幼儿园托班：我是乖孩子

幼儿园托班：我是乖孩子幼儿园托班：我是乖孩子（通用2篇）

幼儿园托班：我是乖孩子篇1

活动目标：1、体验自己走路，不要他人抱的开心心情。

2、能大胆的边唱边表演动作。

3、学习依据歌词内容创编动作。活动预备：1、老师熟识歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小伴侣三个连在一起。

2、小伴侣有观看过小鸟飞，小猫跑的阅历。活动过程：1、老师弹《小鸟飞》的曲子，小伴侣做小鸟飞入活动室坐好。

2、小伴侣练声《我爱我的小动物》。

3、老师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

（1）你听到老师唱了一些什么？

（2）你觉得这首歌好听吗？

4、小伴侣学唱歌曲，理解歌词的意思。

（1）老师出示贴绒教具小鸟，小猫和小伴侣。

边唱边按挨次贴出玩具，关心下伴侣理解歌词大意。

（2）小伴侣跟着老师念歌词一次。

（3）老师放音乐，移动教具，小伴侣跟着音乐练唱歌曲。

（4）小伴侣边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。5、小伴侣依据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。6、老师小结，表扬动脑筋创编动作的小伴侣。

幼儿园托班：我是乖孩子篇2

活动目标：

1、体验自己走路，不要他人抱的开心心情。

2、能大胆的边唱边表演动作。

3、学习依据歌词内容创编动作。

活动预备：

1、老师熟识歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小伴侣三个连在一起。

2、小伴侣有观看过小鸟飞，小猫跑的阅历。

活动过程：

1、老师弹《小鸟飞》的曲子，小伴侣做小鸟飞入活动室坐好。

2、小伴侣练声《我爱我的小动物》。

3、老师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

(1)你听到老师唱了一些什么?

(2)你觉得这首歌好听吗?

4、小伴侣学唱歌曲，理解歌词的意思。

(1)老师出示贴绒教具小鸟，小猫和小伴侣。

边唱边按挨次贴出玩具，关心下伴侣理解歌词大意。

(2)小伴侣跟着老师念歌词一次。

(3)老师放音乐，移动教具，小伴侣跟着音乐练唱歌曲。

(4)小伴侣边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

5、小伴侣依据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

6、老师小结，表扬动脑筋创编动作的小伴侣。

活动反思：

音乐活动《我是乖孩子》特别适合托班幼儿，旋律也很美丽。《我是乖孩子》节奏不是很快，流程比较清楚、简洁，歌词对于孩子们来说也比较好玩。这首歌曲《我是乖孩子》让孩子理解了歌词的内容，知道连小动物都是自己飞，自己跑，不要妈妈抱，对托班孩子而言是有接触阅历的，而且还很美妙，所以孩子愿意去说、去唱。因此，这次活动很符合托班幼儿的实际，也很能抓住托班孩子的爱好。

在学习《我是乖孩子》的过程中，杨园长用了几次示范，一次是杨园长带领孩子们情境性的正面示范，另一次是孩子自己示范、学习，最终是老师和孩子一起结伴表演。让孩子更好地感知了依据歌词来做动作。在孩子与老师进行互动时，孩子都能开心地表达自己的动作。所以，对于托班的孩子来说，多次地示范是有必要的，这样可以让孩子更好地，更直观地感知动作。

杨园长在总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，杨园长又照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对音乐活动的爱好。

本次活动是胜利的，思路清楚，达到了教学目标，经过这次胜利的尝试，觉得在托班的教学活动中更应