2024年10月自考00533中国古代文学作品选（二）押题及答案解析

自考00533中国古代文学作品选（二）押题及答案解析第一章宋代文学（上）单选11.【高频考点】《小畜集》的作者是A.王禹偁B.柳永C.范仲淹D.晏殊答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家王禹偁。王禹偁世称“王黄州”，为北宋诗文革新运动的先驱，文学上要求“革弊复古”。有《小畜集》《小畜外集》。2.王禹偁《村行》中“数峰无语立斜阳”上一句是A.马穿山径菊初黄B.万壑有声含晚籁C.棠梨叶落胭脂色D.何事吟余忽惆怅答案:B解析:本题考查的知识点是王禹偁作品《村行》的内容。诗句：万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。律诗中的诗句中间两联对仗，可依据这个做题。3.《待漏院记》：“况夙兴夜寐，以事一人”，“夙兴夜寐”典出A.《尚书》B.《论语》C.《孟子》D.《诗经》答案:D解析:本题考查的知识点是王禹偁作品《待漏院记》的典故。这篇文章的典故有：（1）五行之佐，指掌管金、木、水、火、土五行的官职，出自《左传》。（2）重瞳，指皇帝的眼睛。《史记·项羽本纪赞》记载，后重瞳常指天子。（3）旅进旅退，随众人进退，无所建树。出自《国语·越语上》。（4）夙兴夜寐，早起晚睡，形容勤奋。出自《诗经·卫风》。4.【高频考点】北宋第一个专力写词的作家是A.柳永B.欧阳修C.晏殊D.张先答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家柳永。柳永，原名三变，因排行第七，也称柳七。世称柳屯田，北宋第一个专力写词的作家。西夏人士亦称“凡有井水饮处，即能歌柳词”。有《乐章集》。5.柳永《雨霖铃》中与“执手相看泪眼，竟无语凝噎”相接的一句是A.便纵有、千种风情，更与何人说B.念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔C.今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月D.多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节答案:B解析:本题考查的知识点是柳永作品《雨霖铃》的内容。6.【高频考点】词人范仲淹的字是A.少游B.希文C.山谷D.后村答案:B解析:本题考查的知识点是宋代作家范仲淹。范仲淹，字希文。曾任陕西经略安抚招讨副使，兼知延州，整军御边，防范西夏的侵扰。有《范文正公集》。7.由小令入手，与晏殊、欧阳修并称的人是A.柳永B.梅尧臣C.张先D.王安石答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家张先。张先，字子野，有“张三影”雅称。工诗词，其诗现存极少，以词著名，早年由小令入手，与晏殊、欧阳修并称；后来多取时调新声作慢词，与柳永齐名。有《张子野词》。8.【高频考点】晏殊的作品集为A.《六一词》B.《淮海词》C.《漱玉词》D.《珠玉词》答案:D解析:本题考查的知识点是宋代作家晏殊。晏殊，字同叔，世称晏元献，与欧阳修并称“晏欧”。有《珠玉词》。9.下列作家中，作品集为《宛陵先生集》的北宋诗人是A.范仲淹B.梅尧臣C.欧阳修D.王安石答案:B解析:本题考查的知识点是宋代作家梅尧臣。梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生。工于诗，为北宋诗文革新运动倡导者之一，诗风深远闲淡。与苏舜钦齐名，并称“苏梅”。有《宛陵先生集》。10.下列作品中，借用了《诗经》旧题的是A.梅尧臣《汝坟贫女》B.陈与义《伤春》C.苏轼《荔枝叹》D.王禹偁《村行》答案:A解析:本题考查的知识点是梅尧臣作品《汝坟贫女》。诗歌借用《诗经》旧题，却描写了一个比原诗更为悲惨的故事。诗中贫女一家的不幸遭遇，是当时千万贫苦人民真实生活的一个缩影。11.【高频考点】下列作者中，被称为北宋诗文革新运动领袖的是A.王禹偁B.晏殊C.欧阳修D.曾巩答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家欧阳修。（1）欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。（2）为北宋诗文革新运动领袖，“唐宋八大家”之一。词与晏殊并称“晏欧”。（3）所著《六一诗话》开创了“诗话”新体裁。与宋祁合著《新唐书》，独立完成《新五代史》。有《欧阳文忠公集》、《六一词》。12.古人以五行对应四时，阅读《秋声赋》可知，“金”对应的季节是A.春B.夏C.秋D.冬答案:C解析:本题考查的知识点是欧阳修作品《秋声赋》的重要词语理解。（1）古人用五行（金、木、水、火、土）分配四时，秋天属金；（2）古人以五声（宫、商、角、徵、羽）对应四时，商属秋。西方：是秋天的方位；（3）古人以十二律分配十二月，七月对应夷则。13.下列作品，提出“穷而后工”诗学观的是A.《待漏院记》B.《上欧阳内翰第一书》C.《答谢民师书》D.《梅圣俞诗集序》答案:D解析:本题考查的知识点是欧阳修作品《梅圣俞诗集序》的思想内容。文章的重要观点，是在总结以往文学创作规律的基础上，结合梅尧臣的人生经历，提出了“穷而后工”的诗学观。14.欧阳修《梅圣俞诗集序》:“予闻世谓诗人少达而多穷”，“穷”的意思是A.贫穷B.困厄C.用尽D.彻底答案:B解析:本题考查的知识点是欧阳修作品《梅圣俞诗集序》的重要词语理解。达：通显；穷：困厄15.欧阳修《朋党论》：“及舜自为天子，而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝”，这一史实见于A.《左传》B.《战国策》C.《尚书》D.《史记》答案:C解析:本题考查的知识点是欧阳修作品《朋党论》的典故。欧阳修作品《朋党论》常考典故有：（1）“共工、驩兜”，相传尧舜时的四恶人之二，《尚书》称“四罪”，《左传》称《四凶》。（2）“八元、八恺”，出自《左传·文公十八年》。16.【高频考点】宋代文学家中,被人们称为“苏老泉”的是A.苏轼B.苏辙C.苏洵D.苏舜钦答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家苏洵。苏洵，字明允，号老泉。与姚辟同修《太常因革礼》，书成而卒。赠光禄寺丞。“唐宋八大家”之一，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。以策论见长，有战国纵横家风采。有《嘉祐集》。第一章宋代文学（上）单选2+多选1.下列作家中，人称“南丰先生”的北宋诗人是A.梅尧臣B.晏殊C.苏舜钦D.曾巩答案:D解析:本题考查的知识点是宋代作家曾巩。曾巩，字子固，学者称南丰先生。是欧阳修领导的北宋诗文革新运动的积极支持者，古文风格近欧阳修，雍容平易，为“唐宋八大家”之一。有《元丰类稿》。2.《战国策》的编订者是A.刘向B.高诱C.刘安D.王尧臣答案:A解析:本题考查的知识点是曾巩作品《<战国策目录>序》的重要词语理解。