教育心理学专升本考试(习题卷6)

试卷科目：教育心理学专升本考试教育心理学专升本考试(习题卷6)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育心理学专升本考试第1部分：单项选择题，共43题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1."化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现?()A)投射作用B)合理化作用C)退化作用D)升华作用答案:D解析:[单选题]2.存储时间大概在0.5秒以内的记忆为()。A)长时记忆B)短时记忆C)感觉记忆D)工作记忆答案:C解析:[单选题]3.从迁移的观点来看，?温故而知新?属于()。A)顺向负迁移B)逆向负迁移C)逆向正迁移D)顺向正迁移答案:C解析:[单选题]4.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的,这表明心理发展具有()的特点A)个体差异性B)发展的关键期C)不平衡性D)方向性与不可逆性答案:D解析:[单选题]5.教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()A)教学监控能力B)教学反思C)教学效能感D)教育机智答案:D解析:[单选题]6."听君一席话,胜读十年书"指的是人际沟通的()A)管理功能B)协调功能C)社会功能D)心理功能答案:C解析:[单选题]7.在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()学派A)人本主义B)存在主义C)认知主义D)行为主义答案:A解析:[单选题]8.义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()A)道德行为B)道德意志C)道德情感D)道德认识答案:C解析:[单选题]9.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。A)智慧技能B)认知策略C)言语信息D)动作技能答案:A解析:[单选题]10.关于态度与品德的关系，说法错误的一项()。A)二者涉及范围不同B)二者价值的内化程度不同C)二者既有区别又有联系D)二者的结构不同答案:D解析:[单选题]11.在教学中，()强调要掌握每门学科的基本结构。A)桑代克B)布鲁纳C)维纳D)陆钦斯答案:B解析:[单选题]12.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为()。A)态度的认知B)态度的评价C)态度的情感D)态度的意向答案:A解析:[单选题]13.人际关系的具体表现形式是()A)亲和行为B)人际沟通C)人际交往D)人际互动答案:C解析:[单选题]14.把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A)认知内驱力B)附属内驱力C)自我提高内驱力D)生理性内驱力答案:C解析:[单选题]15.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试-错误过程中，形成了稳定的()。A)能力B)技能C)兴趣D)刺激-反应联结答案:D解析:[单选题]16.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是()A)心境B)应激C)情绪D)情感答案:D解析:[单选题]17.把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为()。A)算法式B)推理式C)启发式D)演绎式答案:A解析:[单选题]18.心理自我开始形成和发展的时期为()。A)幼儿期B)童年期C)少年期D)青年初期答案:D解析:[单选题]19.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。A)缺乏正确的道德认识B)缺乏良好的情感C)道德意志薄弱D)没有掌握正确的道德行为方式答案:C解析:[单选题]20.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的()A)道德意志B)道德行为C)道德认知D)道德情感答案:D解析:[单选题]21.以下()需要得不到满足时,容易使人产生孤独感A)自我实现的需要B)尊重的需要C)生理需要D)归属与爱的需要答案:D解析:[单选题]22.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由()因素组成A)认知因素与情感因素B)目标效价与期望值C)保健因素与激励因素D)主观因素与客观因素答案:B解析:[单选题]23.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()。A)近景的直接性动机B)兴趣性动机C)情趣动机D)直接性动机答案:A解析:[单选题]24.()阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的?物质或物质化阶段?。A)原型内化B)原型模拟C)原型定向D)原型操作答案:D解析:[单选题]25.由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种()。A)直觉性道德情感体验B)形象性道德情感体验C)想象性道德情感体验D)伦理性道德情感体验答案:A解析:[单选题]26."两个臭皮匠,抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是()A)从众B)群体模仿C)社会惰化D)社会助长答案:D解析:[单选题]27.以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。A)事业感B)自尊感C)集体主义情感D)义务感答案:D解析:[单选题]28.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有()。A)流畅性B)变通性C)指向性D)独创性答案:D解析:[单选题]29.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A)领导方式B)教学风格C)教学效能感D)教育机智答案:C解析:[单选题]30.在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在()A)重新概括阶段B)积极的验证阶段C)具体经验阶段D)观察分析阶段答案:D解析:[单选题]31.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的()技术A)提问B)澄清C)简述语意D)自我表露答案:D解析:[单选题]32.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。A)抑制现象B)挫折现象C)高原现象D)低分现象答案:C解析:[单选题]33.道德品质形成和转化的前提与基础是()A)转变B)巩固C)醒悟D)遵从答案:C解析:[单选题]34.首创全身松弛训练法的心理学家是()。A)斯金纳B)巴甫洛夫C)艾里斯D)雅各布松答案:D解析:[单选题]35.教师劳动的对象具有多样性,这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件,灵活地进行教学,培养出全面发展的人这说明教师劳动的()A)示范性B)学术性C)复杂性D)长效性答案:C解析:[单选题]36.体育方面的球类、体操、田径属于()。A)识记技能B)心智技能C)操作技能D)认知技能答案:C解析:[单选题]37.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。A)学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B)心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C)学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D)心理辅导等同于心理咨询和心理治疗答案:B解析:[单选题]38.以来访者为中心的心理咨询理论是()A)人本主义理论B)认知理论C)精神分析理论D)行为学习理论答案:A解析:[单选题]39.社会心理主要是通过()表现出来?A)社会传统B)社会潮流C)社会舆论D)社会行为答案:D解析:[单选题]40.根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为()。