关于中班教案锦集8篇

第第页关于中班教案锦集8篇

中班教案篇1

活动目标

1、能手脚着地侧身爬，进展动作的灵敏性和协调技能。

2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的欢乐。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备

1、场地上画上假设干直线。

2、录音机、音乐磁带。

活动过程

1、创设“夏天在海滩”的情景，引导幼儿随着音乐进行全身的热身活动，引发幼儿爱好。

2、引导幼儿扮演在海滩上爬行的螃蟹，探究手脚着地侧身爬。

〔1〕援助幼儿回忆，唤起有关螃蟹的`已有阅历。师：螃蟹长什么样子？它是怎样走路的？

〔2〕请幼儿自由仿照螃蟹爬行。

〔3〕幼儿间相互沟通，介绍自己的爬行方法。

3、老师依据幼儿学习螃蟹爬的动作状况，进行示范讲解。要强调：身体趴下将双手脚放在直线的两侧，从直线的一端爬向另一端。

4、玩游戏：“螃蟹赛跑”。

〔1〕与幼儿争论确定游戏的玩法和规章。场地上有4条长度相同的线段，将幼儿分成人数相等的4组，分别站在线后。听到信号后，每队排头快速将身体趴下，将双手放在直线上，两脚着地侧爬到指定地点，然后跑回本队拍下一位幼儿的手，进行手脚着地侧身爬的接力赛，以最先到达的组为胜。

〔2〕老师依据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数，并实时总结，指导幼儿侧身爬的方法。

〔3〕引导幼儿争论：怎样才能爬得快？

5、引导幼儿随着温柔的音乐做腿部、腰部等动作，进行放松活动。

教学反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。

中班教案篇2

活动目标：

1.引导幼儿认真观测图书，了解故事奇怪的情节改变及精美的语言。

2.鼓舞幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达技能。

3.援助幼儿感受变色鸟的心灵美。

活动预备：《变色鸟》的故事书一本；故事录音

活动过程：

一、老师出示自制小鸟，引起幼儿爱好。

引导幼儿观测老师画的小鸟，引出幼儿听故事

二、翻阅图书，援助幼儿了解白鸟的改变过程。

1.依次翻阅图书理解第一至第五幅内容，白鸟变成变色鸟

2.理解第六、七幅内容，变色鸟变成黑鸟

1〕怎么飞来了一只黑鸟了呢？

2〕小鸟从白色变成彩色变成黑色好看吗？你有什么感受？

3.理解第八幅内容，了解认识变色鸟给自然带来的改变。

1〕黑鸟在干什么？黑鸟嘴巴里唱出的音符是什么颜色的.？有哪些颜色？

2〕争论：这首彩虹曲送给了谁呢？

4.理解第九、十、十一幅内容

1〕彩虹曲送给了谁？你觉得哪里最美？

2〕以前的大地和天空是什么颜色的？现在呢？

三、幼儿完整地观赏故事，援助幼儿感知变色鸟的心灵美。

1.幼儿观赏故事

2.争论：你们喜爱变色鸟吗？为什么？

3.引导幼儿感知变色鸟的心灵美

四、拓展想象，表达自己的想法感受

假如你是变色鸟，你想把彩虹曲送给谁呢？送出哪些颜色？都给谁呢？

中班教案篇3

一、目标

1、感知秋天的色调和秋收的景象，学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

2、尝试运用已有的阅历替换诗歌中的水果，进行简约的仿编。

二、预备

我会预备一些水果的图片。

三、过程

1、首先提问,引出话题。

小伙伴，你们知道现在是什么季节？〔秋天〕

秋天是怎么样的？〔叫人回答，叫三个小伙伴〕

刚才小伙伴描绘了秋天是怎么样的，那老师再问你们，秋天里都有哪些水果？〔叫人回答，在他们回答的时候，假如他们说出了诗歌中的水果，将图片贴在黑板上〕

2、学习诗歌

现在老师将小伙伴说的这些水果编成了一首漂亮的诗歌，在这漂亮的画报里呢。小眼睛看老师的手指，小耳朵竖起来，听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报”。

提问：小伙伴听了这首诗歌，有什么样的感觉？〔叫人回答，三个小伙伴〕

现在跟着老师的手指一起念这首诗歌。

再次提问：刚才小伙伴跟老师一起念的诗歌里有哪些水果？他们是什么颜色的？〔叫人回答〕刚才***说了*是什么颜色的，那诗歌当中是怎么说的？〔他们有人说出来就接着：***真聪慧，是***的，由于*是*色的，所以叫***。没说出来就我来说，应当会说出来吧。〕。等他们四种水果颜色都说完，我说：“我们知道了梨是黄澄澄的，枣是红彤彤的，苹果是金灿灿的，葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

