统编版八年级语文上册7.《回忆我的母亲》 同步练习

7.回忆我的母亲同步练习1下列加点字的注音完全正确的一项是()A-A-管束(sh€i)眼翳(yl)

・♦调度(di&o)■野蛮(mAn)

■牢骚(s&o)B-责罚(z6)

・C•嬉戏(xT)

*D•抽屉(ti)广漠(m3)厌恶(wU)■绰号(chub)宽恕(shti)质问(zhl)■轻薄(b6)庶祖母(zh6)文绐绐(z6u)2.选择恰当的词语填在横线上。(1)我母亲待人最(1)我母亲待人最(2)在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人(管理管束约束)过我。⑶我母亲才走后门出去，(找请央)一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。3,下列句子没有语病的一项是( )A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。D.通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。.依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是( )年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里，;夏天里，;秋天里，;春天里，①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强A.②①④③B.②③①④C.③①②④D.③②①④.仿照下面句子，另写一个句子。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。仿写：如果，如果，如果 —我都得感谢我的老师。阅读“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了”至“这是我的严师，我的慈母”，回答问题。.用自己的话概括这三段的主要内容。.“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”和“她等到晚上人静口寸，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉”这两句话是否矛盾？它们分别揭示了母亲的什么特点？它们的共同点是什么？.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？.体会下列语句所包含的情感。①每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。②听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。超重肖复兴①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿,我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带!都超重啦！”只听见她问：“超了多少？”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤！”只有儿子对母亲才会这样肆无忌惮。听口音，是南方人。于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟嚷着：“这也带！”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟嚷一句：“这也带！”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带！"母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了！”④我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴喷得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办？"儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。"我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。⑤独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。（选自《中国年度微型小说》）.请联系全文分析小说的标题“超重”的含义。.请从人物描写的角度品析第④段画线的句子。.小说第③段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来……”，请发挥想象在下面的情境中补写一段心理描写。儿子在飞机上心情似乎还有些怏怏，不觉已飞到英国，飞机着陆了，他走出舱门，不禁打了一个寒噤,不巧这里降温了，当他打开箱子想加件衣服时，箱子里除了必需的内衣外，一件外衣也没有…….无论是胡适的母亲还是本文中那个任性儿子的母亲，对儿女的爱都“超重”，可儿女之爱却如此轻微，二者严重失衡，作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的天平如此失衡？请结合自身实际谈谈。.综合实践活动。每年的母亲节，你所在的年级都要举行一次专题班会，今年班会的主题是“耳边响起母亲的叮咛”，请你参与这次活动。【活动一：名言集萃】年级组将在走廊橱窗里展示同学们搜集到的有关“母爱”的名言，你提供的两则是：(1) Q)【活动二：短评比赛】来自山东的徐佳鑫同学创作的《山里母亲》荣获一等奖，请你以评委的名义写上几句“获奖理由”。(40字左右)母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执着和坚韧。【活动三：真情描述】八年级(2)班别开生面地邀请了各位同学的母亲来班级参加“耳边响起母亲的叮咛”互动活动。张小羽创作的剪纸画（右图）赢得了所有人的喝彩。请以画中孩子的口吻写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求：语言鲜明、生动，运用两种修辞方法。16.【写法借鉴】本文对母亲的形象塑造得比较成功，对比手法的运用是关键之一。如母亲对作者要求极其严格，而待人又极其宽容；对大哥、大嫂、二嫂极为和善、忍让，而当有些事涉及自己的人格时，又非常认真、毫不马虎。【片段仿写】请你也用对比的手法写一段话，表现一个人的性格特点。（150字左右）答案：1.B2.（1）仁慈（2）管束（3）央3.B【解析】A项“能否”缺乏照应；C项“加快”与“质量”搭配不当；D项缺少主语。.B.我有一点一滴的进步 我有一丝一毫的提升 我能理解人，关心人.母亲对“我”的管教：学习上的督促和做人的训导。【解析】课文第5段侧重于表现母亲在学习方面对“我”督促严格。第6、7段则侧重于表现母亲在做人方面对“我”管教严厉。.不矛盾。她不在别人面前打“我”，是为了保护“我”的自尊心，体现了母亲对“我”的尊重；她在夜深人静时罚跪拧肉，目的是对“我”有所惩戒，叫“我”有所反省，体现了母亲对“我”的严格要求。它们的共同点是：为了使“我”更好地成才。.示例：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚“我”，“用舌头舔我的病眼”，这两件事充分表现了母亲既是“严师”又是“慈母”。【解析】此题可概括叙述，也可答具体事例。.①、②句语句质朴、真切，饱含感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。【解析】作者怀着对母亲的深深的爱戴和感激之情，记下了母亲可亲可敬的美好形象。如②句中她用舌头“舔”“我”的病眼，表现出母亲对“我”疼爱至极。一个“舔”，字少情多，母亲的舐犊之情跃然纸上。.提示：评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教子之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉的行为，尤其是体罚带来的消极影响。.表层含义是指所带的行李超重；深层含义是指父母的期待超重、情感超重。.这个句子运用了神态描写、外貌描写和细节描写。“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理；“斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳，美丽的容颜已不再年轻。这个句子生动形象地写出了殷殷的母爱。.示例一：“唉！我真混蛋，竟然没有理解妈妈的一片苦心，挨冻事小，关键是我伤了妈妈的心，妈妈，对不起，儿子现在懂你了！”示例二：他呆呆地立在那里，此时他感受到的不只是身上的冷，还有心中隐隐的痛，他不禁懊悔起了登机前的表现，但他悔的不是自己没带御寒的衣服，悔的是自己对妈妈的态度，悔的是妈妈那颗柔软滚烫的心却被自己扎上了尖尖的刺。想到这里，他冰冷的面颊上流下了两行热热的泪。.言之成理即可。（提示：可从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答，答出其中两个方面并结合自身生活实际分析作答即可）.活动一（1）父母者，人之本也。（汉・司马迁）（2）昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》）活动二示例：对母亲的崇敬与爱戴源自内心，文字的质朴和真切更增加了情感传递的力度。活动三示例：我深情地望着妈妈，她的眼光就像磁石一般，她的话语也始终萦绕在我的耳畔：孩子,困难能让你坚强，苦水能让你成长！今后的人生路上，有话就对我说，有泪就向我流，有苦就跟我诉吧。无论什么时候都别忘了，有