幼儿园大班安全教案

第第页幼儿园大班安全教案

幼儿园大班安全教案1

活动目标：

1.能辨别常见的安全标识，了解标识在人们生活中的作用，对各种标识感爱好。

2.培育幼儿敏锐的观测技能。

3.引导幼儿初步掌控日常生活中的安全标识。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

5.培育幼儿自我爱护技能。

活动预备：

师幼共同收集日常社会中安全标识。

活动过程：

1、幼儿相互介绍自己认识的标识及其含义，说说在什么地方有这些安全标识。

2、向幼儿介绍几种日常不太熟识的安全标识。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意安全。

活动反思：

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的`危急”，看图讲解并描述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标识”等。让幼儿主动猎取肯定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伙伴能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标识小伙伴也会自觉规章。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、老师的引导提问不充分等都径直影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思索，以便开展更多优秀的教学活动。

小百科：标识〔logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì〕，是生活中人们用来说明某一事物特征的记号。

幼儿园大班安全教案2

活动目标

1、知道中暑的缘由。

2、了解一些预防中暑的有关常识。

3、知道中暑后如何简约处理。

4、初步了解健康的小常识。

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。

活动预备

关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾

活动过程

(一)引入

师：小伙伴，夏季太阳高照，烈日炎炎。假如长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很简单引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避开发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)

师小结：我们都知道夏天最简单中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。

(1)夏天在家时应当多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。

(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。

(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否那么冷热改变太大，身体不易适应。

(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲惫的状况下一受热就很简单中暑。

(二)出示图片

师：小伙伴，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样?

幼儿自由回答

师：刚才小伙伴都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应当做呢?(幼儿自由回答)

师小结;假如在我们生活中有人涌现中暑的状况，那么我们要发扬相互援助的好精神，立刻对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应当采用一下的解救措施：

(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到四周阴凉或通风的`地方，也可请四周的人帮忙。

(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。

(3)我们也要依据病情的严峻状况，假如病情严峻时应实时送到医院。

(4)你们还要告知爸爸妈妈每天要与幼儿园协作做好防暑降温的工作。

(三)情境游戏：中暑了怎么办?

请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用老师提供的道具为中暑幼儿降暑。

(四)学会中暑顺口溜

师;小伙伴今日这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的缘由，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。

(出示顺口溜)

师;嘿、嘿、嘿、嘿

酷热季节防中暑，

运动时间不宜长，

浅色衣帽最相宜，

最正确饮料淡盐水，

预防中暑保健康。

小伙伴拍手、有节奏进行朗读。

活动结束

1、评价

2、总结

活动反思

夏天对孩子们来说并不生疏，夏天的酷热也是很明显的特征，让孩子们通过谈话了解夏天虽然有许多好吃好玩的东西，但是由于温度特别高，给我们的生活带来了许多的麻烦，因此导入新课，要过一个凉爽的夏日，就需要了解一些解暑降温的小常识。

让孩子通过小组争论沟通，找出如何防暑降温的好方法。首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带来的一些苦恼，从而让孩子了解中暑的一些症状，引出中暑的危害，并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上猎取的阅历，小组合作学习谈论防暑降温的方法，此时老师要适时引导孩子从多方面谈。为了拓展知识，我又在网上找了一段视频，让孩子通过观看视频，又找到了一些防暑降温的好方法。但是我又考虑到在生活中还存在一些不当的防暑降温的方法，所以，我又找了2个孩子身边典型事例的图片，让大家观测，找出错误的缘由，其实开始我是预备了三个图片，但是有一张我觉得离我们农村孩子太远，所以被我删掉了。随即我还引入了观看图片了解小动物消暑降温的方法，目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温，其实小动物和我们一样，也有自己的方法度过炎炎夏日。

让孩子了解处理中暑的方法。为了避开枯燥的讲解，我原打算让孩子依据自己已有的生活演一演中暑及中暑时的一些简。

小百科：中暑是在暑热季节、高温顺〔或〕高湿环境下，由于体温调整中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质丢失过多而引起的以中枢神经和(或)心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。依据临床表现，中暑可分为先兆中暑、轻症中暑、重症中暑。其中重症中暑又分为热痉挛、热衰竭和热射病。热射病是最严峻的中暑类型。

幼儿园大班安全教案3

活动目标:

1.通过演习,训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。

3.培育幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护技能。

4.加强幼儿的安全意识。

5.加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动预备：

1.幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.

