“双新”背景下高中地理课程建设方案

江西师大未来教育研究院2021年8月“双新”背景下高中地理课程建设方案目

录课程体系一、课程性质与基本理念：（一）课程性质（二）基本理念二、学科核心素养与课程目标：（一）学科核心素养（二）课程目标三、课程结构及课程内容：（一）课程标准建议

（二）课程实施架构四、学业质量：（一）学业质量水平等级（二）学业质量水平与考试评价的关系课程实施课程资源PART01课程体系一、课程性质与基本理念（一）课程性质

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题，建设美丽中国，维护全球生态安全具有重要作用。高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学会从地理视角认识和欣赏与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活品味和精神境界，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。一、课程性质与基本理念（二）课程理念1.培养学生必备的地理学科核心素养。2.构建以地理学科核心素养为主导的地理课程。3.创新培育地理学科核心素养的学习方式。4.建设基于地理学科核心素养发展的学习评价体系。（一）地理学科核心素养人地协调观综合思维

区域认知地理实践力二、学科核心素养与课程目标人地协调观

指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地关系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题，人们越来越深刻的认识到，人类社会要更好的发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。”人地协调观”素养有助于人们更好的分析、认识和解决人地关系问题，成为和谐世界的建设者。综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。人类生存的地理环境是一个综合体，在不同的时空组合条件下，地理要素相互作用，综合决定着地理环境的形成和发展。“综合思维”素养有助于人们从整体的角度，全面、系统、动态的分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。区域认知指人们运用空间—区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。人类生存的地理环境多种多样，将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法。“区域认知”素养有助于人们从区域的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。“地理实践力”素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。二、学科核心素养与课程目标（二）课程目标1.学生能够正确看待地理环境与人类活动的相互影响，深入认识两者相互影响的不同方式、强度和后果，理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因，认同人地协调观对可持续发展具有重要意义，形成尊重自然、和谐发展的态度。2.学生能够形成从综合的视角认识地理事物和现象的意识，对地理各要素之间的相互作用关系有较强的分析能力，并在一定程度上解释地理事物和现象发生、发展的过程，从而全面的观察、分析和认识不同地方的地理环境特点，辩证的看待地理问题。3.学生能够形成从空间—区域视角认识地理事物和现象的意识，对地理事物和现象的空间格局有较强的观察力，并运用区域综合分析、区域比较、区域关联等方法认识区域，简要评价区域现状和发展。4.学生能够运用所学知识和地理工具，在室内、野外和社会的真实环境下，通过考察、实验、调查等方法获取地理信息，探索和尝试解决实际问题，具备活动策划、实施等行动能力。三、课程结构及课程内容（一）

课程结构三、课程结构及课程内容（二）

课程实施架构四、学业质量

地理学业质量水平是地理学科核心素养的综合表现。每一个地理核心素养都划分为4个水平（详述见课标），每一个水平是通过地理学科核心素养的具体表现和体现地理学科核心素养的四个方面进行表述的。

体现地理学科核心素养的以下方面：问题情境、知识和技能、思维方式、实践活动、价值观念（一）学业质量水平等级四、学业质量（二）学业质量水平与考试评价的关系PART02课程实施一、课时计划（一）课时计划模块必修1必修2选择性必修1选择性必修2选择性必修3总课时模块课时24+627+529+522+425+4第一章56645第二章46677第三章46757第四章34566第五章355

第六章5

整合与评价65544（此表格不含区域地理内容）二、课时实施计划高中地理必修1课程内容及课时安排章节内容课程内容课时安排分课时内容

第一章宇宙中的地球地球的宇宙环境1

太阳对地球的影响1

地球的历史1

地球的圈层结构1

探究活动——火星基地应该是什么样子1

第一章整合与评价1

第二章

地球上的的大气大气的组成和垂直分层1

大气受热过程和大气运动2大气受热过程和热力环流大气的水平运动——风问题研究——何时“蓝天”常在1

第二章整合与评价1

第三章

地球上的水水循环1

海水的性质1

海水的运动1

问题研究——能否淡化海水解决环渤海地球淡水短缺问题1

第三章整合与评价1

第四章

地貌常见地貌类型1

地貌的观察1

问题研究——如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平1

第四章整合与评价1

第五章

植被与土壤植被1

土壤1

问题研究——如何让城市不再“看海”1

第五章整合与评价1

第六章自然灾害气象灾害1

地质灾害1

防灾减灾1

地理信息技术在防灾减灾中的应用1

问题研究——救灾物资储备库应该建在哪里1

第六章整合与评价1

二、课时实施计划高中地理必修2课程内容及课时安排章节内容课程内容课时安排分课时内容第一章人口人口分布2世界人口的分布影响人口分布的因素人口迁移2影响人口迁移的人口迁移的时空特点人口容量1

