幼儿园小班健康教案优

第第页幼儿园小班健康教案[优]

幼儿园小班健康教案1

活动目标：

1.情愿在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

4.知道小伙伴不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯。

5.初步了解健康的小常识。

活动预备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：

1.导入活动：观赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)老师戴上手偶，讲解并描述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。

老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

(2)老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2.依据故事内容争论。

(1)老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伙伴有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

(2)老师引导幼儿说说如何来援助小灰狗改掉挑食的习惯。

老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?

(3)老师小结：小伙伴现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。假如挑食，〔教案出自：幼儿园教案网〕就会使小伙伴的身体缺少营养，最末像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

(1)老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，援助幼儿了解这些食物的.营养价值。

老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的?

老师：它们对小伙伴有哪些营养价值呢?

(2)老师小结：牛奶--是补充钙，让小伙伴长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小伙伴的眼睛更加明朗;肉--补充热量，让小伙伴更有劲儿。

活动延伸：

师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓舞幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

幼儿园小班健康教案2

设计意图

幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康进展，其中良好的心情情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、性格品质的形成有重要的作用。《指南》指出：3-4岁的孩子心情比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小，心情不稳定，不能有效掌握和调整自己的心情，缺乏对自我心情的认知意识。因此如何援助小班孩子建立良好的心情，让他们保持快乐的心情，我设计了本次心理健康活动《快乐娃娃》，盼望转变传统教法让孩子们在真实生活中去关注心情，解决心情问题，为形成积极人格，拥有良好性格品质奠定基础。

活动目标

1.有做快乐宝宝的愿望，感受体验快乐宝宝最可爱、最美丽。

2.能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现欢乐的心情。

3.能观测识别熟识的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。

重点难点

重点：能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现欢乐的心情。

难点：能观测识别熟识的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。

活动预备

材料预备：泡泡枪、照相机、笑脸图卡

阅历预备：歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》

活动过程

一、情景游戏：抓泡泡，体验快乐的乐趣。

师：我是快乐姐姐带你们到了快乐乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡游戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。

二、观赏熟识的图片表情，体验快乐的表情最美丽。

1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情。

师：吹泡泡游戏好玩吗？你们的心情怎么样？

这是谁，他是什么表情？〔笑眯眯的表情〕

猜猜他的`心情怎么样？〔快乐〕

小结：你们在玩游戏时好快乐呀，都在笑是快乐宝宝真美丽。

2、观赏生活中多种熟识的表情，体验快乐表情最美丽。

〔1〕说一说自己熟识的表情并做一做。

师：笑起来就像这样。〔出示笑脸娃娃〕除了笑的表情，你还知道哪些表情？〔对应出示相应表情娃娃哭、生气〕

师：生气的时候心情怎么样？〔难过〕哭的时候心情怎么样？

〔2〕观赏幼儿园生活中熟识表情，进一步体验要做快乐宝宝。

小结：所以我们要常常做一个快乐的宝宝，会自己穿衣服快乐，援助别人也快乐，仔细玩游戏也快乐，

三、操作活动：送笑脸。

〔1〕师：你们平常生活中什么事情让你最快乐？

〔2〕幼儿操作：送笑脸娃娃。

师：你们刚刚说了这么多在家里快乐的事，我这里有许多幼儿园快乐的事情，请你们笑脸娃娃送给让你快乐的事情上。

〔生生互动，师幼活动，让幼儿争论共享幼儿园的快乐事〕

小结：在家里有这么多快乐的事，在幼儿园也有许多让我们很快乐的事情，喜爱上幼儿园，快乐上幼儿园。常常让自己做一个快乐娃娃，由于快乐宝宝最健康，快乐宝宝最美丽。

四、儿歌表演：《表情游戏》，再一次体验欢乐心情。

幼儿找好伙伴一起快乐舞起来。

活动反思

本次活动目的在于援助小班孩子有一个正确的意识，知道几种让自己快乐的方法，感受快乐娃娃最美丽，鼓舞幼儿喜爱笑，摒除他们的不良心情，尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体，运用多种方式，充分调动幼儿的多种感官参加活动，师幼互动，生生互动，让幼儿在体验中感受到快乐，知道几种简约的能让自己快乐的方法。老师选取的是幼儿特别感爱好的游戏活动，幼儿的心情高，愉悦的参加了游戏活动，活动从头到尾都给幼儿营造了一种开心快乐的氛围，让幼儿在体验式学习中感受到快乐娃娃最好看，最美丽。

