Unit+3+Faster,+Higher,+Stronger+Starting+out+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,StrongerStartingout教材分析：本节课的教材来自外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,StrongerStartingout。教材包含了课文、阅读理解、语法、听力和写作等多个练习环节。课文是关于奥林匹克运动会和运动员的介绍，涉及的主题包括历史背景、运动员备战、运动员的理念等。其他练习模块则通过相关的语法和写作任务来帮助学生加深对课文的理解和应用。教学目标：1.知识与能力目标：-掌握课文中的重点词汇和短语，并能正确运用；-了解奥林匹克运动会的历史背景和重要运动项目；-理解课文中的关键信息，并能通过阅读策略获取具体信息；-运用一般现在时态进行叙述；-运用所学知识完成听力和写作任务。2.过程与方法目标：-培养学生的阅读理解能力和应对各类问题的能力；-激发学生对奥林匹克运动会和体育运动的兴趣；-培养学生合作学习和自主学习的能力。教学重点：-学习课文中的重点词汇和短语；-理解课文中的重要信息；-进行听力和写作训练。教学难点：-教会学生如何运用阅读策略获取关键信息；-培养学生进行听力理解和写作表达的能力。学情分析：学生为高一年级的英语学习者，他们具备一定的英语基础，能够理解简单的阅读材料和进行简单的书面表达。他们对奥林匹克运动会这一主题有一定的了解，但对于具体的历史背景和相关运动项目可能了解较少。学生在学习英语方面存在一定的兴趣和积极性，但需要教师的引导和激发。部分学生可能对语法知识掌握不够扎实。教学策略：-通过观看视频、图片等多媒体资料，激发学生的学习兴趣；-设计多样化的练习形式，提高学生的参与度；-引导学生运用阅读策略获取关键信息；-创造积极的学习氛围，培养学生的合作学习和自主学习能力。教学方法：-情境引入法：通过展示奥林匹克运动会的视频和照片，引发学生的兴趣，激发学生对课文主题的思考。-合作学习法：在课堂上设计小组讨论或合作完成任务的活动，鼓励学生相互交流与合作。-任务型教学法：通过设计听力和写作任务，让学生在实际应用中巩固所学知识，培养语言运用能力和解决问题的能力。-情景模拟法：通过模拟奥运赛场、运动员训练场景等，让学生能够身临其境地感受奥运会的氛围和竞技精神。导入环节（约5分钟）：教学内容：向学生介绍本节课的主题——从零开始。教学活动：首先我会向学生展示一张奥运会的照片，并问学生是否了解奥运会以及奥运会的起源。然后我会以问题的形式引导学生思考：当我们想要开始学一项新技能的时候，通常都从哪里开始呢？在学习过程中，我们会面临哪些困难和挑战？学生可以通过小组讨论或者个人思考的方式来回答这些问题。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习阅读技巧和论述观点。教学活动：首先，我会向学生介绍一些常用的阅读技巧，例如快速阅读、扫读和详读。然后，我会给学生发放文章《从零开始》的复印件，并要求他们用快速阅读的方式大致了解文章的主题和结构。接下来，我将提出一些问题，并让学生进行扫读，找出与问题相关的信息。随后，我会帮助学生进行详细阅读，理解文章的细节和语言表达。最后，我会组织学生进行小组讨论，让他们表达自己对于文章的观点，并进行论述。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结课堂学习内容，提出下一步的学习任务。教学活动：在结束环节，我会向学生简要总结本节课的内容和重点所在，重申学生应该掌握的阅读技巧和论述观点的重要性。然后，我会布置下一步的学习任务，例如要求学生写一篇关于“从零开始学一项新技能”的短文，包括自己的观点和经历。同时，我也会鼓励学生积极参与到各类体育运动中去，从而体验到从零开始的过程，并在实践中不断提升自己。通过以上教学过程，我希望学生能够对于从零开始学习新技能有更深入的理解，并能够掌握相关的阅读技巧和论述观点的能力。同时也激发学生的学习热情，让他们主动参与到各类体育运动中去，不断挑战和超越自己。课堂练习题：1.根据课文内容，回答问题。Whatdoestheterm'Olympicspirit'mean?A.Itmeanswinningatanycost.B.Itmeansstrivingforexcellenceandnevergivingup.C.ItmeansparticipatingintheOlympicGames.D.Itmeansbreakingrecords.答案：B。文章中提到“Olympicspiritmeansstrivingtobethebestyoucanbeandnevergivingup.”，也就是为了卓越而努力，并且永不放弃。2.根据课文内容，判断正误。LiuXiangisoneofthemostsuccessfulsprintersintheworld.答案：错。根据文章内容，可以得知刘翔是中国最成功的短跑运动员，但并没有提及在世界范围内是否最成功。3.阅读下面的句子，选择恰当的翻译。“It’saboutbeingbrave,tryingourhardest,andnevergivingup.”A.这是勇敢、努力尝试和永不放弃的问题。B.这是关于勇敢、尽力而为和永不言败的。C.这是勇敢，全力以赴，从不放弃的一种。答案：B。根据句子的内容和语法结构，选项B是最准确的翻译。答案讲解：1.B。根据课文内容“Olympicspiritmeansstrivingtobethebestyoucanbeandnevergivingup.”可知，Olympicspirit的意思是为了卓越而努力，并且永不放弃。2.错。根据课文内容，可以得知刘翔是中国最成功的短跑运动员，但并没有提及在世界范围内是否最成功。3.B。根据句子的内容和语法结构，选项B是最准确的翻译。教学反思：在这节课中，我发现学生对于奥林匹克精神的理解还比较浅显，没有完全把握到其中的内涵和意义。在讲解课文时，我主要侧重于词汇的解释和对文章的理解，却没有进行足够的讨论和引导学生自己思考。所以，下次在教授类似主题的时候，我会更多地进行互动和讨论，引导学生思考更深层次的问题。另外，我觉得课堂练习的设置还可以更多样化。这次的练习题主要是选择题，虽然它能够检测学生对课文内容的理解程度，但还是有些单调。下次我可