统编版语文三年级上册第三单元基础达标（无答案）

统编版语文三年级上册第三单元基础达标（无答案）（一）积累运用吧（51★）

1.用“√"给加点字选择正确的读音。（12★）

（1）缩成（suōshuō）___茎叶（jīngjīn）

细嚼慢咽（juéjiáo）___禁止（jìngjìn）

稍息（shāoshào）___召开（zhàozhāo）

（2）闻到楼下喷（pēnpèn）香的饭菜，他一骨（gūgǔ）碌爬了起来。

（3）妈妈答（dādá）应我，回家再处（chùchǔ）罚弟弟。

（4）这几（jījǐ）张旧茶几（jījǐ）快要被压散架了。

2.根据语境，看拼音写词语。（10★）

huǒchái_________làzhú

月光下@@点燃的@发出明亮

láidejí

的光芒，一阵风吹来.还没@反应，火

shēnchū

焰就被吹灭了。她@手，下意识拉住了

lǚxíng_________zuòshēng

@中遇到的人的手。那人也不@，

pòjiù

半牢盯着手机屏幕。屏幕中有个衣衫@的

kělián_________yǎnlèi

@孩子，@汪í的，正在

pīnmìng

@地制这边跑过来…

3.按要求给下列字分类。（填序号）（15★）

①咬②吵③啃④哗⑤吞⑥喊⑦吼⑧嗡

⑨咽⑩吱叫嘀唤嘟嚼

（1）与“吃”有关的字:___________

（2）与“说话"有关的字:__________

（3）表示声音的字:

4.用修改符号修改下列句子。（8★）

（1）上课要专心听讲，不要做小动做。

（2）走进公园，我们看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。

（3）爱迪生经过努力，发现了电灯。

（4）菜市场向大家供应青菜、萝卜、山芋、苹果等。

5.按要求完成句子练习。（6★）

（1）可是你说这些对我有什么用呢？（用陈述句表达）

（2★）

_________

（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（仿写句子）（2★）

_________

（3）蚂蚁搬奶酪。（用上至少两个动词，把句子写得更

具体、细致）（2★）

_________

（二）课文链接坊（16★）

6.《卖火柴的小女孩》描写一个悲苦的小女孩通过擦燃火柴，分别幻想出了火炉、_____、_____和_____，表达了她对_____、__________、_____和_____的渴望。

7.学完本单元的童话，我们收获很多:《卖火柴的小女孩》让我感受到作者对穷苦人民的_____;《那一定会很好》中的种子不管在哪个阶段，心里都充满希望.积极地去面对生活，无私、默默地奉献自己，这种_____的精神值得我们学习;《在牛肚子里旅行》中，两只小蟋蟀的经历告诉我们一个科学小知识--_______;《一块奶酪》中的蚂蚁队长真是______啊，值得我们学习。

8.我们还积累了一些名言警句:以理服人是很重要的，因为“一时强弱_____，万古胜负_____”;很多事情通过辩论才会越来越明晰，就像“__________，________“;凡事都要讲道理，没有道理到哪里都行不通，就像古人说的“有理走遍天下._________“。

（三）阅读分享馆（25★）

[课内阅读]

在牛肚子里旅行（节选）（13★）

①“救命啊!救命啊!"红头拼命地叫起来。

②“你在哪儿？”青头急忙问。（）

③“我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊!救命啊!“（）

①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛

用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿、牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…“

⑤“那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

⑥青头又跳到牛身上.隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃、前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!“

⑦“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

（）

⑧“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里.然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀、你一定能出来的。“

⑨“谢谢你!"红头的声音小得几乎听不见了。

（）它咬着牙不让自己失去知觉。

9.学了课文，你知道红头在牛肚子里旅行的路线图吗？

请画一画。（4★）

10.画“”的句子体现了青头或红头怎样的心情？填在括号里。（4★）

11.从蟋蟀青头身上.我们可以学到什么品质？（）（多选）（2★）

A.关爱朋友.朋友有难时要及时帮助。

B.不要害怕任何动物，它们都是纸老虎。

C.遇事要沉着冷静，运用所学知识战胜困难。

12.红头和青头真不愧是一对要好的朋友。在生活中，你的“青头"是谁？简单说一说你们的故事。（3★）

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[课外阅读]

奶油蛋糕的故事（12★）

①蚂蚁寻找到一大块奶油蛋糕，它高兴地用自己头上的触角通知每一位同伴，蚂蚁们收到了讯息都赶来帮忙。

②蜜蜂这时从天上飞来，闻到了蛋糕的香气，蜜蜂跳起舞，通知伙伴们一起来搬运这块美味的蛋糕，它们全体出动、扇动着翅膀一起抬走了这块蛋糕。

③蚂蚁赶来的时候，奶油蛋糕已经不见了。蚂蚁们追踪气味一直到了蜜蜂的巢穴。蜜蜂们看见蚂蚁们来做客非常高兴，拿出蜜糖来招待蚂蚁们，蚂蚁们说:“你们刚刚搬走了一大块蛋糕对吗？“

④蜜蜂惊讶地说:“天啊!你们怎么知道，我们刚想给你们送去一半呢!我们在草地上发现了一大块奶油蛋糕.这真是太幸运了。“

⑤蚂蚁们不好意思地说:“事实上那是我们先发现的。“

⑥蜜蜂们连声道歉，并把蛋糕还给了蚂蚁。蚂蚁们把奶油蛋糕分成了两份，留给了蜜蜂家族一份，然后高兴

地说:“__”

13.读了这个故事，我知道了蚂蚁是靠_____来传递讯息的，而蜜蜂是用_____的方式来通知同伴的。（2★）

14.故事围绕奶油蛋糕讲了一件什么事？根据先后顺序填一填吧。（4★）

①蚂蚁们把蛋糕分成两份，留给蜜蜂家族一份。

②蚂蚁发现蛋糕，回去找同伴帮忙。

③蜜蜂知道自己误拿蚂蚁的蛋糕，将蛋糕还给蚂蚁。

④蚂蚁发现蛋糕不见了，追纪味找到蜜蜂的巢穴。

15.下面对故事的理解，不正确的是（）（2★）

A.蜜蜂趁蚂蚁回家通知同伴的时候偷偷拿走了奶油蛋糕。

B.从故事当中，我们可以猜测到，蚂蚁家族和蜜蜂家族非常要好，经常互送食物。

C.蚂蚁特别开心能跟蜜蜂分享奶油蛋糕。

16.根据你对故事的理解，想一想蚂蚁最后说了什么，填在文中的“”上。（2★）

17.你喜欢故事当中的蜜蜂还是蚂蚁？简单说一说你的理由。（2★）

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（四）生活实践场（8★）

18.周末在家，佳怡想找一本课外书阅读，可是很多书籍没有好好保护，沾上了污渍或者有了残缺，你能根据图片信息猜测这些书的书名吗？（3★）

19.佳怡一口气读完了《安徒生童话》，这本