幼儿园小班健康教案3

一、活动主题

《小手真洁净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

三、活动预备

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

四、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的.生活中养成勤洗手的习惯。

五、活动过程

1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..)

2.老师提问，引入课题。

1老师：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2老师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达潜力)

3老师小结：适时的鼓舞幼儿。

3.学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4.老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班健康教案4

活动目标：

1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、教育幼儿在平常留意爱护自己，不让自己的身体受到损害。

3、教育幼儿游戏时遵守游戏规章。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、音乐磁带

2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

活动过程：

一、听音乐“下雪”舞蹈

(舞蹈时，嘉奖红、黄、绿的小花给幼儿，予以鼓舞)

提问：我们身体的哪些部位会动?

过度：

1、小伙伴说得真好，舞蹈时，我们身体的`好些部位都在动。

2、看，老师为小伙伴预备的图片，是小伙伴的哪些部位呢?

二、出示图片

1、每出示一张与小伙伴的相应部位碰一碰

2、图片出示完后再逐个认一认

3、教育幼儿学会爱护自己的身体

三、游戏

1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲

2、看一看自己嘉奖到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队

3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

四、小结

今日我们玩得兴奋吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?

五、听“碰一碰”的音乐，找个伙伴碰一碰。

教学反思

1这节课用的径直导入，小伙伴不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。〔画些缺少五官的动物，引起小伙伴的爱好〕

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伙伴这是什么〔指着五官、身体〕

3身体的作用这环节可以加强些。

幼儿园小班健康教案5

活动目标：

1、进展幼儿跑、跳、钻、爬等动作的协调性。

2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。

活动重点：

练习跑、双脚跳、跨跳、钻、爬等基本动作。

活动难点：

在增加难度的状况下完成动作。

活动预备：

长约6米、宽约3米的绸布一块，《母鸭带小鸭》mp3音乐

活动过程：

一、以“小鸭子到草地上玩”导入进行热身活动，激发幼儿爱好。

1、老师扮演鸭妈妈，带领幼儿进入游戏情境

2、随《母鸭带小鸭》的音乐做热身活动，通过做拍翅、跳过小石头、伸伸腿等动作，重点练习蹲起、活动踝关节，为双脚跳、跨跳、钻头、件

二、通过“小鸭子去捉鱼虾”游戏，引导幼儿练习双脚跳、跨跳、钻的动作。

1、小鸭子“过河沟”的游戏，将长绷布依次折成由窄到宽不同的长条，依次加大难度。练习双脚跳、跨跳。

①老师带领幼儿争论过河沟的方法并练习双脚跳、跨跳。提示不要靠得太近，学会躲避，不与人碰撞。

②老师及个别幼儿示范正确跳法，幼儿再次练习。

③小结：双脚跳时，留意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不过时可以助跑跨跳。

2、“躲浪花”游戏，练习低头钻跑。

两名老师仿照大浪翻动，将大绸布拉起抖动，幼儿在下面钻来钻去，要求不要遇到“大浪花”。

①幼儿共享钻的.阅历，并请个别技能强的幼儿示范。

②老师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：弯腰低头，留意安全，不要靠的太近，以免碰撞。

3、“躲避雷雨”游戏，练习躲闪跑。

助教老师将绸布左右晃来晃去，引导幼儿快速躲闪。

①老师示范动作

②师幼共同练习动作。

三、创设“小鸭子划船”情境，引导幼儿制造性地放松身体，感受游戏乐趣。

大绸布变成小船，鸭妈妈带领小鸭子们坐在小船里，引导幼儿坐在红绸上左右摇摆，前后摇摆，做放松动作。

幼儿园小班健康教案6

一、活动目标

1、通过活动援助幼儿掌控正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

二、材料预备

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

三、重点难点

让幼儿掌控正确漱口的方法

四、设计思路

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理技能和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的涌现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的的形式援助幼儿了解正确的漱口方法。

