的大班教案(经典6篇)

第第页的大班教案(经典6篇)

大班教案篇1

要求：

1、在舞台上用歌颂、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现

2、培育幼儿的表演欲望和自信心，培育做文明观众意识。

3、幼儿自由结组，合作表演。

预备：

1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。

2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)假设干。

3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好伙伴、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等)。

4、事先排练好的两位小主持人。

重难点：

重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。

难点：幼儿能在舞台上用自然的`表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。

活动过程：

一、回忆感知：(师)请小伙伴们宁静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小伙伴喜爱你的表演呢?

二、装扮预备：请你和好伙伴一起商量自己表演的节目，穿什么服装最美丽，带什么样的头饰最合适，让我们一起装扮起来吧!

三、观看演出：

主持人：

今日的大舞台真喧闹，小伙伴们真欢乐，今日我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

(节目开始表演，每个节目由主持人报幕。)

四、老师指导

1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。

T：这么美丽的舞蹈，谁想来和小演员一起跳?

2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。

T：小伙伴们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在天安门前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧!

3、节目“好伙伴”后让幼儿自由结伴，找到好伙伴，进行“好伙伴的”的音乐游戏。

T：我们也去找好伙伴玩游戏怎么样?

4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。

T：他弹的好听吗?你觉得怎么样?出自:大;考.吧"谁想来说说?

5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。

T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?

附：节目单

1、节奏乐：大中国(大二)

2、舞蹈：圆圈舞(大一)

3、歌表演：我爱天安门(大三)

4、歌表演：好伙伴(大五)

5、舞蹈：藏族舞(大四)

6、钢琴表演：蝴蝶花(大二)

7、韵律操表演：兔子舞(全体)

活动反思体会：

这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌颂、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培育了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一贯兴奋地上心的听、看、并不由自主地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种喧闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。

大班教案篇2

一、活动目标

1．观赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。

2．借助图片理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。

二、活动预备

教学挂图：《野猫的城市》。

三、指导要点

1.活动重点：感知故事中富有童趣的故事情节，把握野猫的形象特点。

2.活动难点：认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。

3.指导要点：通过倾听、争论、辩驳的方式观赏理解故事内容正确认识我们的城市。

四、活动过程

1．导入小伙伴，你知道我们居住的城市叫什么吗?我们的城市是什么样的呢?有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗?下面我给你们讲一个故事，名叫《野猫的城市》。

2.初步感知、理解故事

〔1〕老师讲解并描述故事(讲至"森林里的动物都不喜爱野猫的城市")，援助幼儿感知、理解的主要内容。

〔2〕提问：故事里有谁？野猫告知小动物们的.城市是什么样的？

3．进一步理解故事老师边出示教学挂图边再次讲解并描述故事至"森林里的动物都不喜爱野猫的城市"

〔1〕野猫说的城市是什么样子的?〔城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶〕

〔2〕为什么斑马说"看来城市是一个很疼的地方"?〔野猫让斑马躺在草地上，带领全部的动物从斑马的身上走了过去，学着城市人走斑马线。〕

〔3〕为什么花奶牛说"看来城市是一个很痒的地方"?〔野猫在花牛的身上画地图〕

〔4〕为什么小鼯鼠说"看来城市是个没羞的地方"?〔野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。〕

〔5〕森林里的小动物喜爱野猫的城市吗?为什么?

小结：小动物都不喜爱野猫的城市，由于它们觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。

3．引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。

〔1〕野猫可得意了，你从哪里看出的？〔野猫摇摆着脑袋，东瞧瞧、西看看，皱着眉头，拍着脑袋说。最好要求幼儿用动作表现出来〕

〔2〕你是从哪里看出小猫的热心？〔把自己认识的城市比划着介绍给大家〕

〔3〕小伙伴，你喜爱野猫吗?为什么?并鼓舞幼儿大胆地讲解并描述自己的看法和看法。

4．争论，启发幼儿想像如何满意森林里小动物的愿望。

〔1〕老师讲解并描述故事的最末两段。

〔2〕争论：野猫说的城市对不对？对在哪里，错在哪里？〔引导幼儿用辩驳的方法订正野猫说的城市〕你喜爱我们的城市吗？〔引导幼儿大胆地讲解并描述，介绍城市里的各种设施〕

5.配乐完整观赏一遍故事。

提问：为什么野猫把斑马、奶牛、河马来作示范介绍呢？假如你是野猫，你又会把什么动物来作示范介绍城市呢？

五、评价要素是否理解故事主要情节；是否积极参加争论，大胆讲解并描述自己的看法和想法。

六、活动建议

1.活动延伸：在日常活动中，引导幼儿围绕《野猫的城市》进行谈话活动，进一步认识我们生活的城市。

2.举办"我们的城市"图片展，让幼儿观测图片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深对城市的全面认识。

3.可由老师组织幼儿参观我们的城市，也可由家长协作完成。要求引导幼儿留意观测、归纳城市的特点，总结城市的优越性。

大班教案篇3

教学目的：

1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，留意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的心情，尝试转变图片顺次进行重组演唱。