问题研究——如何看待农民工现象1

第一章章末复习1

第二章

乡村和城镇乡村和城镇空间结构2乡村的土地利用、城镇内部空间结构城镇内部空间结构的形成和变化、合理利用城乡空间的意义城镇化2城镇化的意义及世界城镇化进程城镇化过程中出现的问题及地理信息技术在城市管理中的应用地域文化和城乡景观1

问题研究——从市中心到郊区，你选择住在哪里1

第二章章末复习1

第三章产业区位因素农业区位因素及变化2农业区位因素农业区位因素的变化工业区位因素及变化2工业区位因素工业区位因素的变化服务业区位因素及变化1

问题研究——实体商店何去何从1

第三章章末复习1

第四章交通运输布局与区域发展区域发展对交通运输布局的影响1

交通运输布局对区域发展的影响2交通运输布局促进经济发展交通运输布局影响聚落发展问题研究——城市交通如何疏堵1

第四章章末复习1

第五章环境与发展人类面临的主要环境问题1

走向人地协调——可持续发展1

中国国家发展战略举例2区域协调发展海洋经济和权益问题研究——低碳食品知多少1

第五章章末复习1

高中地理选择性必修1课程内容及课时安排章节内容课程内容课时安排分课时内容第一章地球的运动地球的自转与公转2地球的自转和公转黄赤交角及其影响

地球运动的地理意义3昼夜更替和时差昼夜长短和正午太阳高的变化四季更替和五带划分问题研究——人类是否需要人造月亮1

第一章章末复习1

第二章

地表形态的塑造塑造地表形态的力量2内力作用外力作用

构造地貌的形成2地质构造和构造地貌板块运动及地貌

河流地貌的发育1

问题研究——崇明岛的未来是什么样子1

第二章章末复习1

第三章大气的运动常见天气系统2锋与天气低气压（气旋）和高气压（反气旋）

气压带和风带2气压带和风带的形成海陆分布对气压带和风带的影响

气压带和风带对气候的影响2气压带和风带对气候的影响气候类型

问题研究——阿联酋“造山引水”是否可行1

第三章章末复习1

第四章水的运动陆地水体及其相互关系1

洋流2世界表层洋流的分布规律洋流对自然环境的影响

海—气相互作用1

问题研究——能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题1

第四章章末复习1

第五章自然环境的整体性与差异性自然环境的整体性2自然环境要素的物质迁移和能量交换、自然环境的整体性自然环境的统一演化和要素组合、自然环境对干扰的整体响应

自然环境的地域差异性2地域差异垂直地域分异规律和地方性分异规律

问题研究——如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪1

第五章章末复习1

二、课时实施计划高中地理选择性必修2课程内容及课时安排章节内容课程内容课时安排分课时内容第一章区域与区域发展多种多样的区域1

区域整体性和关联性2区域整体性、区域差异与区域关联性因地制宜与区域发展问题研究——塞舌尔的发展模式可以复制吗1

第一章章末复习1

第二章

资源、环境与区域发展区域发展的自然环境基础2自然条件与区域发展自然自然与区域发展生态脆弱区的综合治理2生态脆弱区、北方农牧区交错带的土地退化及原因北方农牧交错带土地退化的综合治理资源枯竭型城市的转型发展2资源枯竭型城市及其转型案例分析——焦作的煤炭产业问题研究——景德镇还要不要走“世界瓷都”之路1

第二章章末复习1

第三章城市、产业与区域发展城市的辐射功能2城市在区域中的作用纽约的发展地区产业结构变化2地区产业结构及产业结构升级上海产业结构的变化问题研究——汽车工业能否带动家乡的发展1

第三章章末复习1

第四章区域联系和区域协调发展流域内协调发展2流域内部水资源协作开发、黄河的调沙减淤黄河流域额水资源的调配资源跨区域调配1

产业转移1

国际合作1

问题研究——该不该引藏水入疆1

第四章章末复习1

高中地理选择性必修3课程内容及课时安排章节内容课程内容课时安排分课时内容第一章自然环境与人类社会自然环境的服务功能1

自然资源及其利用2自然资源及其属性自然资源的数量、质量特征及其空间分布特征环境问题及其危害1

问题研究——生态足迹1

第一章章末复习1

第二章

资源安全与国家安全资源安全对国家安全的影响1

中国的能源安全2中国的能源供需特点、石油供需与我国能源安全煤炭开发利用与我国能源安全、我国未来能源需求与能源安全中国的耕地资源与粮食安全2粮食安全生产的资源基础、实现粮食安全的途径未来粮食安全的耕地基地海洋空间资源开发与国家安全1海洋空间资源开发、对国家资源安全的影响、对国家海洋国土安全的影响

问题研究——如何“藏粮于地”1

第二章章末复习1

第三章环境安全与国家安全环境安全对国家安全的影响1

环境污染与国家安全2突发环境事件影响国家安全、污染物跨国转移影响国家安全跨国污染问题的应对生态保护与国家安全2生态退化及其对国家安全的影响实施生态修复全球气候变化与国家安全1

问题研究——是否该发展核能1

第三章章末