中班音乐教案集合6篇

第第页中班音乐教案集合6篇

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、能用开心好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动预备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

过程：

一、开始部分：

谈话：小伙伴今日们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿争论。

二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。〕那么，它能搬得动吗？〔搬不动〕为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？〔由于蚂蚁太小，豆子太大了。〕们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、焦急的样子好吗？老师提示，幼儿自由表现。

2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作〔一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。〕引导幼儿一同边说边创编动作。争论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿依据自己的'认识自由回答；老师予以确定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好方法？”引导幼儿看图后自由交谈。老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好伙伴”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”〔好〕老师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？〔好听〕你想不想学唱这首歌？〔想〕那么们先给这首歌起个名字好吗？〔好〕引导幼儿给歌曲起名字，师生通过争论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作。

1〕放录音，幼儿边听边用手打节奏。

2〕引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3〕跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4〕声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。

5〕整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

6〕请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿依据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

老师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际援助幼儿理解团结起来能量大的道理。教育小伙伴同伴之间要相互关怀，相互援助。

三、结束活动，做游戏：

请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸：

在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

五、小结与反思：

本节课是一节音乐游戏，通过本次活动援助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的能量小，团结起来能量大的道理。知道有困难找大家援助。用音乐游戏来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

中班音乐教案篇2

活动目标

1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

2、引导幼儿将歌曲中："哎!已剪好了呀!"处理成领唱。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的`音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

理发店场景布置、理发师服装、理发店道具假设干、音乐图谱

活动过程：

一、导入活动：

一位老师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿留意，激发幼儿的爱好。

(1)师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀?

理发师：你们好，你们认识我么?(理发师)师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以发出什么声音?(卡嚓、卡嚓)

(2)幼儿跟老师念节奏**|**卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。

二、老师富有情感、精确清晰地范唱歌曲，幼儿熟识歌词.

(1)老师清唱一遍歌曲。

提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲"理发店"。

(2)老师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?请大家再认真地听一遍歌曲。

三、老师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时兴奋开心的心情。

提示语：小伙伴跟我一起来学学理发师吧!

四、用领唱、齐唱的方式演唱.

(1)老师启发幼儿将歌曲中："哎!已剪好了呀!"一句处理成领唱，其余部分齐唱。

提示语：理发师特别兴奋特别开心的告知顾客头发已经理好了，多美丽啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。这句话我来领唱，其他部分请小伙伴唱。

(2)请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子，跟老师一起学做小小理发师，边唱边表演。

活动反思：

在活动实施中，着重在活动中引用多感官参加，引导幼儿欢乐、积极、主动的学习，力求在心情、体态语言等方面为幼儿创设一种开心、宽松、民主的活动氛围，使幼儿敢于创新乐于创新，从而培育幼儿大胆探究、独立、自信的性格心理品质。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、感受音乐旋律的改变和音乐中表达的情感。

2、依据已有阅历、技能大胆创编动作。

3、能与伙伴协调协作，友好沟通。能亲切、温柔的接触舞伴。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

背景图片、人物图片、音乐CD、小动物头饰。

活动过程：

一、开始部分：

老师出示背景图片(漂亮的大森林)，放音乐请幼儿闭上眼睛想一想：漂亮的大森林里面发生了什么事情?

二、基本部分：

1、请幼儿发言

引导幼儿大胆的说出，听了音乐后觉得大森林里面发生了什么事情?

2、分段听音乐

引导幼儿感受音乐的改变。

提问：谁听出来刚刚老师放的.第一段音乐和第二段音乐有什么不一样的地方?

幼儿：第一个慢，第二个快。第一个好听第二个不好听。

3、讲故事

今日老师要给小伙伴讲一个发生在大森林里的故事。(放背景音乐)

提问：故事里面都有谁?发生了什么事?

幼儿：大灰狼，小鸟，小鸭子，彼得……

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

4、分角色表演

每个小伙伴选一个小动物头饰。和老师一起做仿照动作。

三、结束部分：

幼儿与老师一起跟随音乐进行表演。

要求幼儿表演时与伙伴友好沟通。

活动反思：

音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和制造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以加强幼儿的记忆力、想象力、制造力，提高幼儿的听觉辨别技能和敏感性。音乐对于幼儿情感的进展有很好的调整作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的性格，促进幼儿全面和谐的进展。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿熟识歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、鼓舞幼儿运用多种歌颂形式演唱。

3、激发幼儿体验为社区服务所带来的欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备：

相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。

活动过程：

1、通过平常观测，发觉小区里房子的特点。(外形和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“假如是你你想让它变成什么颜色的?”

①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。

“五彩缤纷的，用来刷墙的。”――油漆

“毛儿长长的，用来刷油漆”――刷子

②学习粉刷匠刷墙的'动作。

③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟识歌曲的后半部分。

2、①老师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今日来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。

②边听边看，猜猜最末的动作表示什么意思。

③结合课件内容，试着一起唱一遍。

3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。(幼儿与老师分唱，最末一句一起唱，交换。

②老师示范演唱自己喜爱的颜色，请幼儿依据自己的颜色练习唱歌。

③老师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。

中班音乐教案篇5

一、活动前评析

一次午睡后起床，我和孩子们观赏奥福音乐中的《欢乐的小鸟》，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小伙伴相互微笑、有的眼睛盯着一处纹丝不动、有的那么排起手来，看着他们这么有滋有味地听着，别提当时心里有多美。结束后我问他们：喜爱这首音乐吗？“喜爱”那咱们下次一起来和它做游戏吧。