（1）《战国策》为西汉人刘向所编订，并作《书录》。《<战国策目录>序》属曾巩校订《战国策》后所作呈给皇帝看的目录序。（2）《崇文总目》是古代书目，为宋仁宗命翰林学士王尧臣等撰成。（3）高诱是东汉人，曾注《战国策》。3.王安石的作品集为A.《临川先生文集》B.《芦川归来集》C.《宛陵先生集》D.《渭南文集》答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家王安石。王安石，字介甫，号半山，临川人。人称王荆公、王文公。为文讲究实用，散文笔锋犀利，“唐宋八大家”之一。有《临川先生文集》。4.《桂枝香·金陵怀古》中与“千里澄江似练”相接的一句是A.酒旗斜矗B.彩舟云淡C.翠峰如簇D.星河鹭起答案:C解析:本题考查的知识点是王安石作品《桂枝香·金陵怀古》的内容。《桂枝香·金陵怀古》中常考的名句有：“千里澄江似练，翠峰如簇。”“彩舟云淡、星河鹭起，画图难足。”“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。”5.【高频考点】王安石《桂枝香·金陵怀古》：“叹门外楼头”，化用的前人作品是A.李白《登金陵凤凰台》B.杜牧《台城曲》C.李商隐《南朝》D.刘禹锡《石头城》答案:B解析:本题考查的知识点是王安石作品《桂枝香·金陵怀古》化用前人诗句的艺术特色。（1）千里澄江似练，化用南朝齐谢朓《晚登三山还望京邑》诗：“澄江静如练。”（2）门外楼头句，化用杜牧《台城曲》诗：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”（3）至今商女三句，化用杜牧《泊秦淮》诗句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”《后庭》即《玉树后庭花》诗，陈后主所作，后人认为是亡国之音。6.【高频考点】王安石《祭欧阳文忠公文》：“虽屯邅困踬”，“屯邅”出自A.《左传》B.《周易》C.《尚书》D.《礼记》答案:B解析:本题考查的知识点是王安石作品《祭欧阳文忠公文》的典故。《祭欧阳文忠公文》常考的典故有：“其谁与归”出自《礼记·檀弓下》。“立定大计”指决定立英宗为帝。7.《明妃曲》中“明妃”是A.西施B.王昭君C.貂蝉D.杨玉环答案:B解析:本题考查的知识点是王安石作品《明妃曲》的思想内容。这首诗写的是汉元帝时期王昭君和亲匈奴的故事，可参见《后汉书·南匈奴传》。8.晏幾道的作品集为A.《六一词》B.《淮海词》C.《漱玉词》D.《小山词》答案:D解析:本题考查的知识点是宋代作家晏幾道。晏幾道，字叔原，号小山。是宋代词人中写情高手，词多感伤之作，工于言情，风格接近花间词，与其父并称“二晏”。有《小山词》。9.晏幾道《临江仙》“梦后楼台高锁”化用的是谁的诗句A.翁宏B.李白C.许浑D.杜甫答案:C解析:本题考查的知识点是晏幾道作品《临江仙》的艺术手法。“梦后楼台高锁”出自唐代许浑《客有卜居不遂薄游汧陇因题》诗：“楼台深锁无人到。”“落花人独立，微雨燕双飞”袭用五代诗人翁宏《春残》诗。“当时明月在，曾照彩云归”这里化用李白《宫中行乐词》其意。10.散文与欧阳修并称“欧苏”的作者是A.苏洵B.苏辙C.苏轼D.苏舜钦答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家苏轼。（1）苏轼，字子瞻，号东坡居士。有《东坡七集》《东坡乐府》等。（2）散文纵横恣肆，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一；诗歌清新雄健，与黄庭坚并称“苏黄”；词以豪放清旷风格为特色，与辛弃疾并称“苏辛”，开后世豪放派先路。11.【高频考点】苏轼《前赤壁赋》“逝者如斯，而未尝往也”两句所用典故出自A.《诗经》B.《九歌》C.《列子》D.《论语》答案:D解析:本题考查的知识点是苏轼作品《前赤壁赋》的典故。《前赤壁赋》的常考典故有：（1）“逝者如斯，而未尝往也”出自《论语·子罕》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”（2）一苇，比喻小船如一片苇叶，出自《诗经·卫风·河广》。（3）舞幽壑之潜蛟，出自《列子·汤问》。12.【高频考点】苏轼《潮州韩文公庙碑》“匹夫而为百世之师”一句所用典故出自A.《礼记》B.《庄子》C.《孟子》D.《论语》答案:C解析:本题考查的知识点是苏轼作品《潮州韩文公庙碑》的典故。《潮州韩文公庙碑》的常考典故有：（1）“匹夫而为百世之师”，匹夫指平民百姓。出自《孟子·尽心下》。（2）“参天地之化”，参意为比并，出自《礼记·中庸》。（3）“幽则为鬼神”，幽指幽冥之处，出自《礼记·乐记》：“幽则有鬼神。”13.苏轼《卜算子》（缺月挂疏桐）作于A.惠州B.真州C.杭州D.黄州答案:D解析:本题考查的知识点是苏轼作品《卜算子》（缺月挂疏桐）的内容背景。14.【高频考点】下列诗歌属于七律的有A.《村行》B.《汝坟贫女》C.《戏答元珍》D.《明妃曲》E.《荔枝叹》答案:AC解析:本题考查的知识点是诗歌体裁。近体诗诗歌体裁：律诗（分五言、七言，诗歌共有八句），绝句（分五言、七言，诗歌共有四句）。七言律诗：《村行》《戏答元珍》五言古诗：《汝坟贫女》七言古诗：《明妃曲》《荔枝叹》15.下列作品中，以春天为背景的有A.欧阳修《踏莎行》（候馆梅残）B.柳永《玉蝴蝶》（望处雨收云断）C.欧阳修《戏答元珍》D.张先《天仙子》（《水调》数声持酒听）E.晏幾道《临江仙》（梦后楼台高锁）答案:ACDE解析:本题考查的知识点是诗歌内容背景。B柳永《玉蝴蝶》（望处雨收云断）以秋天为背景。16.下列作品中，以秋天为背景的有A.范仲淹《苏幕遮》（碧云天）B.柳永《玉蝴蝶》（望处雨收云断）C.柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）D.张先《天仙子》（《水调》数声持酒听）E.晏殊《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）答案:ABCE解析:本题考查的知识点是诗歌内容背景。D张先《天仙子》（《水调》数声持酒听）以春天为背景。其他秋天背景的作品：王禹偁《村行》、王安石《桂枝香·金陵怀古》。第一章宋代文学（上）简答1.简述王禹偁《村行》表现手法。答案:（1）前六句重点写秋天的优美景色以及由此引发的“野兴”，是乐景。（2分）（2）末两句转入“乡思”，是抒发哀情。（2分）（3）总体上看，诗歌用了以乐景反衬哀情的表现手法，哀乐相生，感情益显浓郁。（2分）解析:王禹偁《村行》表现手法：（1）前六句写<乐景>，写<秋天美景>，写<“野兴”>。（2）末两句写<哀情>，写<乡思>。（3）以乐景<反衬>哀情。【备注】考试的时候能写出完整的答案，解析能够帮助大家记忆，其中<>内的词语是记忆关键词。2.简述王禹偁《村行》中间两联的艺术特色。答案:（1）颔联是远景，写山野，重在绘声，两句一闹一静，以闹衬静，突出山野的寂静。（3分）（2）颈联是近景，写田园，重在绘色，两句红白相映，色香兼具，突出田园的秀美。（3分）解析:王禹偁《村行》中间两联的艺术特色：（1）颔联写远景，描写声音，一闹一静。