广西壮族自治区桂林市2022-2023学年七年级上学期语文期中质量检测试卷

广西壮族自治区桂林市2022-2023学年七年级上学期语文期中质量检测试卷一、基础知识及运用（每小题2分，共10分）1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．斑蝥（máo）珊瑚（shān）秕谷（bǐ）皂荚树（jiá）B．蓑衣（suō）倜傥（tǎnɡ）黄晕（yùn）长妈妈（chánɡ）C．菜畦（wā）油蛉（línɡ）桑葚（shèn）人声鼎沸（dǐn）D．发髻（jì）澄清（chénɡ）确凿（záo）人迹罕至（hǎn）2．下列词语书写有误的一项是（）A．安适宿儒脑髓美不剩收 B．婉转烘托云霄花枝招展C．空灵戒尺渊博翻来覆去 D．卖弄质朴嘹亮呼朋引伴3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。B．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。C．我们来到郊外，登上小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！D．秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。4．下列句子没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C．通过这次失败，使我明白了一个道理：学如逆水行舟，不进则退。D．完善食品安全法律法规，已经到了迫在眉睫的地步。5．下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的小说集，原名《旧事重提》，我们学过的《从百草园到三味书屋》就是出自这本书。B．《世说新语》是宋朝文学家刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C．《论语》是儒家经典著作，是孔子及其弟子撰写的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D．冰心原名谢婉莹，著名女作家、诗人。她的作品主要突出“母爱”“童真”和“自然”。二、现代文阅读（8分）。阅读选文，完成各题。忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》！那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课，很有帮助，时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成36天罡72地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻，觅觅，凄凄，惨惨，戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。到得我11岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了几个字，就是：读书好，多读书，读好书。6．对“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到的作用理解正确的一项是（）A．交代写作的缘由和方式 B．表明写作的内容与谈话有关C．落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情。 D．突出本文的重点，引起读者的思考。7．对本文作者行文结构的主要顺序，分析正确的一项是（）A．空间顺序 B．时间顺序C．逻辑顺序 D．以上三种兼而有之8．“……一知半解地读了下去，居然越看越懂……”对“越看越懂”的含义理解正确的是（）A．看的次数越多，时间越长，就越想看。 B．读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。C．对书的内容，越看越懂，却越不相信书中的内容。 D．读书越多，懂的越多，想法也就越多、越奇特。9．对“读书好，多读书，读好书”三者间能不能互换顺序的理由阐述正确的是（）A．能，因为三者间没有什么逻辑的内在关系，谁放在前面或后面，都不太影响句义。B．能，因为三者间没有什么逻辑的内在关系，谁放在前面或后面，只要读者喜欢，更便于理解。C．不能，这既照应了上文冰心经历的几个片段的顺序，并且三者之间又有一个程度的渐进性。D．不能，这既照应了上文冰心经历的几个片段的顺序，打乱了就体现不出冰心读书的重点了。三、古诗文阅读（共17分）文言文阅读，阅读下文，完成各题。《论语》十二章（节选）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）④子曰“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而》）10．解释下列加点的字。不亦说乎说：温故而知新故：三省吾身省：不逾矩逾：11．给下面句子划分朗读节奏。（限停一处）学而时习之12．用现代汉语翻译文中划线的句子。三人行，必有我师焉。____________________________________________________________________________________________13．经过了两千多年，孔子的话仍闪烁着夺目的光彩。请选择一句，谈谈你从中得到的启示。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古诗词鉴赏。阅读课内古诗，完成各题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。14．这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟图，抒发了游子的情怀？15．“枯藤老树昏鸦”一句，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，请依据这些景物的特点推测作者的心情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、诗文默写（8分）16．古诗文默写。（1）诗歌寄托着人们不同的思绪和情怀。曹操在《观沧海》中用“，；星汉灿烂，若出其里。”显露出豁达的胸襟与伟大抱负。（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“，”表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。（3）岑参的《行军九日思长安故园》中“，”一句突破了单纯的惜花和思乡之情，寄托诗人对千万饱经战争忧患。（4）王湾的《次北固山下》中“，”一句蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，给人乐观向上力量。五、名著及课外阅读积累。（10分）17．名著积累。《朝花夕拾》是回忆自己青少年时期生活经历的一部作品，其中《藤野先生》一文中和（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了的想法。18．课外阅读积累。下面是希望中学七年级五班的小鑫同学写的一出《孔融让梨》课本剧片段，请根据情景，选择合适的词语补全人物对话。（只填序号）南文：孔兄请唤（A.令郞B.小儿）上来，让余认识。孔父：承蒙南文兄错爱，（A.犬子B.令郞）年幼，望南文兄不吝（A.请教B.赐教）。六、请用正楷字书写下列文字。（5分）19．请用正楷字体书写下列文字。

