关于中班语言活动教案锦集九篇

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中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿学习依据谜面猜出谜底的方法，学会说谜语。

2、培育幼儿仔细倾听和分析、判断及联想的技能。

3、丰富词语：装扮、光闪闪、辛勤。

活动预备：

蝴蝶、知了、蜜蜂图片。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿爱好，了解一些昆虫的知识。

1、你认识哪些昆虫？它们长什么样？在哪里见过它们？

2、老师引导幼儿争论。如当幼儿说到知了时，可以问：知了是怎么唱歌的？以此来让幼儿认知昆虫的`一些相关的知识。

3、今日有些昆虫伙伴要来我们班做客，不过它们要考考小伙伴猜猜它们是谁？猜对了它们就会出来和我们一起玩。

二、猜谜语

〔一〕蝴蝶

1、小伙伴认真听听谁来了？老师说谜面：身穿花衣爱装扮，漂亮翅膀

光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢。。

2、请小伙伴轻轻地在老师耳边说谜底，假如说对了，就请他留下。

3、援助幼儿理解谜面意思，引导幼儿逐步猜出谜语：谁喜爱穿花衣爱

装扮有漂亮的翅膀光闪闪的，不爱唱歌，只爱在花丛里面跳舞呢？它是什么谁？丰富词语：装扮、光闪闪。

4、老师公布谜底，为猜对了的小伙伴鼓掌。猜对了的小伙伴学蝴蝶飞回

座位。

5、出示图片，引导幼儿逐一核对谜面，学说谜面。

〔二〕、知了

1、小伙伴一下子就猜对了蝴蝶，小伙伴再来猜猜还有谁来了？老师说谜面：天热飞上树梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏说知道知道。

2、幼儿自由猜谜。

3、说明谜面意思，老师揭示谜底。

4、出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面。

5、我们能不能像知了一样明明啥也不知道，偏说知道知道呢？

〔三〕、蜜蜂

1、还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁？老师说谜面：一家兄弟万万千，辛勤劳动在花间，造下小屋千千万，蜜浆藏在屋里边。

2、幼儿自由猜谜。

3、说明谜面意思，老师揭示谜底。丰富词语：辛勤。

4、出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面，学蜜蜂采花粉。

5、你们喜爱小蜜蜂吗？为什么？

三、结束部分

1、今日我们学了这些昆虫的谜语，回家后把谜语说给爸爸妈妈听，请他们来猜一猜。还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语，学会了讲给大家猜。

2、复习《水果歌》。进一步激发幼儿学习谜语的爱好。

中班语言活动教案篇2

【活动目标】

1、知道种麦子要付出许多的劳动，并认识字卡。

2、能与同伴合作种谷类，并学习做观测记录。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法

4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

【活动预备】

1、谷类的种子假设干、分类盒假设干、棉花。

2、记录本、字卡假设干。

【活动过程】

一、听故事学汉字。

1、出示字卡“小兔子”“麦子”。

幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。

2、卡片“春天”。

小兔子看见农民在地里播麦种子。

3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”〔每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。〕故事讲完，字卡全出示在黑板上。

二、集体认读字卡。

三、游戏：找字宝宝。

老师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。

四、听录音故事。

延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的'乐趣，并做好种子生长观测记录。

附故事：小兔子种麦子

春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。

夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子抓紧给麦子追肥。

秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢？”小马告知它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。

小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么麻烦呀！

活动反思

幼儿语言技能的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

中班语言活动教案篇3

目标

1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2.能讲出各种运动的方式。

预备

1.皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)假设干。

2.挂图，胖胖兔的图片。

3.故事磁带。

过程

1.帮胖胖兔减肥。

――出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

――胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗?

――引导幼儿分组争论，然后将争论结果告知大家。

――胖胖兔后来减肥胜利了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。

2.理解故事内容。

――出示挂图。请幼儿完整观赏故事一遍。

――胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

――袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法?

――胖胖兔是怎样学会拍球的?

――援助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。

3.学打篮球。

――引导幼儿学习胖胖兔，自由在场地上练习拍球。

――引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球最多。

――请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。

――鼓舞幼儿今后喜爱运动，加强熬炼，使自己的身体更加健康。

建议

1.由于营养过剩和运动量不足，如今肥胖儿已越来越多。老师通过这一活动有针对性地引导幼儿在缺少熬炼与肥胖间建立联系，使其情愿参与日常体育熬炼，让自己的`身体更健康。

2.鼓舞、援助班上的肥胖儿合理掌握饮食，加强熬炼。

附：胖胖兔减肥

胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。

袋鼠古怪地问：“胖胖兔，你来干嘛?”胖胖兔说：“打篮球呀!”