（2）颈联写近景，描写颜色，红白相映。【备注】解析提供的是记忆方法，考试的时候以写出完整答案为准。3.为什么说《待漏院记》一文有很强的逻辑性？答案:（1）先由“勤”立说，引出待漏院；（2分）（2）由待漏院转出“思”字，又由“思”字切入，描写贤、奸两类宰相的不同表现；（2分）（3）最后以“慎”字作结，点明文章主旨。（1分）（4）全文环环相扣，步步深入，具有很强的逻辑性。（1分）解析:《待漏院记》的逻辑性：《待漏院记》逻辑性很强，分五步，“勤”立说→待漏院→“思”→贤、奸两类宰相→“慎”【备注】解析提供的是记忆方法，考试的时候以写出完整答案为准。4.简述柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）渲染离情、抒发情感的方式。答案:（1）点染手法，“多情”两句点出离别，“冷落”、“今宵”两句是就上两句之意染之。（3分）（2）借转折来表达情意，在不断的转折中将离愁别绪表达得淋漓尽致。（3分）解析:柳永《雨霖铃》抒情方式（1）点染法（2）转折法【备注】解析提供的是记忆点，考试时以围绕记忆点和原文写出完整答案为准。5.为何说柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）上片采用了半句一转的手法，有何好处？答案:（1）方骤雨，马上初歇；（1分）方帐饮，紧接说无绪；（1分）刚留恋，又兰舟催发。（1分）（2）在不断的转折中将离愁别绪表达得淋漓尽致。（3分）6.简述晏殊《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）表述相思之苦的手法。答案:（1）用拟人的手法，移情于物，如上片的“菊”、“兰”、“明月”都带有人的感情；（2分）（2）用对比反衬的手法，如燕子的“双飞”对比人的“独上”；（2分）（3）用暗示的手法，如“明月不谙离恨苦”两句。（2分）解析:晏殊《蝶恋花》抒情手法：（1）拟人。（2）对比反衬。（3）暗示。【备注】解析提供的是记忆点，考试时以围绕记忆点和原文写出完整答案为准。7.【高频考点】欧阳修《踏莎行》（候馆梅残）在典故的使用上有何特点？试举例说明。答案:（1）此词暗用典故，富于联想。（2分）①写梅，使人联想到陆凯从江南寄梅给长安友人范晔的故事；（1分）②写草薰风暖，无疑与江淹《别赋》的句子相关；（1分）③写柳，与古人折柳赠别的习俗有联系。（1分）（2）三者全部与离别相关联。（1分）解析:欧阳修《踏莎行》典故使用特色：（1）所用典故使人联想。①陆凯寄梅花给范晔。②草熏风暖化用江淹《别赋》。③折柳送别。（2）典故与离别相关。【备注】解析提供的是记忆点，考试时以围绕记忆点写出完整答案为准。8.欧阳修《秋声赋》如何从多方面描写秋声的？答案:（1）先是从听觉的角度写秋声，如第一段中的风雨声、金属撞击声、人马行走声等；（2分）（2）其次从视觉的角度写秋声，如童子外出探看一段树影晃动的视觉；（2分）（3）再次是通过描摹秋天形状来烘托秋声，如第二段中选择烟云、天日、寒气、山川等景物烘托秋声。（2分）解析:欧阳修《秋声赋》描写秋声的角度：（1）<听觉>有风雨声、金属撞击声、人马行走声。（2）<视觉>有树影晃动。（3）<描摹形状>，有烟云、天日、寒气、山川。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。9.简述《前赤壁赋》的主题思想。答案:（1）从泛游大江之乐写起，转到顾念人生之悲，再复归于精神解脱的愉悦，提出了“人生意义何在”这样一个哲理命题。（3分）（2）表现了作者虽然身处逆境，却能忘却一时得失、力求随遇而安的人生态度。（3分）解析:《前赤壁赋》的主题思想：（1）泛游大江→人生之悲→精神愉悦→哲理命题。（2）在<逆境>中随遇而安的<人生态度>。【备注】解析提供的是记忆点和方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕记忆点和关键词写出完整答案为准。10.为何说苏轼《荔枝叹》一诗用了虚实结合的手法？答案:（1）生动的场景描写，如写传送荔枝急如星火，送荔枝的灾难性后果，唐代马嵬坡事变，都给读者以具体印象。（3分）（2）作者不就事论事，又用尖锐深刻的议论批评来显示题旨，矛头直指上层，虚实结合，语带讽刺，使人警醒。（3分）解析:苏轼《荔枝叹》虚实结合的手法：（1）<场景描写>，如送荔枝时，送荔枝后的场景。（2）用<议论批评>显示主题，<虚实结合>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。11.试举例说明苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）一词情景描写以白描取胜的特点。答案:（1）此词写景、叙事、抒情，均以白描取胜。（2分）（2）或描绘自己饱经沧桑的容貌，表现出仕途坎坷、心力交瘁之苦。（1分）（3）或选取日常生活场景，是夫妻恩爱十年的艺术再现。（1分）（4）“相顾无言，惟有泪千行”，是细节特写，具有“此时无声胜有声”的丰富情感内容。（1分）（5）末两句化景物为情思，表达了作者对亡妻无尽的思念。（1分）解析:苏轼《江城子》的白描手法：（1）白描体现在<写景>、<叙事>、<抒情>上。（2）描绘自己<沧桑容貌>，写<仕途之苦>。（3）描绘<生活场景>，再现<夫妻恩爱生活>。（4）<细节描写>体现<丰富情感>。（5）<末两句>表达<相思之情>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词和原文写出完整答案为准。第一章宋代文学（上）论述+阅读理解1.论述柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）对情景关系的处理。答案:（1）词的情景关系处理十分融合。（2分）（2）词从一开始就将“伤离别”的凄苦感情置于“冷落清秋节”的气氛中，情景自然融合。（2分）（3）上片结句以景收束，既暗示前程的迷茫与分别的深愁，又使词情从“无语凝噎”的凄绝转为“千里烟波”的悠长。（3分）（4）至于下片“杨柳岸”的虚景描写，更是充满“伤离别”的凄婉情致，已成千古绝唱。（3分）解析:柳永《雨霖铃》对情景关系的处理：（1）情景关系<融合>。（2）将<凄苦情感>放在<清冷>的<环境氛围>中。（3）上片<以景结尾>，写<迷惘前程>和<分离愁苦>，使<感情>从凄绝转变为<悠长>。（4）下片<虚景描写>，充满<离别的伤感>，是千古绝唱。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词和原文写出完整答案为准。2.论述苏轼《前赤壁赋》的艺术特色。答案:（1）文章用了赋家的“主客问答、抑客伸主”的表现手法，表达了作者内心的矛盾斗争，借客之口宣泄政治失意、人生无常的苦闷，借主之口表达潇洒超脱、返归自然的情怀。（4分）（2）因景生情，借景寓理。江水、清风、明月意象贯串全文，形象性、情感性和哲理性的统一，使本文充盈着诗情画意和理趣之美。（3分）（3）语言使用方面，体裁是文赋，介于韵文与散文之间，运用了大量排比和对偶，疏密有致，舒卷自如。