不积小流，无以成江海。____________________________________________________________________________________________七、现代文阅读（12分）。阅读课外选文，完成个题。给姥姥派活儿姥姥来了之后，美溪开始后悔自己的决定。晚上，妈妈帮姥姥洗脚，铺好床，看着她睡了。美溪没好气地说：“姥姥天天不让我看电脑，不让你看电视，不让妞妞吃零食，不让我们叫外卖，还要天天下去捡垃圾。每天，我在学校忙，回家还得缝缝补补，还得跟邻居解释，不是我们不孝顺。”妈妈说：“姥姥年纪大了，老小孩嘛，得顺着她呀。我们小的时候，家里穷，孩子多，要不是你姥姥把我们供养出来……”没过多久，美溪突然接到社区的电话，说姥姥把好好的一块公共绿地给铲了，种上了菜。工作人员说：“小区居民都上这儿投诉了。”晚上，美溪刚进家门，妈妈赶紧迎上来：“闺女啊，看今天我包了你最喜欢吃的三鲜馅饺子。”美溪知道，妈妈肯定是怕自己跟姥姥发脾气。她走到姥姥身边，掏出十几个小瓶瓶罐罐：“姥姥，您不是喜欢种菜吗？我买了这个。每个瓶子里，都是不同的蔬菜种子，咱可以在阳台上种。种完了，自己吃，又绿色又环保，怎么样？这是白菜，这是香菜，这是薄荷.……”姥姥的目光立刻被吸引了。不出两个月，家里的小阳台上一片郁郁葱葱。对一辈子操劳的姥姥来说，种莱简直就是小儿科。没过多久，姥姥琢磨出新花样。晚上，姥姥端着小花簸箕，递给美溪：“我教你做虎头鞋吧。”看着姥姥期待的神情，美溪只好咬着牙，笑着接过来。姥姥开心地给美溪讲着，怎么选花布，怎么绣虎头，怎么纳鞋底。美溪灵机一动，想到一个主意。美溪将姥姥做的虎头鞋晒在微信朋友圈，标注：“预订款。九十岁老人亲手缝制，环保，吉祥。每双售价99元。”别说，不少人来询问，都想预订。美溪拿着手机，把大家想预订的消息告诉姥姥：“您现在算国宝级的大师了，这么多人想买。”姥姥两眼放光：“99元，会不会太贵呀？要我说，20元钱就行。”美溪笑着解释：“贵有贵的道理吧。我特意给您买了最好的布料，我再帮您设计新的款式，一分价钱一分货。”姥姥开心了：“今天晚上，咱们就开工。”美溪一脸坏笑：“姥姥，人家是冲着您才买的，都想沾沾您高寿的福气。如果是别人做的，咱可就算欺骗消费者。”姥姥点点头：“你说得对，咱做人得讲诚信。”美溪从针线活儿中彻底解脱出来，满心欢喜。妈妈有点儿怀疑：“能行吗？”美溪悄声告诉她：“老小孩嘛，除了孝顺她，还得让她多接触新鲜事物。孝顺的方式，有很多种，不是吗？”没多久，美溪又发愁了。姥姥做得太投入，每天低头做鞋，劝都劝不住。姥姥一边缝，一边跟美溪唠叨：“我知道你们现在工作忙，花钱的地方多，得节省着点儿。我活了这么久，不能拖累你们，别看姥姥年纪大了，可还有点儿用。多做几双，卖了钱，给妞妞买花裙子，给你妈买点儿好吃的。她呀，小时候就爱吃油炸糕，两毛钱一块，咱买不起呀……”唠叨声中，美溪起身去了洗手间，关上门，让泪水安静地流淌下来。晚上，美溪帮姥姥洗好脚，铺好床，回到自己房间，便看见妞妞费力地端着一盆洗脚水过来：“妈妈，轮到我给你洗了。”美溪愣在那里，不知说什么好。妈妈悄声问美溪：“还要把姥姥送走吗？”美溪笑了：“我怎么舍得把老太太送走呢？还有，若有一天，你变得跟姥姥一样，我也要把你当成宝贝。”妞妞看着妈妈和姥姥：“你们怎么哭了？妈妈，等你变成姥姥，我也宝贝你。”美溪一把搂过女儿，心里除了幸福，还是幸福。（有删改）20．结合文章，说说美溪给姥姥派了什么活儿，产生了怎样的结果。请将相关内容填写在下面表格中。所派的活儿结果①不出两个月，家里的小阳台上一片郁郁葱葱让姥姥做虎头鞋卖②21．文中的姥姥有怎样的优秀品质？请结合文本作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．划横线的部分写妞妞端水给美溪洗脚，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．本文给你带来了哪些启示？请简要作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文（50分）24．我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长，现在来到了初中，班集体也如同一家人一样共同学习、生活，在你的成长经历中，一定有过什么事情，让你感受到家庭一般的温暖。请以“我们是一家人”为题，自主立意，完成一篇记叙文。要求：不得抄袭、套作；不少于500字；行文中不得出现真实的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】C.菜畦（wā）——qí，人声鼎沸（dǐn）——dǐng。

