示，热力学根本理论在制冷技术中的应用，把握热量传递的根本形式、特点与计算。电工与电子技术〔75课时〕念。把握沟通电路概念并能进展沟通电路的分析计算。把握二极管、用。生疏数字、规律电路的常用元件，能设计简洁的规律电路。机械制图及CAD〔96课时〕娴熟正确使用制图仪器及工具；把握正投影法的根本理论和方娴熟运用CAD制图软件制作简洁工程图样。电工与电子试验〔30课时〕依据电工与电子根本理论，开展相关内容的试验。〔三〕专业职能课程1〕制冷原理〔60课时〕双级、复叠式压缩制冷循环、溴化锂吸取式制冷循环、混合制冷剂及其他方式的制冷循环原理；生疏润滑油的性质与选用。工业通风与空气调整〔76课时〕把握通风、空调系统的特点、分类、组成、设备的构造及其工作构造特点、运行及维护治理的要点。制冷与空调设备〔76课时〕学习热交换器的传热特性、作用、工作原理、构造特点与安装要求，分层贮存和防护设备、阀件、泵、风机、空气湿热设备、制冷关心应用；制冷与空调设备的检修等。冷库设计〔76课时〕等内容。制冷与空调专业英语〔90课时〕用英语进展简洁的专业沟通。制冷空调装置自动把握〔116课时〕把握自动调整根本学问，制冷与空调系统参数检测和调整仪表；把握自动调整执行机构，能运用单片机、PLC技术对制冷机、制冷与调试和系统的运行治理与维护。空调工程施工与运行治理〔78课时〕经济指标分析,把握制冷和空调系统的常见机械、电气故障的推断、等内容。冷藏运输制冷技术〔78课时〕了解和把握运用于冷藏运输工具中的制冷技术根本原理及其在析、设计力气，为其以后独立从事专业的争论与开发工作奠定根底。〔四〕专业拓展课程1、限选课小型制冷空调装置〔57课时〕点、电气把握系统的工作原理、常见故障分析及检修技术；了解汽车空调器的工作原理、维护及检修。供热与给排水(45课时)了解供热系统的热负荷，把握热水供热、蒸汽供热、集中供热系统的组成、布置、运行与维护治理；把握给排水系统的组成，给排水处理，给排水常用设备与设施，给排水管网设计与布置，空调用水与消防用水等给排水根本学问。制冷工艺设计〔57课时〕及系统的选择，机器设备的选择计算，管道设计，制冰贮冰设计、管材选择、机器设备布置、冷库维护治理。电气把握与PLC技术〔45课时〕PLCPLC步进指令的应用、PLC功能指令的应用、PLC通信、PLC模拟量扩展模块的使用、变频器的使用、触摸屏的使用。2、任选课〔56课时〕〔五〕专项实训钳工实习〔3周〕生疏钳工常用工具、量具、机具设备的操作方法，把握划线、度量、凿削、挫削、锯割、钻孔、刮削等根本工艺，了解金属切削加工的方法和设备使用。电、气焊工实训与考证〔4周〕了解焊接的原理、分类与方法，把握电焊、气焊的工具使用和一般工艺，到达初级焊工水平，通过劳动和社会保障部门的考核。电工工艺实训与考证〔3周〕生疏中小型电机的保养，电器设备修理，电器安装,常用工具和部门的考核。制冷与空调装置自动把握课程设计〔1周〕要求学生通过依据案例对制冷与空调装置自动把握原理及实际专业理论的实际应用力气。空调工程施工与运行治理课程设计〔1周〕要求学生通过对空调工程施工与运行治理课程依据案例进展空的实际应用力气。顶岗实习〔4周〕结合，提升学生对专业理论的综合应用力气，为毕业实习打好根底。毕业实习(18周)安排在家用空调器与电冰箱的安装、调试与修理；食品、化工、制药、纺织等工业中制冷设备的安装、调试及维护治理工作；超市、医院、机场、车站及智能化楼宇空调装置的安装、调试、维护及运行毕业实习，并完成毕业实习专题报告及专题论文。军事训练〔2周〕安排在入学第一周。通过军训，把握根本技能，培育组织性和纪律性六、教学进程表见附件七、成绩考核和毕业资格与要求〔一〕成绩考核实行多元化的考核评价方法，重视实践考核，突出职教特色。考试方式要突出多样性、针对性、生动性。把课程终结考试与过程考核中学生取得的成绩，作为推断学生成绩的重要依据。考试课考试。承受百分记分制，主要依据寻常成绩和期末成60%—7040%—30%。考察课考试。承受百分记分制，主要依据各种寻常考察成绩和阶段性考试成绩综合评定。、良好、中等、合格和不合格。〔二〕毕业资格与要求学生毕业必需同时具备以下四项条件：115014010〔〕通用力气水平证书〔〕书。1-4通用力气证书及职业资格证书序号序号证书名1计算机等级证书22初级焊工3中级修理电工3大学英语等级证书顶岗实习成绩与毕业辩论合格。其次局部人才培育的实施条件与保障一、专业人才培育模式本专业坚持校企合作，在现有“订单式”人才培育的根底上，与模式，把“订单式”培育合人才培育模式，突出职业力气培育。“订单式”人才培育模式20入学后就进入订单班。学院与订单企业深度合作，企业全方位、深层程的开发、教学打算的制定，学校聘请企业专家为兼职教师，这些兼业参观，让学生体会职业道德、纪律、责任心、质量、企业文化等的生产性实训，通过订单培育、工学交替，整合了学校、企业的教育资源，使教学内容符合生产内容，教学过程与生产过程相结合，培育了受企业欢送的“用得上、上手快、留得住”的人才，保证人才培育的优质高效。在现有预订单位的根底上，将培育打算进一步细化，将用人单位进一步落实，做好从用人意向到用人合同的深化工作。实行“多证书”制度，严密围绕人才培育目标，实现“三“多证”是指学生毕业时可猎取“大专”学历证书和相关职业力气证书。模式。工学结合，建立进阶式的以提高学生职业力气为核心的实践教学课程体系适应的实际操作力气，构建由课程试验、实操评估训练、专项培训、职业力气的实践教学课程体系。二、人才培育的实施条件〔一〕试验实训条件1、校内实训条件台套、制冷装置多台套、小型制冷装置实训室等。2、校外实训基地的校外实训基地，目前本专业拥有校外实训基地个。〔二〕师资条件1、专业核心课教师担当专业核心课的教师应满足以下条件之一：a2b6。担当专业核心课的主讲教师必需满足以下条件之一：a24月。b、具有副高及以上职称，在制冷与空调相关领域从事过不少于62、企业兼职教师要求担当专业实训课的企业兼职教师必需满足以下任职条件：a312b33