无声的教诲作文

无声的教诲作文【篇一：无声的教诲】

她那一次又一次无声的教诲，把我不断推向前方，她的无声教诲让我与她更加亲密，她无声教诲虽然也会让我失败，但是我依然忘不了她，她永远是我的知己，可称得上“伯牙绝弦”，她的教诲我还是刻苦铭心，还记得那一次……

那一天，黑云翻墨，我们正在教室里上课，教鞭在讲台上敲着，她那严厉的声音回荡在整个教室里，同学们也屏住呼吸，认认真真地听讲着，大气不敢出。她的问题提出来了，同学们的手却犹如千斤重，无力举起。这时，一只手在空中晃荡着，那就是我。与此同时，我看见老师那严厉而又像闪电般地的目光朝我“劈”来，我心里充满了疑惑，难道我举手想回答问题不好吗？我仍时不时安慰自己，老师一定不是在看我，于是，我的手依然高高举在半空中，甚至连人也都快站起来了，并在那边高喊着“我来回答”，她见我不断立起的身体，眼睛一睁，皱起了眉头，那眉毛像倒柳叶儿，嘴还时不时往上拉，眼中似乎还冒着怒火，无情的目光再一次朝着我看，好像在告诉我“你举手老师不反对，但是你是个好学生，应该给同学带个好头，举手时也应该遵守纪律。”我终于看出了老师的怒气，悄悄地坐好并继续举着小手。此时我看见她那眉头终于舒展开了，眉毛也放松下来了，嘴也往上提了提，给了我一个灿烂的笑容，递来一束柔情的目光。就这样，我读懂了老师的意思，从此改正了那个缺点。

多年来，是她那无声的教诲鼓励我前进，让我更上一层楼。

【篇二：无声的教诲】

“丁零零―”上课铃响了，同学们迅速回到座位上，老师面带微笑，神采奕奕地走进教室。正当她准备迈上讲台的时候，突然停住了，她的表情变得严肃起来怎么啦？同学们鸦雀无声，奇怪地望着老师。只见她从衣兜里掏出一张纸，弯下腰在地上擦了起来……原来，不知是谁在地上吐了一口痰！

教室里静悄悄的，静得每个人可以听到自己的心跳。老师走上了讲台，脸上恢复了平静，露出了和蔼的笑容，而我们的内心却像翻涌的浪花，久久无法平静。同学们不由自主地相互看了看，流露出复杂的眼神，是敬意？是羞愧？是震撼？许多同学低下了头，或许是为自己吐的疾而感到羞愧；或许是为自己明明看到地上的疾，却因为嫌脏没有去擦而感到惭愧；或许……此时此刻，每个同学的脑海里都在进行着一场无声的斗争……

“同学们，这节课老师和大家共同学习第八课……”老师那悦耳的声音同往常一样回荡在教室里，似乎刚才那一幕并没有发生过我们却感到，眼前老师的身影是那样高大，笑容是那样亲切，目光是那样睿智。那节课，同学们都听得特别认真。

从那以后，教室里和楼道里变得干净了，再也没有同学随地吐疾、乱扔纸屑了。同学们学习的劲头也高了。怎么会有这样的变化呢？每个同学都知道：这是老师无声教侮的力量。

【篇三：无声的教诲作文】

夕阳西下，晚霞已布满天空整个天际，一片通红。

水汪汪的田埂上，爷爷扛着犁走在前面，我牵着大水牛走在后面。爷爷的步子矫健、平稳，且有节奏；我牵着水牛，哼着小调儿，欣赏着晚霞在天边编织的变化离奇的图画；大水牛边走边贪婪的肯着青草，间或发出欢快的叫声。

忽然，走在前面的爷爷“哎呀”了一声，跷起一只脚，犁也被扔在地上。我一惊忙跑过去，看到爷爷跷起的脚上扎着一块玻璃瓶渣，看上去扎得很深。我忙蹲下，把玻璃渣慢慢拔了出来，一股鲜血随着玻璃渣流了出来。我愤怒的骂了一句：“这该死的玻璃渣！”随手一扔，瓶渣儿“嗖”地落到了水里。

我站起来准备去扶爷爷，不料爷爷用异样的眼光看了我一眼，转过身，走到水田里，弯下腰，在水里摸着。我走过去问：“爷爷，你在摸什么呀？”爷爷没有理我，仍然在摸着。过了一会儿，爷爷捧着一把稀泥，在水中冲了冲。原来是刚才那块……