（3分）解析:苏轼《前赤壁赋》的艺术特色：（1）用<“主客问答”>的表现手法，表达<内心矛盾>。客讲述<苦闷之情>，主讲述<洒脱情怀>。（2）<因景生情>，借景寓理。借<自然意象>使<形象性>、<情感性>和<哲理性>达到统一。（3）<语言>方面，体裁是<文赋>，运用<排比>和<对偶>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。3.论述苏轼《念奴娇》（大江东去）复杂的情感内容和“借宾定主”的艺术手法。答案:1、复杂的情感内容：（1）这是一首怀古词，作于苏轼因“乌台诗案”贬谪黄州之后，思想情感十分复杂。（2分）（2）作者抚今追昔，反思人生，追求对现实处境的超越。（2分）（3）其中有对残酷党争的鄙弃，有对宦游生涯的厌倦.（2分）（4）对心灵创伤的抚慰，对精神解脱的向往。（2分）2、“借宾定主”的艺术手法：周郎是宾，自己是主，借宾定主，传达了自然永恒、功业易逝的历史意识。（2分）4.请回答：（1）这段文字出自哪篇作品？作者是谁？（2）这段文字提出了什么文学主张？（3）解释下列括号的词语。所示书教及诗赋杂文（书教）言之不文，行而不远（行）答案:（1）《答谢民师书》。苏轼。（4分）（2）提出了崇尚自然文风的文学主张。（4分）（3）书教：书信。行：流传，流行。（2分）解析:本题考查的知识点是苏轼作品《答谢民师书》。《答谢民师书》虽是书信体，但可以看成是苏轼的一篇文论。文章的重点是阐述自己关于文学问题的见解。多处运用比喻，说理深入浅出。第一章宋代文学（中）单选11.【高频考点】苏辙的作品集是A.《栾城集》B.《乐章集》C.《片玉集》D.《嘉祐集》答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家苏辙。苏辙，字子由，号颍滨遗老。文章汪洋淡泊，以策论见长，为“唐宋八大家”之一，与父苏洵、兄苏轼并称“三苏”。有《栾城集》。2.以“养气”为全文核心的文章是A.《答谢民师书》B.《上枢密韩太尉书》C.《祭欧阳文忠公文》D.《潮州韩文公庙碑》答案:B解析:本题考查的知识点是苏辙作品《上枢密韩太尉书》的思想内容。《上枢密韩太尉书》的写作本意是为求见当朝大臣韩太尉韩琦，以期获得识拔，但却以“养气”作为求见的理由，也即全文论说的核心。3.【高频考点】作诗强调“无一字无来处”的人是A.王安石B.梅尧臣C.黄庭坚D.陆游答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家黄庭坚。1、黄庭坚，号山谷道人，“苏门四学士”之一，诗与苏轼并称“苏黄”，强调“无一字无来处”，风格奇崛，为江西诗派开创者。2、词与秦观齐名，并称“秦七黄九”。书法列宋四大家之一。有《豫章黄先生文集》。4.【高频考点】黄庭坚《寄黄幾复》“寄雁传书谢不能”，所用典故出自A.《左传》B.《汉书》C.《史记》D.《后汉书》答案:B解析:本题考查的知识点是黄庭坚作品《寄黄幾复》的典故。《寄黄幾复》的典故有：（1）“四立壁”形容家中贫穷，一无所有。典出《史记·司马相如传》。（2）“治病不蕲三折肱”是称赞黄幾复有政治才能。典出《左传·定公十三年》。（3）“北海南海”指相距遥远，典出《左传·僖公四年》（4）“寄雁传书谢不能”，用《汉书·苏武传》雁足传书典故。5.词人秦观的号是A.淮海居士B.石湖居士C.清真居士D.易安居士答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家秦观。秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，“苏门四学士”之一，尤工词，辞情兼胜，颇多伤感，为婉约派代表词人，与黄庭坚并称“秦七黄九”。有《淮海词》。6.秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）中与“纤云弄巧，飞星传恨”相接的一句是A.忍顾鹊桥归路B.银汉迢迢暗度C.两情若是久长时D.便胜却人间无数答案:B解析:本题考查的知识点是秦观作品《鹊桥仙》（纤云弄巧）的内容。7.秦观的《踏莎行》（雾失楼台）作于A.黄州B.商州C.郴州D.潮州答案:C解析:本题考查的知识点是秦观作品《鹊桥仙》（纤云弄巧）的内容。8.《东山词》的作者是A.周邦彦B.贺铸C.陈与义D.秦观答案:B解析:本题考查的知识点是宋代作家贺铸。贺铸，号庆湖遗老。有《东山词》（又名《东山寓声乐府》）。9.下列词调中，曾被贺铸改名为《半死桐》的是A.《青玉案》B.《贺新郎》C.《鹊桥仙》D.《鹧鸪天》答案:D解析:本题考查的知识点是贺铸作品《鹧鸪天》内容背景。《青玉案》：贺铸改调为《横塘路》。《鹧鸪天》：贺铸改调为《半死桐》。10.周邦彦的作品集是A.《简斋集》B.《龙洲集》C.《花外集》D.《片玉集》答案:D解析:本题考查的知识点是宋代作家周邦彦。周邦彦，字美成，号清真居士。词作风格缜密典丽，为北宋婉约派大家。有《片玉集》（又名《清真集》）。11.因赏识周邦彦《兰陵王》（柳阴直）而召之为大晟府乐正的皇帝是A.宋英宗B.宗哲宗C.宋徽宗D.宋神宗答案:C解析:本题考查的知识点是周邦彦作品《兰陵王》（柳阴直）的内容背景。据说《兰陵王》（柳阴直）这首词是周邦彦写给当时汴京名妓李师师的，并以词得到宋徽宗的赏识，因而召为大晟府乐正。12.【高频考点】《漱玉词》的作者是A.晏殊B.李清照C.姜夔D.吴文英答案:B解析:本题考查的知识点是宋代作家李清照。李清照，号易安居士。济南人，婉约派大家，风格清新自然。论词有“别是一家”之说。有《漱玉词》。13.李清照《永遇乐》（落日镕金）所咏写的节日是A.清明B.元宵C.中秋D.端午答案:B解析:本题考查的知识点是李清照作品《永遇乐》（落日镕金）的内容背景。（1）这首词作于流寓临安之时。题为“元宵”，女词人借这一传统题材，抒发了深沉的今昔盛衰之感和身世飘零之悲。（2）这是一首节序词。词的上片写今日元宵，下片写昔日元宵的热闹。14.下列作品为陈与义所做的是A.《临江仙》（忆昔午桥桥上饮）B.《贺新郎》（梦绕神州路）C.《诉衷情》（当年万里觅封侯）D.《木兰花慢》（可怜今夕月）答案:A解析:本题考查的知识点是陈与义的作品。（1）陈与义，南宋词人，字去非，号简斋。其诗受黄庭坚、陈师道影响，被列为江西诗派“三宗”之一，后期诗风接近杜甫。有《简斋集》、《无住词》。（2）陈与义的作品：七言律诗《伤春》、《临江仙》（忆昔午桥桥上饮）。15.【高频考点】《芦川词》的作者是A.陈与义B.张元幹C.刘过D.史达祖答案:B解析:本题考查的知识点是宋代作家张元幹。张元幹，号真隐山人、芦川居士。能诗文，词作慷慨悲愤，开南宋爱国词先声。有《芦川归来集》《芦川词》。16.张元斡《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》“底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注”化用的神话传说出自A.《淮南子》B.《山海经》C.《列子》D.《庄子》答案:C解析:本题考查的知识点是张元幹作品《贺新郎》（梦绕神州路）的典故运用。