3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。

教学重点：

能娴熟的演唱歌曲，唱准字音。

教学难点：

在学会演唱歌曲的基础上，尝试转变图片顺次进行重组演唱。

教学预备：

自制图片假设干、教学课件。

教学过程：

一、开始部分

1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。

2.出示图片，以谈话的方式引出课题。

3.发声练习

1=C2/4

1234|5-|555|555|5432|1-||

兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。

二、基本部分

1.放音乐让幼儿完整观赏歌曲，然后回答下列问题：

〔1〕歌曲叫什么名字？

〔2〕是几拍子的？歌曲有几段？

2.学习听前奏。

3.老师范唱歌曲，请幼儿认真听歌词，说一说歌词中说什么了？

4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清楚精确。

5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的.方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。

6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

7.老师引导幼儿尝试转变图片顺次进行重组演唱。

8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。

9.老师引导幼儿自主选择头饰进行表演。

三、结束部分

1.小结学习状况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。

2.幼儿听音乐出活动室。

大班教案篇4

活动目的：

1、在玩玩、做做的过程中探究万花筒的主要构造。

2、能在活动中积极思索万花筒的制作方法，并与同伴合作制作万花筒。

3、体验参加科学小制作活动的乐趣。

活动预备：

1、自制的万花筒假设干。

2、制作万花筒的材料包〔玻璃、塑料纸、胶布、彩色纸等〕

活动过程：

1、玩万花筒。

〔1〕看看、说说、玩玩万花筒。

〔2〕问：请你说说，万花筒是用哪些材料做成的？

〔3〕记录幼儿的发觉。

2、做万花筒。

〔1〕介绍材料，争论万花筒的制作方法。

〔2〕幼儿三人一组，尝试制作万花筒。

3、沟通共享

〔1〕展示小组记录单。

〔2〕问：你们的'万花筒是一个人做出来的吗？几个人做的？

那你们三个人是怎样做万花筒的？

在做的时候遇到困难了吗？怎么解决的？

〔3〕小结：事实上，在我们身边，许多东西里都藏着科学小奥秘，万花筒也一样，它为什么转动就会涌现很多花纹呢？

大班教案篇5

活动目标：

1、在看看、讲讲的过程中，初步感受幽默故事、动画中蕴涵的寓义。

2、在多种形式的'探究活动中，初步培育小伙伴的观测、理解和表现的技能。

3、充分体验幽默所带来的欢乐。

活动预备：

1、电脑、录音机。

2、动画：父与子、宝缸。故事：胖嫂、颠倒歌。

活动过程：

一、以动画片的形式导入。

师：看了动画片以后小伙伴都快乐地笑了，你觉得哪里好笑？

二、分组探究感受幽默故事、动画中所蕴涵的意义。

1、幼儿自由选择图片、电脑、录音等多种途径初步感受幽默。

2、集体讲解并描述，感受幽默的寓义。

3、小结：生活中我们还会遇到很多好笑的事情，当我们遇到了这些事情时，我们就可以放声笑一笑，让我们的心情变得开心、舒服。

三、幼儿利用多种材料装扮自己，使自己的动作、表情变得更夸张。

活动延伸：

在日常生活中继续去查找、感受幽默。

大班教案篇6

教材选择：

彩带是孩子们特别喜欢的，平常区角中老师提供的用彩纸做的彩带，也是百玩不厌。他们喜爱拿着彩带跑动，随着音乐挥动，但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有爱好去探究挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动，活动中让幼儿在探究发觉、操作尝试中感受体验舞动彩带的欢乐。

活动目标：

1、探究发觉舞动彩带的不同外形与手臂舞动的关系及方法。

2、能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏全都。

3、体验舞动彩带的欢乐。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

重点、难点：

1、重点：探究舞动彩带的不同外形，体验舞动彩带的欢乐。

2、难点：发觉彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法，与音乐合拍地表演。

活动预备：

1、音乐：《喜洋洋》，我把中间一段音乐放慢了速度，让孩子更简单区分抒情和欢快，更有利于幼儿用彩带表现音乐。

2、彩色丝带〔彩色丝带有一种飘逸，更能让幼儿体验舞动的欢乐〕

3、记录纸、笔〔记录幼儿舞出的各种外形，便于幼儿总结〕

活动过程：

活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探究发觉彩带跳舞的方法，体验舞动彩带的欢乐。

一、出示彩带,提问：这是什么？像什么？〔长长的像什么?团起来像什么？〕(每人一条彩带，请幼儿认真观测，老师应用启发性语言，通过谈话引导幼儿认识彩带，激发幼儿的爱好，并在拉开团笼中掌控了收放彩带的方法。〕

二、探究发觉挥动彩带的不同外形。

1、探究：让彩带跳起舞来。

师：彩带是特地用来跳舞的，今日请小伙伴试一试，让你的彩带跳出各式各样的舞蹈，试的时候，老师有几个要求：看看你的彩带跳出的舞像什么？看谁能让彩带跳出各式各样的舞。

幼儿自由探究后老师记录幼儿舞动彩带的外形，并加以总结：舞动手臂能让彩带跳出各式各样的舞蹈，有的像……有的像……。

老师记录舞动彩带的外形：

2、探究：手臂舞动的外形和彩带舞动的外形有什么关系。

彩带跳出了这么多的'舞，彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢？

幼儿探究后回答。

老师再总结：我们的手臂挥动**外形，彩带也会跳出**的舞。

3、探究：手臂舞动有几种方法，为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢？

幼儿尝试各种外形，然后想一想说一说，老师在此基础上再加以总结，原来舞动彩带的基本方法只有三种：①圆形②半圆形③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样，用的力度、速度不一样，彩带跳出的舞也不一样。老师和幼儿一起练习三种方法，并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。

〔依据幼儿新奇、好动的