2.了解地震中自救的基本常识.

活动过程：

一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.

1.结合图片讲解并描述地震来临时的状况.

老师：老师出示图片，引导幼儿观测，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略老师：地震给人们带来了哪些灾难?

幼儿：略老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的`破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

2.小伙伴听了以后有什么感觉?(可怕、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避开危害的发生.

二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。

(一)与幼儿争论地震发生时如何爱护自己。

老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小伙伴是怎么爱护自己的?

(二)师幼小结

1.当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好隐藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2.假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3.千万不能跳楼或者进电梯。

4.假如被埋，不要惊惶，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

(三)教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)

2.出示班级撤离图,带幼儿观测并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3.启发幼儿讲解并描述撤离方法和考前须知.如按顺次,不拥挤;听老师的指挥等。

三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下涌现拥挤、用时过长等状况,老师带幼儿查找缘由,再次演习,使幼儿掌控正确、快捷的撤离方法。

四、教育幼儿在发生地震时，不紧张，实时躲避,运用逃命技巧。

师："地震虽然很厉害，但是小伙伴不能紧张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到损害。"

活动反思：

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要掌控一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要紧张，要学会冷静对待天灾，小伙伴之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破碎，是引起地震的主要缘由。

幼儿园大班安全教案4

活动目标

1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全运用文具，能够遵守文具运用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伙伴们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小伙伴在做什么?

2、活动开展：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)老师：请小伙伴翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伙伴在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?

(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。

(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和争论画面内容。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伙伴的牙齿歪斜)③争论其他内容。

④老师小结：这几位小伙伴运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动开展：分组争论该怎样安全运用文具。

(1)老师引导幼儿观测并讲解并描述最末一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伙伴的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么?

(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位技能较强的幼儿，请他用图或图夹文的'方式表现大家争论的内容。

(3)幼儿分组争论该怎样安全运用文具。

(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)共享各组争论内容。

4、活动总结：安全运用文具规章。

老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全运用文具规章。

安全运用文具规章的参考范例：

(1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。

(7)、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

小百科：文具包括同学文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释义应当指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。

幼儿园大班安全教案5

活动目标：

让幼儿初步了解高空坠物的危害。

让幼儿养成良好的行为习惯。

培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

PPT

活动过程：

(一)引起幼儿的爱好，引出主题。

(二)出示PPT幼儿仔细观看。

——通过PPT你们看到了什么?

——当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情?

——当我们在高楼上的时候应当怎么做?

(三)让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危急。

——高空坠物给人们带来危急?

——高空坠物预防对人身的`损害非常巨大，那我们要如何预防高空坠物呢?

——预防高空坠物要做什么措施呢?

(四)结束活动。

——当我们见到当心高空坠物的警示牌的时候，我们应当尽快远离那个地方，除了应随时留意观测之外，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。

总结：

通过本次安全教育活动，让幼儿知道高空坠落物是对他人的生命造成威逼，并知道高空坠落下来的杂物对环境造成肯定的影响;让幼儿养成良好的行为习惯。

幼儿园大班安全教案6

活动目标:

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全运用电器的基础知识。

3、加强自我爱护意识。

4、引导幼儿初步掌控日常生活中的电。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

挂图

活动过程：

1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

(4)老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论

(1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)假如你看见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。

(3)出示电的标识，让幼儿认识，并知道看见电的标识就要提高警惕，留意安全。

5、引导幼儿观测幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么?他们这样做对吗?