《贺新郎》的典故有：（1）“故宫离黍”，“故宫”指北宋汴京旧宫，“离黍”出自《诗经·王风·黍离》诗。（2）“天意从来高难问，况人情老易悲难诉”化用杜甫《暮春江陵送马大卿公恩命追赴阙下》：“天意高难问，人情老易悲。”（3）“回首对床夜语”化用白居易《招张司业》：“能来同宿否？听雨对床眠。”（4）“肯儿曹恩怨相尔汝”化用韩愈《听颖师弹琴》：“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。”17.【高频考点】《剑南诗稿》的作者是A.陆游B.辛弃疾C.刘过D.史达祖答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家陆游。陆游，字务观，号放翁。“中兴四大家”之一，是南宋伟大的爱国诗人，诗风以豪迈雄放为主。早年受江西诗派影响，后自成一家。有《渭南文集》《剑南诗稿》。第一章宋代文学（中）单选2+多选1.下列陆游《三月十七日夜醉中作》诗句中，概括全篇主旨的是A.白浪如山寄豪壮B.华发苍颜羞自照C.谁知得酒尚能狂D.逆胡未灭心未平答案:D解析:本题考查的知识点是陆游作品《三月十七日夜醉中作》的思想内容。（1）“逆胡未灭心未平”一句概括了全篇主旨。（2）这是一首七言古诗，作于离开前线的第二年，作者抚今追昔，心潮难平，在诗中抒发抗金杀敌愿望落空以后无可奈何的心情。2.陆游《诉衷情》词“心在天山，身老沧州”表达的情感内容是A.回忆当年的军旅生活B.抗金报国成梦中记忆C.平生不得志的失望和痛苦D.理想与现实的矛盾答案:D解析:本题考查的知识点是陆游作品《诉衷情》的思想内容。（1）《诉衷情》“心在天山，身老沧州”中“身”与“心”相分离表现了理想与现实之间的对立背反关系。（2）这是一首言志之作，作者回忆早年处身抗金前线的战斗经历，慨叹如今壮志未酬而年老力衰，表现了内心巨大的矛盾痛苦。3.陆游《诉衷情》词“尘暗旧貂裘”所用典故出自A.《战国策》B.《左传》C.《史记》D.《汉书》答案:A解析:本题考查的知识点是陆游作品《诉衷情》的典故运用。《诉衷情》的典故有：（1）“觅封侯”，指建功立业。东汉班超典故。（2）“尘暗旧貂裘”，意为自己无所作为。典出《战国策·秦策》。（3）“鬓先秋”，指鬓发早白。出自李白《古风》十一，古人在五色中以白色为秋。4.《石湖居士诗集》的作者是A.杨万里B.张元幹C.范成大D.张孝祥答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家范成大。范成大，字致能，号石湖居士，作诗初学江西派，后取唐宋名家之长，终自成一家。与尤袤、杨万里、陆游并称“南宋四大家”。有《石湖居士诗集》。5.范成大《四时田园杂兴》二首中描写夏日的诗句是A.土膏欲动雨频催B.采菱辛苦废犁鉏C.舍后荒畦犹绿秀D.邻家鞭笋过墙来答案:B解析:本题考查的知识点是范成大作品《四时田园杂兴》的内容。6.【高频考点】诗歌创作取材自然风光和日常生活，风格清新脱俗的作者是A.杨万里B.朱熹C.范成大D.张孝祥答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家杨万里。杨万里，字廷秀，号城斋。诗初学江西诗派，后学王安石及晚唐诗，提倡“活法”，取材自然风光和日常生活，风格清新通俗，世称“诚斋体”。有《诚斋集》。7.【高频考点】《诗集传》的作者是A.陈亮B.朱熹C.刘过D.周密答案:B解析:本题考查的知识点是宋代作家朱熹的作品。《诗集传》的作者是朱熹。朱熹，号晦庵。世称朱文公。南宋著名理学家，“程朱学派”代表人物。为文以致用为主，反对浮华。有《朱文公文集》。8.《诗集传》注释的作品是A.《诗经》B.《尚书》C.《礼记》D.《春秋》答案:A解析:本题考查的知识点是朱熹作品《<诗集传>序》的思想内容。《<诗集传>序》是朱熹为其著作《诗集传》写的序，《诗集传》是一部兼取诸家注释《诗经》、探求诗作本义的著作，是宋代《诗经》学的代表作。9.下列南宋文人曾在进士考试中得第一的是A.姜夔B.张炎C.张孝祥D.辛弃疾答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家张孝祥。张孝祥，号于湖居士，绍兴二十四年进士第一。其词气势豪迈，上继东坡，下开稼轩，为豪放派重要词人。有《于湖先生长短句》。10.张孝祥《念奴娇·过洞庭》词句中，反用《诗经·小雅·大东》之意的是A.著我扁舟一叶B.不知今夕何夕C.孤光自照D.细斟北斗答案:D解析:本题考查的知识点是张孝祥作品《念奴娇·过洞庭》化用前人成句的艺术特色。《念奴娇·过洞庭》化用的前人成句有：（1）“稳泛沧浪空阔”，“沧浪”出自《孟子·离娄上》所载《孺子歌》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”（2）“细斟北斗”，《诗经·小雅·大东》：“维北有斗，不可以挹酒浆”，原句反用《诗经》之意。（3）“今夕何夕”，出自《诗经·唐风·绸缪》：“今夕何夕，见此良人。”11.下列诗歌属于七律的有A.《登快阁》B.《寄黄幾复》C.《书愤》D.《伤春》E.《沈园》（二首）答案:ABCD解析:本题考查的知识点是诗歌体裁。七言古诗：《荔枝叹》、《三月十七日夜醉中作》七言绝句：《沈园》（二首）12.【高频考点】下列人物中，不属于“苏门四学士”的有A.苏辙B.黄庭坚C.秦观D.周邦彦E.贺铸答案:ADE解析:本题考查的知识点是作家流派。苏门四学士：秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。13.下列词集中，属于南宋作家创作的有A.《无住词》B.《芦川词》C.《龙川词》D.《东山词》E.《龙洲词》答案:ABCE解析:本题考查的知识点是作品朝代。北宋：贺铸《东山词》。南宋：陈与义《无住词》、张元幹《芦川词》、陈亮《龙川词》、刘过《龙洲词》。14.【高频考点】下列作品中，具有文论性质的有A.《上欧阳内翰第一书》B.《梅圣俞诗集序》C.《祭欧阳文忠公文》D.《答谢民师书》E.《朋党论》答案:ABD解析:本题考查的知识点是作品体裁。文论：文艺评论。祭文：《祭欧阳文忠公文》。议论文：《朋党论》。15.下列诗词中，以悼亡为主题的有A.《伤春》B.《江城子》（十年生死两茫茫）C.《贺新郎》（老大那堪说）D.《鹧鸪天》（重过阊门万事非）E.《沈园》（二首）答案:BDE解析:本题考查的知识点是作品的思想内容。AC主题思想：抒发抗金爱国情怀。16.下列词作中，属于咏物词的有A.《卜算子》（缺月挂疏桐）B.《六丑》（正单衣试酒）C.《沁园春》（叠嶂西驰）D.《点绛唇》（燕雁无心）E.《风入松》（听风听雨过清明）答案:AB解析:本题考查的知识点是作品的题材。《卜算子》（缺月挂疏桐）：月夜孤鸿。《六丑》（正单衣试酒）：蔷薇。第一章宋代文学（中）简答1.简述苏辙《上枢密韩太尉书》“注意在此、立言在彼”的构思特点。答案:（1）为求见而写信，却宕开一笔，从养气说起，这就是“立言在彼”。（3分）（2）为应试而进京，却说是为养气而浏览天下奇闻壮观。再从养气谈到增广阅历，从增广阅历谈到求见太尉，层层推进，落到实处，这就是“注意在此”。