A)外部动机和内部动机B)生理性动机和社会性动机C)主动性动机和辅助性动机D)认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力答案:A解析:[单选题]41.在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()学派A)人本主义B)存在主义C)认知主义D)行为主义答案:D解析:[单选题]42.学习为了获得教师、家长与同伴的赞许和接纳，这是一种()A)认知内驱力B)附属内驱力C)自我提高内驱力D)生理性内驱力答案:B解析:[单选题]43.根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()A)制度约束B)榜样作用C)自我熏陶D)道德灌输答案:B解析:第2部分：多项选择题，共22题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]44.大学生心理健康教育的原则有()A)科学性原则B)全体与个别兼顾的原则C)发展性原则D)主体性原则答案:ABCD解析:[多选题]45.教学反思的过程包括以下哪些阶段？()A)观察与分析阶段B)具体经验阶段C)积极验证阶段D)重新概括阶段答案:ABCD解析:[多选题]46.群体健康行为的传播理论所具有的模式有()A)双向传播模式B)单向传播模式C)整体互动模式D)互动传播模式答案:ABCD解析:[多选题]47.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?()A)程序性知识B)形象性知识C)动作性知识D)陈述性知识答案:AD解析:[多选题]48.人的心理是()A)客观现实的反映B)脑的功能C)由心脏产生的D)主观映象答案:ABD解析:[多选题]49.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？()A)巩固性B)可组织性C)可辨别性D)可利用性答案:ACD解析:[多选题]50.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？()A)选择成功概率为10%的任务B)选择成功概率为50%的任务C)回避成功概率为50%的任务D)选择成功概率为90%的任务答案:ACD解析:[多选题]51.心理发展的特点是()A)个体差异性B)平衡性C)方向性与不可逆性D)连续性与阶段性答案:ACD解析:[多选题]52.人的个性倾向性差异主要表现在()上A)需要B)情绪C)动机D)意志答案:AC解析:[多选题]53.学习动机对学习行为的动力作用表现在()A)行为的定向B)行为的激活C)行为的强化D)行为的维持答案:ABCD解析:[多选题]54.大学生人际关系不良的类型有()A)与别人难以相处B)缺乏知心朋友C)社交恐惧症D)感到交往困难答案:ABCD解析:[多选题]55.自我意识的心理成分包括()A)自我分化B)自我控制C)自我情感体验D)自我认识答案:BCD解析:[多选题]56.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有()A)替代经验B)自身成败经验C)言语暗示D)情绪唤醒答案:ABCD解析:[多选题]57.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。A)习俗水平B)前习俗水平C)全习俗水平D)权威水平答案:BC解析:[多选题]58.教师劳动具有以下哪些特征？()A)独立性B)复杂性C)长效性D)示范性答案:ABCD解析:[多选题]59.影响大学生人际关系的因素有()A)容貌与仪表B)空间距离C)互补性D)相似性答案:ABCD解析:[多选题]60.团体心理辅导的局限性会表现在()A)个体差异难以照顾周全B)个人深层次问题不易暴露C)对带团的领导者要求高D)不适合人际关系适应不良的人答案:ABC解析:[多选题]61.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？()A)稳定-可变维度B)内在控制-外在控制维度C)可控-不可控维度D)长期-短期维度答案:ABC解析:[多选题]62.根据动作的连贯性与否将操作技能分为()。A)细微性操作技能B)粗放型操作技能C)连续性操作技能D)断续型操作技能E)闭合性操作技能答案:CD解析:[多选题]63.以下属于理性知识的是()。A)表象B)概念C)规则D)原理E)原则答案:BCDE解析:[多选题]64.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于()。A)自上而下的迁移B)自下而上的迁移C)正迁移D)负迁移E)水平迁移答案:BC解析:[多选题]65.陈述性记忆处理陈述性知识，如()。A)字词B)人名C)时间D)观念E)怎样骑车答案:ABCD解析:第3部分：判断题，共24题，请判断题目是否正确。[判断题]66.心理学主要研究个体内部心理活动规律，不关注个体的外在行为A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]67.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。()A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]68.教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]69.心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]70.品德是个体先天的秉赋，不是通过后天的学习活动获得的A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]71.大学时期是人性格发展和成型的关键时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]72.一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]73.性格是后天形成的，有好坏之分A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]74.自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]75.大学生已属成年人，其思想与心理基本定型，可塑性很少A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]76.从动机的理论基础来看，动机最佳水平应是中等程度的激活或唤起，此时具有最佳效果。()A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]77.人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]78.先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]79.大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]80.社会心理通常是通过社会行为表现出来的A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]81.技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]82.能力和知识、技能都属于个体的个性心理特征A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]83.良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]84.品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]85.心理发展是指随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]86.大学生从众行为只会产生消极的影响，应及时加以制止A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]87.热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]88.一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达