细致描写塑造形象

细致描写塑造形象

——描写，让人物活起来制作人：彭金霞教学目标：

1、指导学生体会人物描写在记叙文中的作用

2、让学生在写作中应用多种人物描写方法描写——让人物“活”起来（老葛朗台）终于到了弥留时期。那几日老头结实的身子进入了毁灭的阶段……

他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，立即转到满屋财宝的密室门上：

……

“你看住金子，……拿来放在我的面前！”

欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时的用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一样东西，也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：

“这样好让我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。本区的教士来给他作临终法事的时候，十字架、烛台和银镶圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，……他作了一个骇人的姿势，想把那十字架抓在手里，这一最后的努力送了他的命。

_____《欧也妮·葛朗台》

在他病入膏肓之际，却无论如何也不肯咽气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头；大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念。”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”然后，赵氏去把油灯里的两根灯芯灭了一根；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

————《儒林外史·两根灯草》(老葛朗台）终于到了弥留时期。那几日老头结实的身子进入了毁灭的阶段……

他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，立即转到满屋财宝的密室门上：

……

“你看住金子，……拿来放在我的面前！”

欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时的用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一样东西，也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：

“这样好让我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。本区的教士来给他作临终法事的时候，十字架、烛台和银镶圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，……他作了一个骇人的姿势，想把那十字架抓在手里，这一最后的努力送了他的命。

_____《欧也妮·葛朗台》

在他病入膏肓之际，却无论如何也不肯咽气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头；大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念。”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”然后，赵氏去把油灯里的两根灯芯灭了一根；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

————《儒林外史·两根灯草》

他圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。

实例赏析，感悟技巧

请用“我喜欢第——个文段，文中用了—————的描写方法，刻画了一个————人物。”的句式来回答。

张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里，迈步走出信用社。刚走不远又把存款单掏出瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步走了。天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的”常规作业“——化妆。打粉底，涂眼影，化唇线，抹口红……这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿。

“小红，看我画的怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。

“不——看。”

“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：黑黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇……”小姨，你是去上学还是去参加舞会？“我不无嘲讽。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”打了一个响指，说：“当然是去上学啦——”啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么……！细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部，某一特征，某一细微事实所做的具体、细致、深入的描写。细节描写包括：语言、外貌、神态、动作、心理、场面等描写。生动的细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以栩栩如生质感。生动的细节刻画能推动故事情节的发展。生动的细节刻画能成功的传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满。成功的细节刻画深化了主题。病文诊治

昨天英语考试，我几次想拿出来看，由于老师看得紧，都没成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我的心砰砰直跳。“咳，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里掏了出来。”某某，干什么？！只听“老英”一声断喝，我羞得差点转到老鼠洞里去。

牛刀小试：1、主题：她骂他混蛋。2、主题：他在大街上走着。3、主题：那个孩子真脏。4、主题：一个人怕吃辣椒。要求：展开你的想象，恰当的添加动作、表情、语言、心理等将这句话的内容充实起来。主题一：她骂他混蛋。1、她骂他道：“你真是个十足的混蛋！”（添加语言）2、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是个十足的混蛋！”(添加动作）3、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是个十足的混蛋！”（添加神态）4、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着手指他的鼻子骂道：“你真是十足的混蛋！”（添加心理）主题二：他在大街上走着。1、身穿黑衣服的他在大街上走着。2、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，不时地左右观看。3、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。4、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然，一阵警笛声响起，只见他身子一颤，立刻又恢复了常态。主题三：那个孩子真脏1、那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹。接着，用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头往上嘴唇舔了舔。（运用动作写脏）2、“臭虫”的头发像鸡窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像戴了个黑项圈。再看看那双球鞋，本来的白色早被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。(运用外貌写脏）主题四：一个人怕吃辣椒

他咬了一口辣椒，只见他脖子一缩，