（3分）解析:苏辙《上枢密韩太尉书》的构思特点：（1）“立言在彼”，写信目的是<求见>，文章内容是<养气>。（2）“注意在此”，应试进京→养气→增广见闻→求见太尉，层层递进。【备注】解析提供的是记忆点和方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。2.简析秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）的艺术特色。答案:（1）将写景、抒情与议论说理熔为一炉。以情景为辅弼，以议论点明主旨。（3分）（2）全词用象征手法，以天上双星，暗喻人间男女。意境深婉，富有理趣，淡语而有兴味。（3分）解析:秦观《鹊桥仙》的艺术特色：（1）将<写景、抒情与议论融为一体>，<情景>为<辅>，<议论>为<主>。（2）用<象征>手法，<天上双星>象征<人间男女>。有<意境>和<理趣>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。3.简述周邦彦《兰陵王》（柳阴直）借柳抒怀的层次。答案:（1）第一段从折柳送别的风俗写起；“登临”两句落到自身，切合自己久客京华的境遇。（2分）（2）第二段写客中送客，既写行者的离别之恨，又写居者的淹留之苦。（2分）（3）第三段抒写别后情怀，却从人去后寂寞场景中见出，显得迷离惆怅，最后以闻《折杨柳》曲与首段呼应。（2分）解析:周邦彦《兰陵王》借柳抒怀的层次：（1）第一段写折<柳送别习俗>，“登临”两句<写自己>。（2）第二段写<送别>，表达<离别之恨>和<久居京城之苦>。（3）第三段写<别后情怀>，描写<寂寞场景>，以《折杨柳》<呼应开头>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。4.简述李清照《永遇乐》（落日镕金）的艺术特色。答案:（1）词人选择了两个不同时空的意象，两相对衬，既突出了自甘孤寂的女主人公形象，也借这种盛衰、哀乐的对比深化了主题。（3分）（2）语言似信手拈来，平淡家常几近口语，古人称为“以寻常语度入音律”，既通俗又雅致，虽浅易但深情。（3分）解析:李清照《永遇乐》的艺术特色：（1）<两个时空的意象>互相<对衬>，既突出<主人公形象>，又<深化了主题>。（2）<语言>几近家常<口语>，<雅俗共赏>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。5.陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句为什么历来享誉人口？答案:（1）这两句有高度概括力，是对作者生活经历的提炼，但又十分形象，有鲜明的画面感。（3分）（2）对仗工整，自然流走，不刻意雕琢。（3分）6.简析杨万里《初入淮河》所采用的主要抒情手法。答案:（1）抒情手法：主要用反衬手法来抒情。（2分）（2）一、二两句写河上景象，船的“背驰”与水的“交涉”，是一种明显的反衬关系。（2分）（3）三、四两句专写河上鸥鹭，水鸟可以“无拘管”、“自在飞”，跨越南北界线，人却不能自由往来，这是暗中反衬，要从言外知道作者感慨。（2分）解析:杨万里《初入淮河》的抒情手法：（1）<反衬>手法。（2）一、二两句写<河上景象>，是<明显的反衬关系>。（3）三、四两句写<河上鸥鹭>，是<暗中反衬>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。7.简述朱熹《<诗集传>序》的主要诗学观点。答案:（1）诗歌是人们表达感情需求受到外界事物触动的产物。（2分）（2）诗歌具有上以诗化下、下以诗刺上的教化功能。（2分）（3）诗歌风雅颂的不同体制，在于其是不同性质的乐歌，而正变的区别，在于治乱、邪正的区别。（1分）（4）学诗的途径在以把握基本精神为主，再辅以章句、训诂、涵咏等方面。（1分）解析:朱熹《<诗集传>序》的主要诗学观点：（1）人们<表达感情需求>的产物。（2）教化功能。（3）<乐歌>的<不同性质>造成了诗歌的<不同体制>。（4）<学诗的途径>在以<把握基本精神>为主。【备注】解析提供的是记忆点和方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。8.为什么说张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“表里俱澄澈”是全篇的关键之句？答案:（1）是概括全篇题旨的警策之笔，表现作者超拔高洁的人格。（3分）（2）是对此词艺术特色的形象表述，即物境与心境高度融合。（3分）9.分析张孝祥《念奴娇·过洞庭》物境与心境相融合的艺术特点。答案:（1）在词中，物境与心境高度融合，自然美与人格美浑然一体，展现出空灵晶莹的奇妙境界。（2分）（2）词的上片侧重描绘物境。作者有意突出洞庭湖水天辉映、上下通明的澄澈意境，以形象手段传达从中感悟到的心物交融、天人同化的美妙体验。（2分）（3）下片着重表现超拔高洁、处变不惊的心境。“尽挹西江”三句极尽想象之能事，写来气概豪纵，笔墨淋漓，把全篇感情推向了高潮。（2分）解析:《念奴娇·过洞庭》的艺术特点：（1）<物境>与<心境>高度融合，<自然美>与<人格美>浑然一体，展现出<空灵晶莹>的奇妙境界。（2）<上片>侧重<描绘物境>，通过<洞庭湖的澄澈意境>传达出作者的<感悟体验>。（3）<下片>着重<表现心境>，<“尽挹西江”三句>把全篇<感情>推向了<高潮>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。第一章宋代文学（中）论述+阅读理解1.苏辙《上枢密韩太尉书》“养气”说的价值何在？文章是如何以“养气”贯串始终的？答案:1、“养气”说的价值在于阐明了作家的生活阅历、胸襟修养对于写作的重要性，合于“读万卷书，行万里路”的求学传统。（2分）2、文章以“养气”贯串首尾（1）开头直截了当提出“文不可以学而能，气可以养而致”的观点，以下引孟子、司马迁之文章证之；（4分）（2）接着着重讲增广见闻、交游豪杰对养气的重要性，再落实到自己以未能一见韩琦为憾，自然道出求见之意。（4分）解析:《上枢密韩太尉书》“养气”说的价值：阐述了写作时作家<生活阅历>和<胸襟修养>的<重要性>，合乎<写作传统>。《上枢密韩太尉书》以“养气”贯串首尾：（1）开头<提出观点>，并<引用文章论证>。（2）接着讲<增广见闻、交游豪杰>对养气的<重要性>，再道出<求见之意>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。2.分析黄庭坚《登快阁》的构思特点。答案:（1）全诗围绕快阁的“快”字生发。（2分）（2）首联入题，从登阁的时间和心境写起，表明为求快意，故寻快事，登快阁，隐含厌倦官务的情绪。（2分）（3）颔联绘景，承上“晚晴”二字写登快阁所见，从景物中求得快意。（2分）（4）颈联抒情，说世无知音，唯有借酒浇愁，透射出兀傲不群的性格。（2分）（5）尾联述志，诗人面对无限美景，弃官归隐之心油然而生。（2分）解析:黄庭坚《登快阁》的构思特点：（1）全诗围绕<“快”>字生发。（2）<首联入题>，写登快阁的<时间和心境>，暗含<厌倦官务>的情绪。