问：“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？”〔叫人回答，再次复习刚才颜色的说法〕

再跟老师念一下这首诗歌。

3、仿编诗歌

问：诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报，你们知道秋天的树林里还有那些水果？他们是什么颜色的？〔叫人回答，五个小伙伴,呈现他们说的水果图片〕

我说：“老师之前将小伙伴说的`四种水果变成了一首漂亮的诗歌，现在请小伙伴把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果，也来编一首漂亮的诗歌。请小伙伴想一分钟，待会儿老师请小伙伴起来讲。〔一分钟后叫小伙伴起来说，假如第一个说的不对，我会说：“刚才老师的诗歌是怎么样的？让他坐下在考虑一下，再叫其他小伙伴起来说，假如还是没说对，我就念一遍诗歌，再示范一遍，再让他们起来说；假如说对了，我就表扬一下，再叫四个小伙伴起来说。〕小结：小伙伴今日学习了一首漂亮的诗歌，自己又会编一首漂亮的诗歌，真能干，回到家里把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗？

中班教案篇4

一、活动由来

幼儿通过观测，在生活中发觉了很多与圆形很像的东西，并情愿与老师和同伴共享。在本次活动中，幼儿可以把自己的发觉通过编故事的形式讲出来，将更加激发他们的爱好，加强幼儿的语言表达技能。

二、活动目标

1．引导幼儿大胆发挥自己的想像力进行故事续编。

2．引导幼儿能够清晰完整地表达故事情节。

三、重点、难点

重点：能够结合生活中对圆的发觉，大胆进行故事续编。

难点：续编故事时内容和语言表述要完整。

四、活动预备

阅历预备：在班级活动和家庭中已经引导幼儿在生活中查找过许多与圆很像的东西。

物质预备：图片六幅，圆形宝宝一个，自制书册假设干，头饰卡纸假设干。

五、活动过程

1．老师出示图片并引出故事：圆形宝宝在旅行的路上遇到了奇妙魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石作为礼物，并告知他说：“圆形宝宝，你在生活中用处特别多，这颗魔力宝石送给你。它可以援助你变出和你很像的东西来，当你需要它时，只要说声‘圆圆变变变’就可以实现愿望。盼望你用它多去援助别人做一个有爱心的圆形宝宝。”

2．引导幼儿仔细观测图片进行思索，结合老师的讲解并描述回答下列问题并进行续编：

图片中的.小兔由于没有乐器，无法参与小动物音乐会。圆形宝宝变出了圆圆的什么援助了小兔子？

3．引导幼儿看图片进行思索和续编讲解并描述：圆形宝宝遇到了谁？它遇到了什么困难？

重点指导：

A．指导幼儿仔细观测图片内容。

B．清晰完整、声音洪亮地讲解并描述图片中的故事内容。

4．引导幼儿分成小组看图片进行续编故事。

老师提问：在小动物们遇到不同的困难时，圆形宝宝会怎样援助它？

重点指导：

A．幼儿能够结合生活中对圆的发觉，大胆进行想象创编。

B．鼓舞幼儿多想几种不同的方法，并用连贯的语言进行故事续编。

5．请幼儿把自己续编和添画的故事完整、清楚地在全班小伙伴和老师面前讲解并描述。

重点指导：声音洪亮、语句完整、有表情地进行故事讲解并描述。

6．活动延伸：在语言区投放“有爱心的圆形宝宝”的自制图书，有爱好的幼儿可以续编更丰富的故事，并把自己续编的故事内容画下来丰富自制图书。

六、活动评析

1．本次活动是班级开展的《有趣的圆》主题活动的系列之一。我们在主题活动中开展各个领域与圆形有关的活动，使主题内容更加丰富，更加全面地满意幼儿进展需要。此活动在目标设计上把重点放在了中班幼儿看图说话和续编故事的语言进展上，对中班幼儿的语言教育目标定位比较精确。

2．有趣的自编故事《圆形宝宝去旅行》和形象的故事图片吸引了孩子们的留意力，孩子们特别感爱好。

3．此活动通过引导幼儿积极动脑援助圆形宝宝替大家解决不同困难的故事情节，启发了孩子们对生活中圆形物品的联想，并从中学习如何解决问题。在活动过程中，老师有效地激发起幼儿的无限想象和表达。

4．在看图续编故事的环节中，老师敏捷运用集体和小组争论的活动形式，使每一个幼儿都有充分的机会参加讲解并描述，对每个孩子都能照看到。

5．由于魔力宝石是一个不确定的物体，所以幼儿在进行想象时不受拘束，能够利用外形充分考虑生活中的合理解决方法，选材角度比较好。

6．本次活动假如能够再加入一些电教手段，会让活动形式更加新颖。

中班教案篇5

活动目标：1、认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动，懂得如何爱护自己的小脚。

活动预备：1、足球、沙包等各种玩具

2、练习册

活动过程：一、通过观测引发幼儿的爱好

1、我们每个小伙伴身体上都有一双珍宝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小伙伴，低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探究脚的结构

1、请小伙伴认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟

2、小伙伴，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

三、比较脚的异同

我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好伙伴比比看吧。

通过观测争论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

四、游戏

1、夹物走

玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是假如丢掉小沙包就视为犯规

2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来

3、踢足球：幼儿每两人一个足球，相互踢球。

五、总结

我们的小脚丫本事可真大，可是我们应当怎么样爱护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它爱护起来吧!

