第8课 对称美、秩序美-梦回敦煌沙绘藻井（教案）苏少版美术三年级上册_第1页
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第8课 对称美、秩序美-梦回敦煌沙绘藻井（教案）苏少版美术三年级上册_第3页
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文档简介

第8课对称美、秩序美-梦回敦煌，沙绘藻井（教案）一、教学目标知识目标了解敦煌艺术的特点，掌握敦煌艺术在中国艺术史中的地位；通过观察和模仿敦煌艺术作品，学习对称美、秩序美的表现方式；学习使用沙绘技巧表现对称美、秩序美。能力目标能够使用沙绘技巧表现对称美、秩序美；能够通过观察和模仿敦煌艺术作品，学习并应用对称美、秩序美的表现方式。情感目标培养学生欣赏和喜爱敦煌艺术的能力，了解中华民族的文化遗产；培养学生爱好美术、发掘学生的艺术潜质。二、教学重难点教学重点了解敦煌艺术的特点，掌握敦煌艺术在中国艺术史中的地位；学习并应用对称美、秩序美的表现方式。教学难点学习并应用沙绘技巧表现对称美、秩序美。三、教学过程1.导入环节（5分钟）向学生简要介绍敦煌艺术的历史和特点，让学生了解敦煌艺术在中国艺术史中的地位。2.呈现教材（10分钟）展示敦煌艺术的作品，引导学生观察，向学生介绍对称美、秩序美的表现方式。3.模仿练习（20分钟）让学生根据老师的指示使用画笔和彩纸模仿敦煌艺术作品中的对称美、秩序美，培养学生对称观察和表现能力。4.沙绘练习（45分钟）向学生讲解沙绘的基本知识，如沙盘、沙粒等；让学生使用沙子表现对称美、秩序美，培养学生创意和表现能力。5.总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天活动的重点，让学生对所学知识有一个简单的概括和总结。四、教学评价1.评价方法观察学生在模仿敦煌艺术作品中对称美、秩序美的表现能力；观察学生在沙绘练习中表现出的创意和表现能力。2.评价标准学生对敦煌艺术的理解和认识程度；学生对对称美、秩序美的理解和表现能力；学生在沙绘练习中表现出的创意和表现能力。五、教学反思在本次教学中，学生们表现出了极大的学习兴趣和学习能力，他们积极参与探究、模仿和创作活动，并且在沙绘练习中展现了出色的创意和表现能力。但是本次教学也存在一些不足之处，例如敦煌艺术的介绍还需要更加详细、生动，以便于更好的激发学生的学习兴趣。对此，我会在以

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