（2）<颔联绘景>，写登快阁<所见>。（3）<颈联抒情>，透射出<兀傲不群>的<性格>。（4）<尾联述志>，诗人产生<弃官归隐>之心。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词和原文写出完整答案为准。3.具体分析周邦彦《兰陵王》（柳阴直）讲究时空转换、将当前送别情景与缅怀往事穿插安排的铺叙手法。答案:（1）《兰陵王》的铺叙手法被人称之为“曲叙”。（1分）（2）“柳阴直”四句实写眼前景色，“长亭路”三句虚写这是历来送行地方；（3分）（3）“又酒趁哀弦”两句实写当前别筵情况，“愁一箭风快”四句虚写行者在走后孤舟远行的景象；（3分）（4）“渐别浦萦回”三句写别后渡口情景，“念月榭携手”两句回忆前事。（3分）4.论述李清照《声声慢》的艺术手法。答案:（1）全词借秋景言愁情，打破了上、下片的界限，于景物描写上着力，写秋气、秋风、秋雁、秋花、秋雨，这些景物共同营造了愁的氛围。（3分）（2）开首运用十四个叠字，如珠玉落盘、珠落玉盘、声情并茂。“寻寻觅觅”写若有所失引起的动作，“冷冷清清”写独居孤凄的环境，“凄凄惨惨戚戚”写难以排遣的悲愁心情。（3分）（3）用宋时日常口语写身边景物，眼前情事，“易安体”雅不避俗，十分出色。改叶入声韵，大量运用舌音和齿音，声调转为急促凄厉。（4分）解析:李清照《声声慢》的艺术手法：（1）全词<借秋景言愁情>，用秋天<景物>共同营造了<愁的氛围>。（2）开首<十四个叠字>运用得声情并茂。“寻寻觅觅”写<动作>，“冷冷清清”写<环境>，“凄凄惨惨戚戚”写<悲愁心情>。（3）用<宋时日常口语>写作，雅不避俗。<入声韵>，<舌音和齿音>的运用使声调转为<急促凄厉>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。5.概括陆游《书愤》（早岁那知世事艰）的题旨，分析诗中对比手法的运用。答案:1、题旨：在诗中回忆抗敌往事，追思英雄业绩，表达了老而弥坚、死而后已的报国情怀。（3分）2、对比手法的运用（1）从作者自己的角度看，壮年的豪迈与如今的衰颓，是一层对比；报国的壮心与自己的年老，又是一层对比。（3分）（2）从当时形势的角度看，则陆游向往诸葛亮的北伐业绩，与朝廷君臣大多不思进取的现实，也是一层暗藏的对比。（3分）（3）对比手法的运用，使诗歌的情感取向特别突出，增强了艺术感染力。（1分）解析:陆游《书愤》对比手法的运用：（1）从<作者自己>看，<壮年豪迈>和<如今衰颓>的对比，<报国壮心>与<年老现状>的对比。（2）从<当时形势>看，这种<向往诸葛亮北伐>与<朝廷君臣不思进取>的暗中对比。（3）对比手法<突出了情感>，<增强了感染力>。【备注】解析提供的是记忆方法，其中<>内是记忆的关键词，考试时以围绕关键词写出完整答案为准。6.请回答：（1）这段文字出自哪篇作品？作者是谁？（2）这段文字提出了什么诗学观点？（3）解释下列括号的词语。本之二《南》以求其端（端）正之于《雅》以大其规（规）和之于《颂》以要其止（止）答案:（1）《诗集传》序。朱熹。（3分）（2）学诗的途径在以把握基本精神为主，再辅以章句、训诂、涵咏等方面。（4分）（3）端：端要，要领。规：规谏。止：适度，适可而止。（3分）解析:本题考查的知识点是朱熹作品《<诗集传>序》。本文是朱熹为其著作《诗集传》写的序，《诗集传》是一部兼取诸家注释《诗经》、探求诗作本义的著作，是宋代《诗经》学的代表作。第一章宋代文学（下）单选11.辛弃疾的作品是A.《松雪斋文集》B.《遗山先生集》C.《海浮山堂词稿》D.《稼轩长短句》答案:D解析:本题考查的知识点是宋代作家辛弃疾。辛弃疾，号稼轩居士，是南宋伟大的爱国词人，为苏轼之后的豪放词代表作家，并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。2.辛弃疾《摸鱼儿》词中“算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮”写的是A.送春B.怨春C.留春D.惜春答案:B解析:本题考查的知识点是辛弃疾作品《摸鱼儿》的内容理解。（1）上片伤春：①“更能消、几番风雨”两句以春归开头。②“惜春长怕花开早，何况落红无数”两句是惜花惜春。③“春且住！见说道、天涯芳草无归路”两句是留春。④“怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮”四句是怨春。（2）分数层写，暗示南宋抗金形势如风雨飘摇。3.下列辛弃疾《摸鱼儿》词句中，象征南宋前途暗淡的是A.惜春长怕花开早，何况落红无数B.见说道、天涯芳草无归路C.君不见、玉环飞燕皆尘土D.斜阳正在，烟柳断肠处答案:D解析:本题考查的知识点是辛弃疾作品《摸鱼儿》的内容理解。（1）“惜春长怕花开早，何况落红无数”两句是惜花惜春。（2）“见说道、天涯芳草无归路”两句是留春。（3）“君不见、玉环飞燕皆尘土”是以玉环飞燕的事反面陪衬，写自己失意的政治遭遇。（4）“斜阳正在，烟柳断肠处”象征南宋前途暗淡。4.辛弃疾词句“硬语盘空谁来听”所用典故作者是A.杜甫B.元稹C.韩愈D.白居易答案:C解析:本题考查的知识点是辛弃疾作品《贺新郎》（老大那堪说）的典故运用。辛弃疾《贺新郎》的典故有：（1）“元龙”指陈登，三国时人。（2）“孟公”指陈遵，西汉人。（3）“硬语盘空谁来听”出自韩愈《荐士》。（4）“汗血盐车”指伯乐典故，出自《战国策》。（5）“千里空收骏骨”指郭隗典故，出自《战国策》。（6）“中宵舞”指东晋祖逖典故。（7）“补天裂”指女娲补天传说。5.辛弃疾作品《贺新郎》（老大那堪说）是赠答之作，所赠之人是A.陈亮B.刘过C.张炎D.王沂孙答案:A解析:本题考查的知识点是辛弃疾作品《贺新郎》（老大那堪说）的写作背景。孝宗淳熙年间，辛弃疾在上饶居家，陈亮来访，在瓢泉共饮，谈论时事，长歌互答，居十日方分别。这首词是分别后赠答之作。6.辛弃疾作品《沁园春》（叠嶂西驰）中引用《世说新语》典故的句子是A.叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东B.老合投闲，天教多事，检校长身十万松C.争先见面重重，看爽气朝来三数峰D.新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙答案:C解析:本题考查的知识点是辛弃疾作品《沁园春》（叠嶂西驰）的典故使用。辛弃疾《沁园春》（叠嶂西驰）的典故有：（1）“爽气朝来”出自《世说新语·简傲》：“西山朝来，致有爽气。”（2）“相如庭户”指西汉司马相如。（3）“雄深雅健，如对文章太史公”，“雄深雅健”指唐代韩愈对司马迁文章的评语，“太史公”指司马迁。7.辛弃疾《青玉案·元夕》运用的主要表现手法是A.白描B.映衬C.铺叙D.对比答案:D解析:本题考查的知识点是辛弃疾作品《青玉案·元夕》艺术特色。前面的火树银花、香车宝马、欢声笑语等热闹场景，与结尾处“灯火阑珊”的幽寂形成强烈反差，都是对这位美人处境的陪衬。8.《龙川文集》的作者是A.陈亮B.王沂孙C.张炎D.史达祖答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家陈亮。