故答案为：C【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2．【答案】A【解析】【分析】A.美不剩收——美不胜收。

故答案为：A【点评】此题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。3．【答案】B【解析】【分析】A.不耻下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。这里是学生向老师请教，不恰当；B.坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。这里在说坚强面对生活中的困难，恰当；C.沧海桑田：沧海变成农田，农田变成沧海，比喻世事变化很大。这里只是在说山下的景色，不恰当；D.蠢蠢欲动：蠢蠢，爬虫蠕动的样子。比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻，贬义。这里指同学们在为运动会做准备，情感态度不恰当。故答案为：B【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。4．【答案】D【解析】【分析】A.前后矛盾，删掉“不再”；B.宾语残缺，在句末加“的意识”；C.主语残缺，删掉“通过”或“使”。

故答案为：D【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。5．【答案】D【解析】【分析】A《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，而非小说集；B.《世说新语》的作者是南朝宋刘义庆，而非宋朝；C.《论语》是孔子弟子及再传弟子撰写的一部书，而非孔子及其弟子。故答案为：D【点评】本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。【答案】6．C7．B8．B9．C【解析】【点评】（1）本题分析句子作用的能力。文中的句子根据位置在结构上通常有如下作用：开头——总领全文，奠定全文的感情基调等；中间——，引出下文，承上启下；结尾——总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。内容上的作用根据所写内容加以总结即可。

（2）本题考查分析写作顺序的能力。文章的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。答题时要在梳理文章内容的基础上分析使用的说明顺序。

（3）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，解释在两个词语在文中的不同含义以及不同的表达效果。

（4）本题考查理解文章结构技巧的能力。文章的结构形式：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，过渡、铺垫、伏笔等。答题时要在熟悉情节内容的基础上分析前后情节的联系即可答题。6．根据第①段“一谈到读书，我的话就多了”从内容上看，“读书”二字点明了题目，“话就多了”蕴含着对读书的喜爱之情；从结构上看，这句话能涵括下文从7岁读第一本书《三国演义》，到十二三岁读《红楼梦》，一直到1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“每天都会得到许多书刊”，有统领全文的作用。

故答案为：C7．根据①段“7岁时开始自己读……《三国演义》”、⑦段“到得我11岁时，……《茶花女遗事》”、⑧段“《红楼梦》是在我十二三岁时候看的”和⑩段“我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出”等可知，本文是按时间顺序组织文章。

故答案为：B8．根据第③段“自己一知半解地读了下去，居然越看越懂”中“越看越懂”在文中的的意思是对这本书越来越了解。虽然一开始看的糊里糊涂，但经过一段时间的阅读，再加上先前“咬了咬牙”下定的决心和自己的理解能力，知识积累越多，理解能力就会越强，就能明白作者的语言思想，那么这本书虽然读了许多错别字，但有自己的投入，所以读得很有味道，自然就“越读越懂”了。

故答案为：B9．根据①段“7岁时开始自己读的……《三国演义》”、⑤段“这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》”可知，作者先是对读书产生了兴趣，喜欢读书；根据⑨段“总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少”可知，作者独立很多书；根据⑩段“书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已”等可知，作者选择好书来读；可见，“读书好，多读书，读好书”照应了上文冰心经历的几个片段的顺序，并且三者之间又有一个程度的渐进性，因此，三者间不能互换顺序。