活动反思：

重难点的处置:重点方面我采纳同学理论推导和试验证明两个方面进行的，由于同学有P=UI的`基础，所以简单得出I=P/U从而得出U肯定时P越大那么I越大的结论，重要的是要指出P增大的缘由是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采纳演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用〔爱护电路〕，接着依据察看到的现象〔保险丝是熔断的〕引出保险丝的原理〔利用电流的热效应〕，再依据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思索最末得出结论〔铅锑合金〕的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

幼儿园大班安全教案7

教学目标

1、让幼儿知道看红绿灯过公路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标识等。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、大胆说出自己对的理解。

预备：常见的交通标识，警模特型、小型红绿灯模型、《小学校交通》一书

过程：

一、看一看

1、交通标识的识别

二、玩一玩：

1、玩车子模型

2、开小车让车过公路

3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

三、说一说：

1、知道看过的交通标识

讲讲交通标识的意义：哪一种是告知我们可以一贯向前走；哪一种是告知我们此处可向右转弯；哪种是告知我们此处不能左转弯；哪一种是告知我们可以过街；

2、小结：过公路看标识，开车也要看标识，从小遵守交通法规。

四、做游戏

放好椅子演示过公路的场景，小伙伴过公路，遇到红灯〔用模型红绿灯〕放在路口，小伙伴排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标识。

总结：过公路看标识。回家问问家长还有什么交通标识，跟爸爸妈妈学学更多的交通标识。

教学反思：

儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔跑，令行驶中的'车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、马路。多是由人修建，供人运用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园大班安全教案8

活动目标：

1、了解电的用途及安全运用电器的粗浅知识。

2、加强安全用电意识，懂得一些自我爱护的方法。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

家园协作：

请家长帮助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确运用各种电器。

活动预备：

插头、插座、电线一段、"有电"标识图片

活动过程：

一、引导幼儿观测四周的事物，引起谈话爱好并争论电的用途。

1、争论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？〔引导幼儿知道是由于有电的缘故〕

2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？

3、争论：假如没有电，我们会怎么样？

二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全运用电线的粗浅知识。

1、师：电是从哪来的？

2、出示电线，问：是什么？有什么用处？〔传导电〕引导幼儿观测、了解电线的结构及如何正确运用。

三、认识插头、插座，并知道安全运用它们的粗浅知识。

四、老师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。

五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避开危急？在有电的地方贴上"有电"的.图片提示。

活动反思：

幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴致勃勃，许多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜欢特别之深。幼儿的安全意识加强了许多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不能做。这是有关于平常的安全教育活动开展得比较好。

幼儿园大班安全教案9

一、活动目标

1、观测四周环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。

2、知道火灾的危害，知道简约自救的技能。

二、活动预备

生活中查找的标记，图片

三、活动过程

〔一〕师生共同观测搜集的标记，引起幼儿的爱好。

1、说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标记？

2、找出自己认识的标记并说说这些标记代表什么意思〔如禁止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、安全通道等〕。

〔二〕老师读一那么火灾新闻，提问：

1、新闻中说了一件什么事？

2、火灾给人们带来了那些灾难？

3、火灾是由那些因素引起的？

〔三〕认识易燃物和火种

1、当易燃物遇到火种时简单引发火灾，那小伙伴们知道什么是易燃物吗？〔火柴、汽油、煤气……〕

2、现在请小伙伴找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。

〔四〕争论：如何预防火灾

小伙伴们，我们已经共同认识了易燃物和火种，那在我们的日常生活中应当怎样预防火灾？

禁止燃放鞭炮、禁止玩火

〔五〕出示课件.请幼儿观看自救常识

1、拨打急救电话

2、立刻开窗呼救

3、用衣服压住火苗

4、马上披上用水打湿的'衣服和被子

〔六〕争论如何应对火灾

1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小伙伴们应当怎么办〔以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方〕

2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路径。

3、出示逃命图，请幼儿观测，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标识，并画出相应的逃命路径。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小伙伴制作逃命图。

幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标识，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路径。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动反思

老师可组织幼儿进行一次模拟的逃命演习。要求幼儿听到“警报”〔哨声〕后，停止全部的活动，快速到老师身边集合，一个接一个地撤离“危急地”〔教室〕，到达“安全地带”〔操场〕。

幼儿园大班安全教案10

活动设计背景

大班幼儿跑、爬、平衡等技能都已进展的很好，因此适合开展综合的较为焦灼激烈的体育游戏，以满意他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事项和灾难中同学伤亡惨重，主要缘由是缺乏逃命自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。