陈亮，学者称龙川先生。喜谈兵，善议论。所作政论纵横犀利，词风豪放，近辛弃疾。有《龙川文集》《龙川词》。9.陈亮《水调歌头》（不见南师久）的显著特色是A.以诗入词B.以议论入词C.以理入词D.以典入词答案:B解析:本题考查的知识点是陈亮作品《水调歌头》（不见南师久）的艺术特色。以议论入词是本篇的显著特色。10.刘过的号是A.真隐山人B.遗山山人C.龙洲道人D.白石道人答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家刘过。刘过，号龙洲道人。多次应举不中，终身未仕。曾为陆游、辛弃疾赏识，与陈亮为友。有《龙洲集》《龙洲词》。11.刘过《沁园春》中化用白居易诗句的是A.斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉B.爱纵横二涧，东西水绕；两峰南北，高下云堆C.正如西子，浓抹淡妆临镜台D.暗香浮动，不若孤山先访梅答案:B解析:本题考查的知识点是刘过作品《沁园春》的诗句化用。（1）“正如西子，浓抹淡妆临镜台”化用苏轼《饮湖上初晴后雨》。（2）“爱纵横二涧，东西水绕；两峰南北，高下云堆”化用白居易《寄韬光禅师》。（3）“暗香浮动，不若孤山先访梅”化用林逋《山园小梅》。12.【高频考点】对南宋风雅词派甚有影响的词人是A.陈亮B.李清照C.陆游D.姜夔答案:D解析:本题考查的知识点是宋代作家姜夔。（1）姜夔，号白石道人，为诗初学黄庭坚，作《诗说》，论诗甚精。（2）词更著名，能自度曲。为词格调高雅，清空峭拔，对南宋风雅词派甚有影响，被清初浙西词派奉为圭臬。与张炎并称“姜张”。有词集《白石道人歌曲》。13.在姜夔《扬州慢》中，作为过片承上启下的词句是A.过春风十里，尽荠麦青青B.渐黄昏，清角吹寒，都在空城C.杜郎俊赏，算而今、重到须惊D.念桥边红药，年年知为谁生答案:C解析:本题考查的知识点是姜夔作品《扬州慢》的艺术特色。词的上片写初到扬州的现实见闻，下片重在抒发个人感怀。过片两句（“杜郎俊赏，算而今、重到须惊”）承上启下，托杜牧以写己情。末以景结，景中寓哀时伤乱之情。14.姜夔《点绛唇》”凭栏怀古，残柳参差舞”，所采用的修辞手法是A.拟人B.比喻C.借代D.对比答案:A解析:本题考查的知识点是姜夔作品《点绛唇》的艺术特色。本词用虚写笔法，呈现清空意境。作者还移情于物，用拟人手法表现景物的神韵，如写燕雁“无心”，数峰“清苦”，“阴雨”商略，残柳“参差舞”。15.词集名为《梅溪词》的词人是A.张炎B.史达祖C.吴文英D.王沂孙答案:B解析:本题考查的知识点是宋代作家史达祖。史达祖，号梅溪，与姜夔并称“姜史”。有《梅溪词》。16.江湖派最大诗人是A.吴文英B.周密C.王沂孙D.刘克庄答案:D解析:本题考查的知识点是宋代作家刘克庄。刘克庄，号后村居士。其诗初受“永嘉四灵”影响，为江湖派最大诗人，词受辛弃疾影响，喜用典故成语。有《后村先生大全集》。17.【高频考点】刘克庄《贺新郎》词中“多少新亭挥泪客，谁梦中原块土”所用典故出自A.《魏书·彭城王勰传》B.《旧唐书·郭子仪传》C.《晋书·祖逖传》D.《世说新语·言语》答案:D解析:本题考查的知识点是刘克庄作品《贺新郎》的典故。刘克庄《贺新郎》的常考典故有：（1）“今把作、握蛇骑虎”出自《魏书·彭城王勰传》。（2）“想投戈、下拜真吾父”出自《旧唐书·郭子仪传》。（3）“问当年、祖生去后，有人来否”出自《晋书·祖逖传》。（4）“多少新亭挥泪客，”指晋室南渡的典故，出自《世说新语·言语》。第一章宋代文学（下）单选21.《梦窗词》的作者是A.吴文英B.周密C.王沂孙D.谢翱答案:A解析:本题考查的知识点是宋代作家吴文英。吴文英，号梦窗、觉翁。是南宋风雅词派中密丽一派的代表词人，与周邦彦并称“周吴”，得到清代常州词派的推崇。有《梦窗词》。2.【高频考点】吴文英《八声甘州》（渺空烟四远）是一首A.怀古词B.节令词C.送别词D.咏物词答案:A解析:本题考查的知识点是吴文英作品《八声甘州》（渺空烟四远）的题材。这是一首登临怀古之作。作者借凭吊灵岩山吴王夫差遗迹，抒发了人事沧桑之慨，同时也借吊古以伤今，暗寓劝诫南宋统治者不要荒淫误国之意。3.词集《蘋洲渔笛谱》的作者是A.张炎B.周密C.王沂孙D.谢翱答案:B解析:本题考查的知识点是宋代作家周密。（1）周密，号草窗、蘋洲、四水潜夫、弁阳老人等。（2）与王沂孙、张炎、仇远等词人共结词社。词作格律谨严，为风雅派代表词人。有词集《蘋洲渔笛谱》，笔记《齐东野语》《武林旧事》《浩然斋雅谈》等。4.周密《观潮》选自A.《齐东野语》B.《浩然斋雅谈》C.《武林旧事》D.《蘋洲渔笛谱》答案:C解析:本题考查的知识点是周密作品《观潮》的内容背景。（1）选自《武林旧事》，是一篇描写观看钱塘潮的散文小品，再现了临安官民观潮的盛况。（2）通过对南宋“太平盛世”景象的写照，流露了宋亡后作者的故国之思。5.【高频考点】王沂孙的号是A.乐笑翁B.觉翁C.中仙D.梅溪答案:C解析:本题考查的知识点是宋代作家王沂孙。王沂孙，号碧山、中仙、玉笥山人。与周密、张炎、仇远等共结词社。词以咏物见长，得到清代常州词派的高度评价。有《花外集》。6.下列王沂孙《齐天乐》词句中，自诉身世孤危，可视为南宋遗民写照的句子是A.一襟余恨宫魂断，年年翠阴庭树B.西窗过雨。怪瑶佩流空，玉筝调柱C.镜暗妆残，为谁娇鬓尚如许D.病翼惊秋，枯形阅世，消得斜阳几度答案:D解析:本题考查的知识点是王沂孙作品《齐天乐》的思想内容。（1）这是一首有政治寄托的咏物词。此词收于南宋遗民的咏物词集《乐府补题》。（2）“病翼”三句自诉身世孤危，其形象可以看成南宋遗民的写照。7.“天地有正气，杂然赋流形”的作者是A.谢翱B.王沂孙C.张炎D.文天祥答案:D解析:本题考查的知识点是宋代作家文天祥的作品内容。“天地有正气，杂然赋流形”出自文天祥的作品《正气歌》。文天祥，号文山，宋理宗宝祐四年进士第一。有《文山先生全集》。8.文天祥《正气歌》中“正气”的含义，主要来自A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》答案:B解析:本题考查的知识点是文天祥作品《正气歌》的典故。文天祥《正气歌》常考典故有：（1）《孟子·公孙丑上》：“吾善养吾浩然之气。”（2）“楚囚缨其冠”典出《左传·成公九年》，指楚国人钟仪。（3）“牛骥同一皂”典出汉贾谊《吊屈原赋》；“鸡栖凤凰食”典出屈原《九章·怀沙》。（4）“顾此耿耿在，仰视浮云白”典出《论语·述而》。（5）“悠悠我心悲，苍天曷有极”典出《诗经·唐风·鸨羽》。9.下列文天祥《正气歌》诗句中，与诸葛亮北伐有关的是A.或为辽东帽，清操厉冰雪B.或为渡江楫，慷慨吞胡羯C.或为《出师表》，鬼神泣壮烈D.或为击贼笏，逆竖头破裂答案:C解析:本题考查的知识点是文天祥作品《正气歌》的典故。文天祥《正气歌》常考典故有：（1）为严将军头指严颜，出自《三国志·蜀志·张飞传》；（2）为嵇侍中血指嵇绍，出自《晋书·嵇绍传》；（3）为张睢阳齿指张巡，出自《旧唐书·张巡传》；（4）为颜常山舌指颜杲卿，出自《新唐书·颜杲卿传》；（5）为辽东帽指管宁，《三国志·魏志·管宁传》；（