故答案为：C【答案】10．通“悦”，愉快；学过的知识；自我检查、反省；越过11．学而/时习之12．几个人一起走路，其中必定有可以做我的老师的人。13．示例：温故而知新。人们的新知识、新学问，往往是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。

（2）本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（3）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。

（4）本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。10．“不亦说乎”的句意是：不也是很快乐吗。说：同“悦”，高兴。

“温故而知新”的句意是：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。故：学过的知识。

“三省吾身”的句意是：多次反省自己。省：反省、自我检查。

“不逾矩”的句意是：不会超过规矩。逾：越过。

故答案为：通“悦”，愉快；学过的知识；自我检查、反省；越过11．“学而时习之”的意思是：学了（知识）然后按一定的时间复习它。“学”与“时习之”讲述的是学习过程和方法，“而”有表示停顿的作用，根据句意和朗读方法，正确的句读是：学而/时习之。

故答案为：学而/时习之12．重点字词：三人，几个人；行，走；焉，兼词，于之；必，一定。

故答案为：几个人一起走路，其中必定有可以做我的老师的人。13．本题属于拓展应用。解答时先要确定语句，这一语句必须有一定的启发价值，再结合自身实际，以及联系语句的意思来谈启发。如：“三人行，必有我师焉”是说几个人同行，其中必定有人可以做我的老师，告诉人们：要看到别人的长处，不要妄自尊大、自以为是，要虚心向他人学习。答案不唯一，符合题目要求即可。

故答案为：示例：温故而知新。人们的新知识、新学问，往往是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。【答案】14．夕照秋景；羁旅之苦和深切的思乡15．“枯藤老树昏鸦”意思是：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。一切景语皆情语，这些景物共同的特点在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者面对此情此景不禁悲从中来，写出了“断肠”的凄切心情。【解析】【点评】（1）本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。

（2）此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。14．“枯藤老树昏鸦”“夕阳西下”，写作者羁旅天涯之所见，秋日里万物缺少生机，夕阳西下之时，枯败的藤，一只乌鸦在老树上发出凄厉的哀鸣，描绘了一幅苍茫萧瑟的落日秋景图；“小桥流水人家，古道西风瘦马”“断肠人在天涯”，此时游子骑着一匹瘦马，顶着西风艰难地前行，游子远离家乡，浪迹天涯，居无定所，看到炊烟袅袅，侧面展现了游子羁旅天涯之苦，漂泊无依时的思乡之切。

故答案为：夕照秋景

羁旅之苦和深切的思乡15．“枯藤老树昏鸦”意思是：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。藤是枯萎的藤，已经没有了生命；飒飒的西风在吹着老树走向风烛残年；乌鸦发出凄厉的哀鸣；景物衰败，缺乏生命的活力，荒凉萧瑟，一切景语皆情语，作者面对此情此景不禁悲从中来，展现了远离家乡的愁苦，内心凄切。

故答案为：“枯藤老树昏鸦”意思是：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。一切景语皆情语，这些景物共同的特点在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者面对此情此景不禁悲从中来，写出了“断肠”的凄切心情。16．【答案】（1）日月之行；若出其中（2）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（3）遥怜故园菊；应傍战场开（4）海日生残夜；江春入旧年【解析】【分析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“愁、郎、怜、园、傍、生”等字的正确书写。

故答案为：①日月之行②若出其中③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤遥怜故园菊⑥应傍战场开⑦海日生残夜⑧江春入旧年【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。17．【答案】鲁迅；看电影；匿名信；弃医从文【解析】【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。其中《藤野先生》一文中写被他人认为是藤野先生泄题，自己才考试获得的高分，便匿名举报“我”，即“匿名信”事件；写大家看日本战胜俄国的影片中，中国人被枪毙的场景而欢呼，即“看电影”事件，使鲁迅感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，于是“告诉他（藤野先生）我将不学医学”，于是鲁迅产生了弃医从文的想法。故答案为：鲁迅；看电影；匿名信；弃医从文【点评】本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。18．【答案】A；A；B【解析】【分析】令郞：称对方儿子的敬词。小儿：谦称自己的儿子。