设计意图

中班幼儿的探究和求知欲已经进一步加强，他们新奇好问，乐于学习和探究。上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"爱护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真兴奋》、《春天的保健》、《爱惜小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的爱好，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去认真观测它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松开心的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探究爱好，是我设计和开展这一活动的宗旨。

活动预备

过程与指导

备注

1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本事，熬炼脚部肌肉。

2、能积极探究小脚的本事，培育幼儿爱护小脚的意识。

3、体验用小脚丫创作的`乐趣。

1、场地创设春天情景。

2、布置污染的小河〔内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等〕、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。

2、录音机、磁带。

指导：

一、动一动小脚丫。

1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。

2、听音乐做脚丫放松操。

二、认识小脚丫

1、你的脚上有什么？动一动、数一数。

2、挠一挠、比一比。

三、探究活动：小脚丫的本事

1、引导幼儿谈谈小脚丫的本事。

2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园

〔1〕脚印画DD春天的树

〔2〕小脚作画DD漂亮的花朵

〔3〕撕纸贴画DD柳树

〔4〕救救小河DD练习用脚夹物的本事。

3、幼儿与同伴、老师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历。

四、爱护小脚丫

师生共同争论爱护小脚丫的方法。

中班教案篇6

设计背景

引导幼儿理解数字0，以及数字0的用法。

活动目标

1、知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中涌现的"0"的爱好和思索。

2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐

5、进展幼儿规律思维技能。

重点难点

知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中涌现的"0"的爱好和思索。

活动预备

6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带〔有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号〕。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找伙伴》。

活动过程

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？〔复习数字1－5〕

2、第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的外形。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、争论

1、老师：你在什么地方见到过"0"。

2、幼儿自由讲。老师放录像，援助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。

〔1〕东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。

〔2〕湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

〔3〕车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

〔4〕尺子上的"0"表示起点。

〔5〕球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0－10的排序。

2、知道"0"在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出"0"在什么状况下可以比其它数字大。

四、游戏"找伙伴"要求两个数字娃娃做好伙伴，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

教学反思

从教案上来看，你的`教学目标还是比较恰当的，但是教学过程的设计就显得比较繁复一些，甚至于超出了你预设的教学目标。如：

“〔1〕湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

〔2〕车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

〔3〕尺子上的"0"表示起点。

〔4〕球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。”这些地方太繁复，太难，反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中涌现的"0"的爱好和思索。2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简约化，目的性更明显、突出一些！

中班教案篇7

活动目标

1.通过观测比较，学习按物体的某种相同特征。

2.用途、颜色、大小、外形的东西可以归成一类，培育幼儿分析、比较、综合的技能。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点

幼儿能按大小、颜色、外形进行分类，着重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

活动预备

实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木假设干。

活动过程：

1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(老师问：小伙伴，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)

2、幼儿小组争论。

可能的分法有：

(1)按用途分类。

(2)按外形分类。

引导幼儿说出：我是把外形相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?

幼儿争论可能的分法有：

(1)按大小分类。

(2)按颜色分类。

引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把外形相同的.放在一起。

4、操作活动。

分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、外形进行分类。

5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。

2、老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶根据颜色、外形等进行分类，还可以对水果、蔬菜根据颜色、外形等进行分类。

教学反思

通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌控对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌控较好，但是在外形、以及用途上掌控较困难。在以后的教学中可通过其他的领域来巩固对物体的分类，也可在幼儿一日活动中进行学习。

中班教案篇8

活动目标

1、在探究操作过程中，激发幼儿的学习爱好，培育初步的合作意识。

2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

3、体会颜料作画的欢乐，对调色产生爱好。

活动预备

1、操作材料：分组预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备棉签一支、调色盘一个。毛笔假设干。

2、图片教具：颜色宝宝〔红、黄、蓝〕，记录卡，实物图片〔橘子、叶子、茄子、轮子各一个〕，橙、绿、紫、黑色圆点各一〔做成标识牌〕。

3、白纸、抹布假设干。

4、家长利用资源：查找橙、绿、紫、黑的物品。