2023年小学数学工作计划(实用三篇)

第页共页2023年小学数学工作方案(实用三篇)小学数学工作方案篇一认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教诲处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，努力进步数学教学质量。1、标准教学常规管理，优化备课组活动，进步现代教育技术技能，确保数学教学工作的高效率。2、深化课堂教学研究，确保课堂教学学生知识稳固。开展主题式教学研究，创办互动教学形式。3、加强师资队伍建立，解读课标，把握教材。积极开展新教材研究工作，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析^p，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生数学教学质量稳中有升本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。继续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。(一)做好常规性的工作、标准老师的业务程度。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通教学”的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配〔老师时间与学生时间的比大约是1：2〕，要及时反应教学效果。3、作业的布置、修改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析^p、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。施行“推门听课”制度。〔二〕扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资，以进步老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。二月份1、期初教材分析^p。2、制定教学方案三月份1.组织相关老师观摩市优质课比赛区参赛老师选拔活动。2.组织相关老师参加某某市小学数学课程施行成果展示活动3.立足内容节点的专项调研活动。4.组内老师研究课5.各年级组进展备课、作业等常规检查。四月份1.市小学数学老师优质课评比活动。2.基于证据的课堂教学改良研究3.立足内容节点的专项调研活动。4.各年级立足内容节点的专项调研活动。5.组内老师研究课五月份1.区学业质量检测2.基于证据的课堂教学改良研究：3.组内老师研究课4.市学业质量检测。六月份1.各年级组进展备课、作业等常规检查。2.珠心算工程研究活动3.各年级立足内容节点的专项调研活动。4.期末完毕相关工作。小学数学工作方案篇二我校数学教研组将根据区老师开展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作方案的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建立为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，深化常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。目前我们数学教研组有8个教学班，有5位年轻的数学老师，是一支充满活力的队伍，老师们工作热情高、积极主动、学习气氛浓。1、通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导老师做好“学习目的”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建立，积极探究小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。2、加强骨干队伍建立，促进老师专业开展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”专题培训，继续鼓励老师创新教学设计，完善资库，实现优秀教学设计资共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建立，实在进步教学质量。3、根据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心才能的专题研究，以学科研修活动为契机，引导老师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该到达的程度要求，指导老师准确把握教学的深度和广度，把学科核心才能和学业质量要求落实到日常教学中，从而进步学生数学素养。4、开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，进步学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。标准低年级学生课前准备、课堂答复、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进展教学检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作。课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意学习方式的多样化，并及时反应教学效果。3、作业的布置、修改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。4、辅导：继续做好提优补差工作。老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业修改记录的记载。5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析^p、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的实际情况，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校申办的培训活动，组织全体老师共同认真备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达15节以上〕促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、组织本组老师参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争气氛。周次日期活动内容活动地点参加对象区级校级区级/校级12.15—2.21老师报到，始业教育22.22—2.28区“小数学家”评选申报、资格审查学科教研组长会议小学数学工作方案篇三1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。本学期任教二年级，经过一年多的学习，大局部的学生逐步养成了较好的学习习惯。但局部学生活泼好动，学习习惯较差，上课时注意力不易集中，课堂中学生参与教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉，学习上有较大的困难。大多学生学习习惯较好，上课思维活泼，敢于大胆发言。但有的学生有粗心的现象，还有几位学生学习自觉性还不够，需要加强平时催促，特别注意对学习有困难的学生，使我我班继续保持优势，并在此根底上使每个班级总体程度进一步进步。(一)知识与技能1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能纯熟的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。2、经历观察几何体的过程，理解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，理解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。3、对数据的搜集、整理、描绘和分析^p过程有所体验，会用统计图描绘和表示一些数据。(二)情感与态度1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。2、学会与人合作，并体会与别人合作的重要性。3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，理解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学考虑过程的合理性。4、形成良好的学习习惯。1、理解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。2、掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。3、对数据的搜集、整理、描绘和分析^p过程有所体验，会用统计图描绘和表示一些数据。1、认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所进步。2、认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的开展。充分利用学生的生活经历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作才能。3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进展查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，表达了数学来于生活的道理，激发学习兴趣。4、重视引导学生自主探究，培养创新意识。关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得成功感。5、运用信息技术与数学有效的整合，进步课堂效率几学生自主探究的愿望。6、结合学生的实际情况，进展又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带考虑性的题目，引导学生启动思维考虑问题，独立解决问题，掌握科学、灵敏的方法。布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。7、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立考虑、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的'内在品质。8、增加理论活动，培养学生应用数学的意识。(一)培优对于优秀生要在培养阅读才能的根底上，重点指导其写作和写字和朗读。(二)辅差1、理解，尊重后进生，保护后进生的自尊心。2、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花