活动目标

1、能依据当时的状况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。

2、树立安全防火和逃命自救的意识。

3、体验积极开心的心情和胜利的喜悦。

4、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、培育幼儿自我爱护技能。

教学重点、难点

培育了幼儿快速跑、平衡、钻爬等技能，进展幼儿身体的协调性和灵敏性。

训练幼儿在遇紧急灾难时镇静、冷静、机敏、勇猛、安全逃命的心理素养。

活动预备

阅历预备：

1、了解火灾的简约知识，让幼儿知道火灾带来的危害。

2、观看安全防火逃命自救的'录像

物质预备：垫子六张录音机铁架四个(高70—100厘米)

活动过程

一、热身运动：老师带领幼儿做热身操

二、逃命游戏

1、今日，老师要和你们玩一个逃命自救的游戏。

不好了，着火了，怎么办?(幼儿协作老师回答下列问题积极想方法)

我们要有聪慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)

有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)

2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)

天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)

天花板越来越低，立刻就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)

横梁掉下来了怎么办?我们想方法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)

3、地板上都是火，我们用什么方法从上面通过，用你们自己想的方法通过，坚持就是成功。(幼儿从架子上面爬过)

三、放松运动

老师带领幼儿放松身体，缓解幼儿焦灼心情。

四、活动延伸：我们已经胜利的逃了出来，现在我们去援助别人吧!

活动反思

老师利用预设好的话题，把同学导入到预设的情境中，采纳对话的形式，与同学之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培育同学的发散性思维与制造性思维。在整个教育活动中，坚持面对全体，尊敬、关注每个幼儿，给全部幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火知识，提高了自我爱护技能。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时镇静、冷静、机敏、勇猛、安全逃命的心理素养，让幼儿充分发挥了想象，培育了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培育了幼儿快速跑、平衡、钻爬等技能，进展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。

幼儿园大班安全教案11

活动目标：

1、让幼儿知道身边有哪些危急，加强安全意识，远离担心全因素。

2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清晰地讲解并描述自己的想法，加强语言表达技能。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

教学用PPT

活动过程：

1、谈话导入。

小伙伴们知道我们身边有哪些危急吗?我们的家里有没有危急?都有哪些危急呢?

2、出示PPT图片，一起来看看家里的危急。(老师和幼儿边争论边说)

老师：小伙伴们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)

在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小伙伴会去碰他吗?热水壶有什么危急?你知道运用热水壶需要留意些什么吗?(小伙伴新奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感爱好，有的小伙伴甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤;假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简单砸下来烫伤小伙伴，热水壶的内胆破裂后简单划伤小伙伴。)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第二种危急物品(打火机)

打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们许多忙，那假如运用不当，会发生什么危急呢?〔小伙伴对打火机里面的液体很感爱好，一部分小伙伴就会尝试着把打火机弄开看看里面究竟装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简单爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小伙伴身上烫伤小伙伴;假如运用打火机来照明，也简单发生火灾，由于家里布做的东西许多，简单着火。)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第三种危急物品(液化气罐子)

液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危急呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小伙伴假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最末死亡等状况，所以他很危急。液化气运用不当也会发生爆炸事故)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第四种危急物品(微波炉)

微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢?(微波炉是电器，小伙伴运用不当会发生触电事故)

3、游戏巩固“我说你答”，答对的小伙伴给小贴画作嘉奖。

热水壶应当放在高处还是地处?

可以把手伸进热水壶吗?

打火机可不能摔?

假如有一件小伙伴很喜爱的玩具掉到床底下可不能用打火机照明去捡?

火警电话：119

遇到火灾时什么方法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼梯

火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?

液化气的开关能当玩具吗?

煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗

手上沾有水能插电吗?