五、活动流程

活动导人——幼儿争论——老师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最洁净

六、活动过程

〔一〕活动导入，请客吃糖：

“今日老师给小伙伴带来了礼物想不想知道是什么呀？〔老师出示芝麻糖，让幼儿品尝〕

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？〔引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观测自己的牙齿〕。

幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

老师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。〔请个别幼儿示范漱口〕

请幼儿争论漱口的方法是否正确。

集体学习：正确漱口的`方法

〔1〕老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

〔2〕幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

〔3〕请个别幼儿听口令做动作。

〔4〕集体听口令，做动作。

5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

七、活动反思

这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最末成型、拍板，真的很不简单。我们采纳拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

幼儿园小班健康教案7

设计意图：

小班幼儿喜爱吃甜食，像我们农村幼儿园，由于许多家长和孩子在日常生活中没有爱护牙齿的意识，因此有许多孩子患有龋齿，严峻影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道爱护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的愿意主动学习爱护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。

活动目标：

1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意援助他人的情感和意识。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点：

依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

活动预备：

材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食假设干。

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

活动过程：

一、好吃的海绵宝宝

1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习爱好。

师：“嗨，小伙伴，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓舞幼儿自由猜想)

2、老师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。

师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿(老师边说边抚弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。

3、老师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀？

师：啊呜，真好吃!真香啊!

4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

二、“海绵宝宝”的苦恼

1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的缘由。

师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

(幼儿自由表达牙痛的缘由。)

2、请幼儿争论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

师：小伙伴，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

3、老师总结

(幼儿自由表达，老师依据幼儿回答内容实时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海绵宝宝”学本事

1、引导幼儿争论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

师：小伙伴给我想了这么多方法，这下我可学会爱护牙齿了，感谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?

(幼儿争论沟通，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

2、老师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿洁净啦!

3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

4、老师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

师：现在我的牙齿真舒畅!这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小伙伴!

四、帮小动物刷牙

1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

师：小伙伴，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本事呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?

(师幼共同练习)

2、引导幼儿了解刷牙常识。

师：小伙伴现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》

师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它们吗?

教学反思

活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的`主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。老师能在幼儿争论“海绵宝宝”牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：“小伙伴，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应当怎样爱护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己休戚相关，认识到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。

由于目标的达成不光是幼儿、老师的事，还需要家长的参加和共同督促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观测自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的改变与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的爱好，援助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案8

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。

活动预备：

1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

1、导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？〔小狗〕他们在干什么？〔滑滑梯〕

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的`时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们

每个拍张照，看谁滑的好。〔实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

活动建议

1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌控玩滑梯的正确方法。

2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。

幼儿园小班健康教案9

活动目标

1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。

2、知道团结的能量大。

3、在活动中得到开心的情感体验。

活动预备

1、清除楼道上的障碍物

2、保持地面干燥

3、图书27本活动过程：

一、左手和右手播放音乐：《左手右手》伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。〔音乐结束〕你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？你在做什么事情的时候，会用到右手呢？你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的'扶手，这样啊，我们就不简单摔倒了。

二、动手动脚去操作楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小伙伴排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！你们情愿援助我吗？走楼梯的时候，老师盼望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？右手在哪里？好，排队。幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。

三、总结幼儿活动状况感谢你们援助老师，搬下来这么多书，你们真能干！

幼儿园小班健康教案10

设计意图

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是洁净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会涌现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动目标

1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。

2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。

活动预备

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

〔请幼儿将桌上的'物品收到架子上〕

提问：这么多小伙伴都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

小伙伴现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不情愿去洗手？为什么？〔手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。〕

小结：小伙伴说的真好，吃东西肯定要把小手洗洁净。

二、它们洁净吗--观测试验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观测并发觉毛巾颜色的改变。

1〕毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？〔图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。〕