刹那间，我的脸窘的发烫。爷爷脸色凝重，小心翼翼地把瓶渣儿放进了口袋，然后扛起了犁，往家赶。

太阳已经挂在山顶了，投向远方的影子已经变得模糊不清。田埂上，仍然走着我、爷爷、大水牛，水牛嗒嗒的蹄声敲击着我的心。

【篇四：无声的教诲】

今天我跟着妈妈和他们级部的学生一起去了鼎丰生态科技园参观。这里是烟台市中小学生综合实践教育基地。

路上同学们欢声笑语，想象并谈论着生态园会是什么样子。车窗外一片翠绿，田里的庄稼长得非常茂盛，路旁的大树向我们招手，小鸟向我们问好，奔驰在这样的乡间小路上我们的心情格外舒畅。

一到站，同学们争先恐后下了车，排好队，说说笑笑进了大门。一进门就看见一个大南瓜，大约六七米高，橙黄色的身子，墨绿色的叶子，中间开了一个巨大的门洞，我们就从这个门洞进去参观了花圃。

整个生态园座落在一个山坳，占满了整两面的山坡，据说投资好几个亿。除了花圃，还有百果园，动物园，科技馆，百果园等，还有导游姐姐给我们解说，我们收获可真不少。这里的环境也非常好，空气告别清新，里面还播放着优美的乐曲，使人身心舒爽。在这样的环境里活动，我们的心灵会受到美的熏陶的。

可是正在我感叹之际，一个饮料瓶子被随手扔出来，只见它一个弧线划过空中，又在地上跳了两跳，落在了路边。许多同学从他身边走过，但没有人在意。我本想上前拾起，却不好意思。只任那瓶子哼了两声，就孤零零地呆在那里。

这时我的生物老师也是我们的带队老师林校长，也走了过来。我想，罪魁祸首该受到批评了。只见她轻轻弯下腰，捡起了躺在地上的瓶子拿在了手里，然后左瞧右看，好像在找垃圾筒，却什么也没有说。我顿时感到脸上火辣辣的，好像那个扔瓶子的人就是我。走了好长一段时间，她没有找到垃圾筒，她就一直把它拿在手里，尽管手里又是伞又是包。看到了生态园的负责带队的叔叔，他还提了个建议，说垃圾筒有点少。

作为老师和校长，她并没有用严厉的批评来扫我们的幸，但她用她的一弯腰一伸手的亲身行动默默地教育着我们，真希望在场的每一个人都看到这感人一人幕，也希望不在场的每一个同学都看到这一幕。

生态园，她用她的美丽熏陶着我们；老师啊，你用你的文明感染着我们。

【篇五：无声的教诲】

找个无人的角落，独自躲在里面，没有别的人，只有自己一个人细细品味过去的生活。那过去了的，就像事先安排好似的在脑海中不断浮现。那时我才发现原来过去的生活是如此的美好，而自己却没有好好地享受一番，只能是在这个时候去回想、去回味、去徘徊……

一年前的小学生活是那么地令人怀念。那时的我对于学习的态度就是想学时学点，不想学时就不学。这样的学习态度就导致我的成绩和名次忽上忽下。

那时，课程比较松，对于我来说并没有什么太难学的。于是我就养成了上课看小说的坏习惯。一次上课铃刚响，我就把厚厚的一本小说摊在桌子上，旁若无人的，津津有味的看了起来。我很快就沉浸在小说那扣人心弦的故事情节之中。正当我看得起劲的时候，我忽然发现眼前的小说一下子不见了，我赶忙抬起头，发现那本小说被班主任拿走了。他看了看书，又看了看我，那眼神中分明闪烁着一丝丝的诧异。他把书放进我的桌子里，又继续讲他的课。从那之后，我便认为班主任一定对我印象不好、心灰意冷了。

可令我没有想到的是，那次课堂作业本子发下来后，我发现班主任用红笔在空白处写了很多，其中大部分我已淡忘，而其中的一段话却令我至今仍记忆犹新：有同学反映你上课看小说时，我不愿相信，当我发现你看小说时，仍不敢相信，但我又不得不极力掩饰自己发自内心的那种惊诧。我很心痛。我知道一个好的学习习惯的养成是很困难的，但有很多同学通过努力仍然养成了良好的学习习惯，这会让他们受益终生。我希望你能冲破迷雾、走出误区，在茫茫人海之中找到自我，这不仅是我的希望，更是我对你的要求。你只要大声喊“我能行”三个字，就会让你信心百倍，我相信你！……

这无声的教诲，如一缕甘泉流进我的心田，真情地灌溉