有人触电怎么办?切断电源

活动延伸：

请小伙伴留意生活中还有哪些担心全的因素。

活动反思：

《危急在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二班级上册第三单元《我会照看自己》的第三个主题。通过这次活动，让同学发觉我们身边的'危急，认识一些常见的安全标识，掌控基本的自救和求助方法，从而爱护自己，让自己远离危急。

在课堂导入时，我播放了一段本校同学在课间爬围墙的录像，同学看到熟识的校服，熟识的学校，心情都很激昂，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不谋而合的大叫到：危急！看到同学们这样的反应，我知道自己的导入设计胜利了。在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精致的情景图培育同学去观测、去感悟、去了解与“危急”有关的一切。再结合农村同学的实际生活，以学校为载体，依据同学涌现的状况制作录像，让同学更加形象的认识到哪些行为会给自己和别人带来损害。

对于书本上45页所例举来自生疏人的危急，我采用让同学扮演的方式去体会。最末用一首《安全歌》结束活动，进一步认识安全的重要。

危急时刻埋伏在我们的身边，威逼着我们的健康和生命，作为学校生，仅通过一堂课，对危急的认识是不可能面面俱到的，那就需要我们时刻提示同学，关注同学，让危急远离我们。

生命是万事之源，我们要让同学在成长的历程里，感知安全情系生命，情系我们千家万户的美满。

小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

幼儿园大班安全教案12

活动目标

1、简约了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

2、加强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

活动重、难点

重点：简约了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

难点：加强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

活动预备

1、大眼睛胸饰两个;红色颜料

2、教学ppt。

活动过程

1、活动导入：出示课件图片。

老师出示课件图片，并提问：小伙伴，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小伙伴在干什么?他们怎么了?(幼儿观测并描述)老师：图上画的是医院，医院里那么多小伙伴一起打点滴，由于他们得了传染病。

2、活动开展：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿争论、回答)

老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伙伴或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小伙伴简单得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

以红眼病为例，演示"传染"。

请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒)，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到B的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

小结：红眼病主要是通过手的.接触来传染的，所以小伙伴要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿A和B去洗手间洗手)。

引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。

水痘：在发病初期，飞沫传播;疱疹溃破，会感染健康皮肤;患病期间，还会通过衣物、用具传播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

手足口病：经皮肤、物品用具传播。

(3)引导幼儿争论预防传染病的方法。

争论：得了传染病的小伙伴应当怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?

小结：得了传染病的小伙伴要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚伙伴家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂拦住口鼻，外出时戴口罩。

传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小伙伴说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

幼儿争论、讲解并描述。

老师：看看老师这有一些小伙伴，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避开与患病的人接触;家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用;多参与户外运动和体育熬炼，加强体质;有的传染病也可注射疫苗预防。

幼儿园大班安全教案13

活动目标：

1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。

2、留意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

3、通过观测表演以及围绕故事开展争论，学习正确的行为习惯。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动预备：

小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一

活动过程：

1、观看木偶表演，引出话题。

老师提问：

〔1〕为什么没有人和小猪做游戏？

〔2〕小猫为什么说小猪不爱洁净？有鼻涕应当怎么办？

〔3〕总结：有鼻涕应当用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不洁净，还会把病菌留在衣服上。

〔4〕小狗为什么说小猪不爱洁净？要打喷嚏应当怎么办？

〔5〕小猴为什么说小猪不爱洁净？有痰应当怎么办？

〔6〕总结：有喷嚏应当用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应当吐在厕所里，假如没有厕所应当吐在纸巾里再扔进垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的.人生病。

2、幼儿情境表演老师：小猪究竟明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决断改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁情愿来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？〔老师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次〕

3、结合幼儿已有阅历，引导幼儿争论。

老师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？

鼓舞幼儿大胆讲解并描述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小伙伴远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。

活动反思：

在教学中我让同学自主学习与合作学习相结合，让同学学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使同学了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的说教，简约的告知，而是运用表格让同学在任务的驱动下，让同学在积极自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就简单让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础上，我让同学小组合作探究学习，相互取长补短，组内相互补充，提炼，培育他们自主学习、合作探究的技能。这样，同学通过自己学习，合作学习的方式猎取的知识，就记得更牢，学得更扎实，也让同学学得更自信。

小百科：对，从丵〔zhuo〕从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛，有“向着”的意思。

幼儿园大班安全教案14

活动目标：

1、援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

2、援助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。

活动预备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

活动过程：1、观看情境表演，使幼