袋鼠说：“打篮球先要学会拍球。”

“啊，这么简约。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。

袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。”

“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿颤抖。

第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。

袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。”

胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会处处乱滚了。

一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都来拍球。

几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。

中班语言活动教案篇4

设计背景

人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物充斥了新奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

活动目标

1、喜爱听故事，并能在小伙伴面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。培育幼儿的制造力。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

重点难点

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动预备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

活动过程

一、观测过程：

1、师出示背景图请幼儿观测

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、观赏并学习故事

１、师放录音请幼儿观赏一遍故事

２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的'？结果怎样？

４、师生争论：我们应当向谁学习？为什么？

５、老师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。

６、请个别幼儿在小伙伴的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

１、师生谈话：小伙伴喜爱这个故事吗？〔喜爱〕让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

２、老师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

３、老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆设计，发挥想象力。

４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿观赏。

中班语言活动教案篇5

活动意图：

招呼用语言表示是打招呼人与被打招呼人之间的一种交往关系。随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少运用礼貌用语。《打招呼》是对幼儿礼貌教育很好的活动。旨在让孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。让孩子自觉运用礼貌用语,从小做个讲礼貌的孩子。

活动目标：

1、初步认识侧面人，大胆表现侧面头部特征。

2、鼓舞幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

活动重点：

在讲文明懂礼貌，多与他人打招呼的情境中萌发乐于与他人问好打招呼的情感。

活动难点：

正确表现侧面人的头部特征。

活动预备：

1、勾线笔、纸。

2、正面人绘画范例〔大〕、侧面人绘画范例〔大〕、有构图的完整绘画范例。

活动过程：

一、观赏争论

每天上学，我们都会遇到老师和其他小伙伴，看到他们，小伙伴要说什么呀要怎么样才能做一个懂礼貌的好孩子呀？

小结：我们要跟他们打招呼，要做有礼貌的好孩子。打招呼的时候要眼睛看着别人，面对面地打招呼才是有礼貌的。

二、示范讲解

张老师早上看到了两个小伙伴，他们就在打招呼，那我们一起来看一看，这两个伙伴是不是有礼貌的好孩子呀？他们有没有面对面呀？

小结：这两个伙伴是面对面地打招呼的，所以他们是懂礼貌的好孩子。

我们小伙伴每天早上也肯定看到了许多懂礼貌的.好孩子，我们一起来把他们画下来好不好。首先，一起看一看，面对面打招呼的小伙伴跟正面的小伙伴有什么区分？

1、发际线——是斜斜的。往左边打招呼发际线在右边，那往右边打招呼，发际线在哪边呢？

2、嘴巴——只有半个弯弯的小月亮。

3、眼睛——只能看到一个。

4、耳朵——也只有一个

老师示范画侧面人，边示范边复述侧面人头部特征。并请幼儿上前示范绘画。

三、幼儿创作

每天我们都能看到许多懂礼貌的好孩子，我们就来画一画我们早上看到的有礼貌的好孩子，把他们请来给我们的客人老师看一看好不好。每人请两个懂礼貌的好孩子，他们肯定是面对面打招呼的。

老师指导：

1、考虑布局。〔请珍宝们画图时画得大一些，我们的客人老师才能看清晰这些懂礼貌的好孩子。

2、大胆表现侧面人头部特征。〔打招呼的伙伴肯定要面对面哦，怎样才是面对面呀？〕边指导边重复侧面人头部特征。

3、提升地平线〔他们在哪里打招呼呢？确定是在地上面，所以请你们把地平线画上。〕

4、用简约的线描形式装扮小伙伴。〔画完的小伙伴请用线描的方式装扮一下你画的有礼貌的好宝宝〕

四、评讲沟通

1、我们来找一找，我们小伙伴的画面里是不是都有讲礼貌的好宝宝呀？〔讲评是否正确表现侧面人头部特征〕。

2、结合生活，鼓舞幼儿在生活中也能做有礼貌的好孩子，多与他人打招呼。

活动反思：

教幼儿学会语言交往礼貌用语。中班幼儿我们要抓住生活中的小事让幼儿学会礼貌用语的重要性，在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿运用礼貌用语加于巩固。为幼儿创设不同的环境氛围进行榜样引导是提高幼儿交往的有效手段。

