幼儿园中班数学聪明的小动物教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学聪明的小动物教学设计一、教学设计背景中班幼儿数学学习的重点是数数和排数，通过多种情境、各种形式进行“五数”和“十数”数数练习、排数游戏以及数数挑战，帮助幼儿进一步学习掌握数的读写、听说、数量感受、数量比较、数的组合等概念和技能，为幼儿的数学学习打下坚实的基础。本教学设计针对中班幼儿数学学习的实际需求并结合幼儿园多年的教学经验，通过引入小动物概念，力求让幼儿从生动可爱的小动物中感受到数学的快乐和趣味。二、教学目标认识数的概念，掌握0～5的数码及数量，并能正确朗读；通过游戏、练习等多种形式，掌握0～10的数码及数量，并能正确朗读；在生活、游戏等实际情境中，应用所学知识和技能，自信地进行数的特点比较、数的加减法计算等活动。三、教学内容1.掌握0～5的数的概念及读写活动介绍让幼儿通过看图、听音等方式来感受0~5的数的概念，掌握数码及数量，并能正确朗读。活动准备活动中需要的道具：数字卡片（包括0~5）。活动流程教师出示一张数字卡片，并向幼儿解释卡片上的数字代表的是什么数；教师教授0~5的数字的发音，并引导幼儿正确读出卡片上的数字；教师再出示另外一张数字卡片，要求幼儿在卡片上找到对应的数字，然后正确朗读出来；完成以上操作后，教师再出示两张数字卡片，让幼儿先找到0-5的数字卡片，并将其排列在一起，并逐一朗读数码及数量。2.学习玩数学游戏活动介绍设计一款小动物数学游戏，让幼儿在游戏中感受数学的趣味。活动准备活动中需要的道具：小动物卡牌（包括20种不同的小动物）、数字卡牌（包括0~10）。活动流程教师出示一只小动物，并告诉幼儿这只小动物所代表的数字是什么；教师模仿这只小动物的动作，并让幼儿模仿；教师再出示另外一只小动物，要求幼儿在数字卡牌中找到对应的数字，并将其拼成算式，然后用小动物卡牌代替数字计算算式的结果；完成以上操作后，教师再出示两组小动物卡牌及数字卡牌，并带领幼儿进行相应的游戏，渐进培养幼儿的数字感知和数学运算能力。3.进行数数挑战活动介绍让幼儿进一步通过数数挑战，巩固已学知识。活动准备需要数字拼图和小动物卡牌。活动流程教师告诉幼儿要准备进行数数挑战，并安排幼儿各取一套数字拼图和小动物卡牌；教师要求幼儿自己完成数字拼图，找到数字拼图中的小动物，然后从小动物卡牌中找到对应的数字，并将其贴在数字拼图上；完成数字拼图后，教师要求幼儿将数字拼图从1拼到10，同时用小动物卡牌检查数字拼图的正确性。四、教学反思本教学设计采用了“小动物”这一情境，在不断的游戏、竞赛、实践中让幼儿掌握0~10的数码及数量，并能够在实际情境中灵活运用，提高了幼儿的数学兴趣和学习效率。同时，本教学设计让幼儿在实际操作中自我发现、自我纠错，提高了幼儿自主思考和解决问题的能力。通过教学，不仅使幼儿的数学能力得到全面提升，而且使幼儿在参与活动中获得了更多的成就感，同时也培养了他们的竞争意识和合作精神。教师在教学过程中注重挖掘每个幼儿的潜力，从而更好地发挥其能力，达到提高幼儿数学水平的目的。

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