中班美术教案春天的花草5篇

第页共页最新中班美术教案春天的花草5篇(通用)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班美术教案春天的花草篇一1。学惯用交替折叠的方法制作纸弹簧。2。体验自制毛毛虫玩具的乐趣。1。活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。2。制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。3。教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。4。学具：各色长方形长纸条假设干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。一、出示范例，引起兴趣。1。师：瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。〔出示玩偶毛毛虫〕师：呦，这是谁呀？〔毛毛虫〕毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？〔纸〕，其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？〔好玩〕2。师：那我们也来做做纸弹簧，做个得意的毛毛虫玩具，怎么样？〔好〕二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。1。看折纸弹簧的录像。师：那纸弹簧到底怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。〔观看录像〕师：看明白了吗？〔明白了〕原来，纸弹簧是用？两张长纸条〔手势〕做轮流折叠出来的。2。看课件〔步骤图〕，老师示范，并制作一个成品。师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要按照数字从1到9，一步一步折，一定会成功的。如今，王老师先来试试。〔老师示范〕我成功了吗？〔成功〕框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，得意吗？那来点掌声。3。请一个幼儿尝试制作。师：谁也想来试试？4。交代操作要求。师：轮到你们了，有信心吗？开场吧。三、幼儿操作，老师巡回指导。1。提醒操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进展组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。2。幼儿操作，老师巡回指导：一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮助。轮流折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。四、出示大背景，展示作品。欣赏评价。师：孩子们，你们做的毛毛虫成功了吗？〔成功了〕你们都是能干的.宝宝。如今把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和朋友们一起做游戏去吧。中班美术教案春天的花草篇二1.指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。2.开展幼儿的想象力和创造力。3.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。1.各种颜色、各种大小的圆。2.由圆变成的物体范例。3.一位大班幼儿。重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品1.引起兴趣老师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)老师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?2.元元表演变圆魔术老师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。老师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。3.幼儿操作，老师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。如今请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2)老师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助才能差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形、三角形。它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中擅长发现幼儿的兴趣，是我们老师施行教育的根底，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强，常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析^p有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要，生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求，让料想内容和生成内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动，创设和谐、平等、自由的气氛，开展了幼儿动手动脑的才能。2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我理论获得的过程。3、在集体中每位幼儿在主题理论过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者，通过理论我们感到主题活动中对于才能强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的，对于中等程度的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对才能弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于老师对幼儿的观察和指导，大大进步了师幼互动的质量。中班美术教案春天的花草篇三秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没方法带着幼儿置身花海，所以我制作了一个ppt，带着幼儿欣赏各种美丽的菊花的根底上尝试绘画菊花。ppt、勾线笔、画纸等1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。2、感受秋天菊花盛开的美。一、看看说说——理解菊花的外形特征。1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几局部观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们说说它是什么样子的？〔幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。〕小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。二、幼儿作画——大胆表现，老师进展指导。1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。3、幼儿操作，老师指导幼儿完成作品。〔1〕引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。〔2〕老师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。三、交流讲评——美丽的菊花1、谁画的菊花大？2、谁画的菊花小？〔老师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品〕将幼儿的作品用来布置班级环境。中班美术教案春天的花草篇四1、学惯用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受，体验花儿舞蹈时欢乐的情绪。1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。2、向日葵模型一枝。3、欢快的背景音乐。1、出示带茎叶的向日葵模型，引导幼儿讨论向日葵有哪几局部组成〔花盘、花瓣、茎、叶〕2、老师边示范边用语言描绘：向日葵的脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形的花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，扭着身子，张开两只小手，跳起了快乐的舞蹈。3、幼儿讨论：向日葵会怎样跳舞呢？4、随着背景音乐，老师有表情地描绘：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！葵花朋友们手拉手，大声地说：“我们真快乐！”5、将向日葵的侧面对着幼儿，引导幼儿比拟正面看与侧面看的区别。6、引导幼儿讲述向日葵的色彩。7、幼儿画出向日葵，自由地涂色。用小画笔勾勒向日葵的外形特征，用大画笔涂上背风光。8、作品欣赏与交流。你喜欢哪一朵向日葵，为什么?〔重点引导幼儿从花的外形特征、花的姿态和用色三方面进展评价。〕中班美术教案春天的花草篇五1.尝试用不同形状的树叶进展拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。2.发挥想象力和创造力。3.体验创作过程带来的乐趣和自豪感。4.增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。1.课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进展欣赏。2.搜集各种树叶分类摆放。3.ppt.4.画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。1.“小朋友，这些是汪老师在小区里漫步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”1.欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？〔叶柄〕小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？〔小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。〕2.看课件：微课程。理解树叶粘贴画所需材料和根本方法。鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树