“南文”称“孔兄”儿子应使用敬词“令郎”，故选A。

犬子：谦称自己的儿子。令郞：称对方儿子的敬词。

“孔父”对“南文兄”称自己的孩子，应使用谦辞“犬子”，故选A。

请教：敬辞，指请求人指教。赐教：敬词，请求对方给予指教。

“赐教”比“请教”更能体现对他人的尊敬，应使用“赐教”，故选B。故答案为：A；A；B【点评】本题考查正确运用谦语和敬语的能力。在日常生活中，敬语有一些习惯用语。如：初次见面说“久仰”，很久不见说“久违”，祝贺喜事说“恭喜”，请人批评说“指教”，请人原谅说“包涵”，求人解惑说“赐教”，托人办事说“拜托”，等待客人说“恭候”，看望别人说“拜访”，宾客到了说“光临”，陪伴客人说“奉陪”，中途先走说“失赔”，求给方便说“借光”，请人勿送说“留步”，两人告别说“再见”。谦语，谦称自己用在下、敝人、晚生等。19．【答案】不积小流，无以成江海。【解析】【分析】把“不积小流无以成江海”用正楷字工整地书写在田字格内，一字一格，不写错字。

故答案为：不积小流，无以成江海。【点评】此题考查汉字书写能力。硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是横平竖直，结构比例适当，字型方正，字迹清楚。整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面整洁。生动，指的是字的笔画有点，有锋形，整体自然连贯，有一定的“书法味”，在共性的基础上有点个性。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。【答案】20．①让姥姥在家里的阳台上种蔬菜；②美溪从针线活儿中解脱出来，姥姥很投入地做鞋，美溪被姥姥感动。21．①勤劳能干。把阳台上的蔬菜种得郁郁葱葱；不愿闲着，非常投入地做虎头鞋。②诚实守信。自己做虎头鞋，不欺骗消费者。③疼爱晚辈。不愿给晚辈增加负担，要用自己卖虎头鞋挣的钱给妞妞买裙子，为女儿买好吃的。22．结构上：承上启下。承接上文美溪对姥姥的照顾，引出下文妈妈、美溪和妞妞之间的对话。内容上：表现了父母是孩子的榜样和孝会在爱中传递的主题。23．①要学会理解老人；②父母（长辈）是孩子的榜样；③孝会在爱中传递。【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的概括。解答这类题，首先要根据已给出的内容，锁定相关段落。然后用简洁的语言将所派的活儿与对应的结果概括出来即可。

（2）本题考查分析人物形象。分析人物形象要结合与该人物有关的具体事件及该人物的言行举止。（3）本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头；③做铺垫；④埋伏笔；⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。

（4）本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。20．根据第⑦段“姥姥，您不是喜欢种菜吗？我买了这个。每个瓶子里，都是不同的蔬菜种子，咱可以在阳台上种。种完了，自己吃，又绿色又环保，怎么样？这是白菜，这是香菜，这是薄荷。……”、第⑨段“不出两个月，家里的小阳台上一片郁郁葱葱”概括得出：主要写美溪让姥姥在阳台上种蔬菜，结果家里的小阳台上一片郁郁葱葱；

根据第⑭段“预订款。九十岁老人亲手缝制，环保，吉祥。每双售价99元”、第㉔段“姥姥做得太投入，每天低头做鞋，劝都劝不住”、第㉕段“唠叨声中，美溪起身去了洗手间，关上门，让泪水安静地流淌下来”概括得出：写美溪让姥姥做虎头鞋卖，姥姥乐此不疲，美溪被姥姥的爱感动。

故答案为：①让姥姥在家里的阳台上种蔬菜，②美溪从针线活儿中解脱出来，姥姥很投入地做鞋，美溪被姥姥感动。21．根据第⑨段“不出两个月，家里的小阳台上一片郁郁葱葱”，第㉔段“没多久，美溪又发愁了。姥姥做得太投入，每天低头做鞋，劝都劝不住”分析，这些都表现了姥姥勤劳能干。

根据第㉑段“姥姥点点头：‘你说得对，咱做人得讲诚信’”概括得出：为了不欺骗消费者，姥姥自己做虎头鞋，从中可以看出她的诚实守信。

根据第㉔段“我知道你们现在工作忙，花钱的地方多，得节省着点儿。我活了这么久，不能拖累你们，别看姥姥年纪大了，可还有点儿用。多做几双，卖了钱，给妞妞买花裙子，给你妈买点儿好吃的。她呀，小时候就爱吃油炸糕，两毛钱一块，咱买不起呀……”得出：表现了姥姥对晚辈的疼爱。

故答案为：①勤劳能干。把阳台上的蔬菜种得郁郁葱葱；不愿闲着，非常投入地