不足之处：

课堂驾御技能不够，见机行事还不是很顺，整个环节层次不够明亮，但活动中小伙伴还是很积极地参加，小伙伴、老师都玩得很快乐，活动在欢乐中结束。

中班语言活动教案篇6

设计意图：

《淘气的太阳》这篇散文幽默诙谐，以拟人化的手法呈现了活泼淘气的太阳形象，散文的长短适中，适合中班幼儿学习。幼儿园语言教育的目标之一是“喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，详细的说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。”因此，依据中班幼儿的年龄特点，我将活动重点放在让幼儿理解散文内容，感受散文中太阳“淘气”的表现上。但往往幼儿对理解散文内容会有肯定的难度，光听老师念或图片示范，并不能充分引起幼儿的爱好，我们大家都知道，详细形象性是学前儿童思维的特点，并在幼儿的记忆、留意等过程中得到了充分的反映，这种特点在中班幼儿身上表现最为典型，于是我将传统的跟读，转换为幼儿自己看图谱援助理解记忆，紧紧抓住孩子们的留意力观赏学习散文。并在此基础上，引导幼儿理解、感受散文的诙谐幽默，渗透情感教育。最末，我设计了让孩子们表演散文的环节，让每一位幼儿以边学念散文边表演的形式参加到活动当中，动静结合，激发幼儿学习的主动性和积极性，进一步感受散文的诙谐幽默，体验语言活动的乐趣。

活动目标：

1、运用图谱，援助幼儿理解散文内容，感受散文中太阳“淘气”的表现。

2、通过观赏散文，表演散文内容，体会散文的幽默、诙谐意味。

活动预备：

太阳手偶一个，散文图谱一份，录音机，磁带。

活动过程：

一、以拟人化的方式出示太阳手偶，引出活动。

小伙伴们看看，谁来啦？太阳来和我们做伙伴了，你们觉得这个太阳怎么样？

演示太阳淘气的.样子，提问：现在你觉得这个太阳怎么样？〔初步感受淘气〕

二、观赏散文，理解散文内容

1、观赏散文

提问：散文的题目是什么？

散文里讲了些什么？〔依据幼儿回答，出示相应的图片〕

2、再次观赏散文

提问：淘气的太阳做了些什么事？

老师依据幼儿回答，逐句出示图片，形成散文图谱。

3、幼儿看图谱学念散文

4、援助幼儿理解散文内容。

5、放录音，幼儿边看图谱边跟念散文。

提问：你觉得太阳淘气吗？为什么？

你喜不喜爱这个淘气的太阳？听了散文后你心里有什么感觉？

三、游戏《淘气的太阳》

1、老师与幼儿共同商讨游戏中的表演动作

2、老师与幼儿边念散文边玩游戏

四、活动结束

我们去外面看看太阳还有哪些淘气的地方。

中班语言活动教案篇7

活动目标：

1、喜爱听故事，体会故事中真挚的友情。

2、懂得伙伴间相互关怀、援助。

3、理解故事内容。

活动预备：

音乐《找伙伴》

阅历预备：会唱《找伙伴》

活动过程：

一、播放音乐《找伙伴》幼儿进入活动室。

老师播放音乐《找伙伴》，引导幼儿进入活动室。

提问：

1、刚刚听到的是什么音乐？〔找伙伴〕你的伙伴是谁？为什么他是你的伙伴？今日老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《有伙伴真好》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小伙伴们认真的听。

二、幼儿完整的'观赏故事

提问：

1、生日那天晚上癞蛤蟆在做什么？癞蛤蟆说了一句什么话？〔青蛙还没来〕当时它的心理怎样？〔焦急〕它担忧什么？

2、癞蛤蟆预备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？

3、青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？

4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好伙伴？

总结：癞蛤蟆看到好伙伴没来，非常担忧，青蛙是为了给好伙伴预备生日礼物而迟到的，它俩相互关怀，真是一对好伙伴。

三、学习对话

1、出示青蛙和癞蛤蟆的图片，引导幼儿思索：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？

2、老师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆着急、关切的亲情。

3、老师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。

四、互动《找伙伴》结束

老师：有伙伴真好，你有伙伴吗？那请小伙伴跟着音乐一起和你的好伙伴一起跳舞吧

中班语言活动教案篇8

活动目标：

1.认识雪天的特征。

2.能依据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3.理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

活动预备：课件《冬天的小路》。

活动过程：

一.说一说：下雪

1.播放课件【视频观赏】。老师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

2.幼儿自由争论、回答。

3．小结：下雪以后，地上都是雪，很简单摔倒。所以，我们就要把地上的.雪都扫洁净，才可以行走。

二.学习故事《冬天的小路》

幼儿观赏课件【故事观赏】。

老师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？〔利用多媒体材料进行回顾〕

老师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，依据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

老师：小动物们扫完雪怎么样了？假如你是他们，你情愿一起去扫雪吗？为什么？

总结：小