2〕刚才小伙伴为什么说它们是洁净的？〔看不见〕

3〕小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗？

老师小结：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小伙伴用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。

三、洗手--阅历提升

1〕现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

2〕小伙伴洗手，之后品尝食物。

幼儿园小班健康教案11

【活动目标】

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，进展感知技能

2、了解简约的爱护鼻子的方法。

【活动预备】

1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

2、关于爱护鼻子的图片。

【活动过程】

1、引导幼儿了解“神奇的气味瓶”。

〔1〕鼓舞幼儿用自己的方法辨别瓶子里的东西

师：“今日老师给小伙伴带来了四样好东西，你们猜猜是什么？〔幼儿自由表述〕”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小伙伴带来的是什么礼物？

〔2〕教育幼儿不能随意品尝不认识的食品。要留意食品安全。

2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子援助我们闻到了各种气味。

请小伙伴用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

师：刚才有小伙伴提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？老师打开瓶子闻一闻，再让小伙伴闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

老师在闻的过程中示范正确闻气味的`方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

3、援助幼儿了解爱护鼻子的方法。

〔1〕请幼儿结合生活阅历说一说，如何爱护鼻子？

师：“今日我们的鼻子援助我们闻到了各式各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好爱护鼻子，你知道有什么好方法来爱护我们的鼻子吗？”

〔2〕图示图片，引导幼儿判断对错。

说说图片上的小伙伴爱护鼻子的方法对不对？

小结：我们的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以闻到许多的气味，所以我们要好好爱护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕实时擦；玩耍时留意避开遇到鼻子。

【活动延伸】

宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

幼儿园小班健康教案12

活动目标

1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。

重点难点

重点：学习正确的刷牙方法

难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

活动预备

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每

人一份，音乐〔刷牙歌〕，刷牙的步骤图

2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

活动过程

一、我是小医生情境表演引出主题。〔1〕出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿玩看病的游戏。老师：“谁来了？〔老虎〕老虎你的脸怎么了？”老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

二、学习正确刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齿图老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”〔由于吃糖没有刷牙〕“那怎么办呢？”〔漱口，刷牙〕从幼儿的争论中引出牙刷。老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

〔1〕请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

〔2〕老师示范正确刷牙方法：

老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老师：“牙齿刷洁净了吗？”〔洁净了〕

老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的`动作。

《刷牙歌》

我是小牙刷我最爱刷牙

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

里面外面都要刷

水和牙膏别吞下我们一起来刷牙

刷的牙齿白花花

2、老师：“‘大老虎’现在的牙齿很洁净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的伙伴们我们一起来帮帮它们吧！”

老师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”〔操作步骤图〕

幼儿自由分组〔站在桌子旁边〕拿牙刷根据正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

〔播放刷牙歌〕

幼儿帮“小老虎”把牙齿刷洁净后将牙刷放回，坐回原处。

老师：“‘小老虎’的牙齿刷洁净了吗？〔洁净了〕牙齿没有刷洁净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

三、早晚刷牙，爱惜牙齿

老师：“我想问问小伙伴们你们一般在什么时候刷牙呢？”〔早上和晚上，中午〕

小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

老师：“‘小老虎’们特别快乐，大家帮它们把牙齿刷的很洁净。为了感谢大家的援助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

幼儿园小班健康教案13

教学目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。

教学预备：

1.小兔、小狗胸饰假设干，照相机。

2.编排情境表演。

教学过程：

1.导入活动，激发爱好。

兔妈妈："今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的.方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌控玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。

幼儿园小班健康教案14

教学目标：

1、学习正确的擦嘴巴姿态和方法。

2、怎么样正确地运用毛巾、并培育良好的卫生习惯。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、老师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

2、毛巾一条。

活动过程：

1老师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观测娃娃有什么不同。

如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今日这个娃娃的.脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(老师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?

2引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

如：下面我要请一位小伙伴过来触摸它，让后让他告知大家那白晶晶、黏糊糊的东