二、活动目标

1、积极参与律动和乐器演奏活动，获得开心的感受

2、初步感知歌曲中的拍子

三、活动预备

1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB

2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐

四、活动过程

1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场〔由于平常着重常规的培育，所以进音乐老师时孩子能够看着我的手势听音乐入场〕

2、出示小鸟图片引入〔目的：情境的引入〕

“今日来了两个非常的伙伴和咱们做游戏看看是谁？他们怎么来的〔飞〕他俩要去参与舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”〔孩子创编飞的动作〕〔在创编飞的动作的时候我发觉有几个孩子的创编比较大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进行仿照，活动当时我也请他们进行相互仿照了，可以援助孩子相互学习、拓展思路〕

3、听动静游戏〔目的：培育孩子的倾听技能，并感受三拍子〕

“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最美丽的动作”〔师用铃鼓打出三拍子〕〔由于刚才相互仿照了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了仿照，但我分析这也有他不自信的一面，由于我发觉个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去仿照的，显着“怕自己做的不好看”这样的孩子平常还要留意自信方面的培育〕

4、倾听音乐〔目的：复习曲式〕

“舞会中要有好听的？听一听今日舞会放的是什么音乐，请你听到有改变的时候做一朵好看的`小花告知我”〔之前孩子有倾听音乐的铺垫，今日只是让孩子用明显的动作告知我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多能够自己听出来〕

5、肢体律动〔目的：感应三拍〕

“小鸟来舞会看什么都新鲜，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想试试吗？假如用你的身体演奏你会用哪里？和音乐一起演奏的时候听到改变时飞一飞”〔这里是我比较满足的其中一处，以前组织活动大都让孩子发现身体乐器后利用几个进行演奏，而今日的孩子发现后以一个快速拍出老师所说的身体乐器的位置渐渐过渡到要拍的这一改动和孩子的表现我认为这样的游戏是可行并有须要的〕

6、水袖羽翅〔目的：尝试三拍舞步〕

“舞蹈演员还没有美丽的翅膀呢，谁能援助咱们啊？〔水袖〕穿上翅膀可以怎么飞？”孩子探究飞后一起加上脚做三拍舞步。〔三拍舞步说实话对孩子来说难了些，这个环节主要是给孩子这么一个道具和舞步的环境，让孩子依据自己的技能进行表现，有水袖这个道具孩子们的确很喜爱，也有1/3的孩子能够表现出三拍舞步来〕

7、乐器演奏〔目的：感应三拍，并能依据音的长短选择相应的仿照对象〕

“小鸟飞累了肚子饿了要吃什么？看看我前面的乐器哪个像吃米的、飞的”〔乐器孩子们都很熟识，选出合适的很简单，演奏是分长短音的，孩子主要听着音乐加上看我的指挥，第一遍他们似乎有些不在状态，我的手已经表示停了还有两个男孩子在演奏，后来我一边指挥一边移动到他俩身边，第二遍效果还不错〕

8、舞会〔目的：复习感知过的三拍舞步和乐器演奏，并提升活动的趣味性〕

“刚才小鸟们都试过了，舞会真的开始了！想当演奏家的和李老师一起演奏，想当舞蹈演员的和我一起伴舞”〔最末的这个舞会也是我比较满足的地方，由于它又具有游戏性，有将今日全部的内容进行贯穿和总结，既让孩子喜爱又具有肯定的意义，孩子在两个指挥的带领下很兴奋地结束了今日的舞会，最末的表演当然也比前面涌现的问题少了〕

9、还道具飞下场〔还道具我们也是用了一个小游戏的方式，“听听哪只小鸟放下她的珍宝声音最轻”孩子们真的是当心翼翼的〕

中班音乐教案篇6

活动目标：

1、充分感受情节表演带来的乐趣，能够依据故事情节创编小鸡的各种动作。

2、能够随音乐留意力集中、合拍的进行表演，动作与音乐相匹配。

活动预备：

1、音乐碟片。

2、老鹰头饰。

活动过程：

1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。

师：母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了，我们一起去看看吧。

2、听赏音乐。

师：今日母鸡妈妈带来了一段音乐，你们来听听音乐里说了什么样的故事？

〔幼儿听赏音乐的同时，老师做简约的动作与音乐相匹配。〕

3、配乐讲故事。

师：你们的故事说得很好，今日妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的故事。

〔故事内容：早晨，母鸡妈妈和小鸡们在草地上逍遥自在的玩耍，小鸡们特别的快乐，伸伸脖颈、扇扇翅膀飞一飞，和同伴们相互打闹玩耍，和妈妈一起欢乐的做游戏。小鸡们在草地上捉虫子，捉到了一条大虫子，真好吃。又捉到了一条大虫子，真好吃。突然，天上飞来了一只老鹰，它露出了尖尖的嘴巴，锐利的爪子。小鸡们吓得四处躲避起来，躲到一颗大树底下，偷偷的伸出脑袋看看，看看、看看、看看。老鹰还在空中回旋，但是它没有发觉小鸡，绝望的飞走了。小鸡们发觉老鹰飞走了，快乐极了，小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上逍遥自在的玩起来。〕

4、观赏第一段音乐，创编小鸡的各种动作。

师：母鸡妈妈带着小鸡们去散步，小鸡们特别快乐的在草地上捉虫子，我们再认真听听音乐里的.小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的？

师：小鸡捉虫子的动作怎么做？妈妈发觉有几位小鸡捉虫子捉的特别好，我们来学一学。

师：我们去草地上玩，除了捉虫子，还要扇扇翅膀飞一飞，扇扇翅膀飞一飞怎么做？

师