《Photoshop CS6案例教程 》课程标准

《PhotoshopCS6案例教程》课程标准【课程名称】《PhotoshopCS6案例教程》【课程编码】【课程类别】专业基础课 【适用专业】设计艺术类【授课单位】 【总学时】64课时【教材】《PhotoshopCS6案例教程（中文版）》，严圣华、许辉、周嫚嫚，苏州大学出版社，2017.8【编写执笔人】 【编写日期】 2022.61．课程定位和课程设计1.1课程制定依据课程开发遵循“学中做、做中学”的现代教育指导思想，按行业标准培养学生的教学发展模式。课程的目标是职业应用能力开发，充分把“教、学、做、用”有机的结合起来。课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习。在Photoshop软件课程教学过程中，重点以培养学生观察能力、表现能力、操作能力、审美能力等，以单项实训的形式进行实践教学，把相关的理论知识贯穿其中，使学生边学边做，边做边学，以兴趣为引导，轻松愉快的完成各项任务。任课教师在进行单个知识点及专项技能设计单项实训选择时，要求突出知识点，明确难点，在讲授新知识的同时要贯穿旧知识。在实践过程中，难度要适中，循序渐进，由简单到复杂的过程进行，避免实训过难，导致学生学习兴趣下降。通过演示、示范、启发、引导等各种教学方法帮助学生理解掌握各个知识点。1.2课程性质与作用课程的性质：本课程是艺术设计类专业的基础课程。其他公共课、公共选修课参照执行。课程的作用：本课程在艺术类专业人才培养过程中处于基础的位置，旨在培养学生的实际动手能力，培养创造性思维能力，使学生具有很强的创新意识和综合实践能力，开拓视野，发展创造潜能。为后续专业课程的学习以及从事平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等设计工作奠定基础。1.3课程设计思路在课程教学体系的构建上，以培养高技能人才为先导，以培养学生动手能力和创新能力为目标，改革课程体系。按照艺术设计专业人才的能力要求使教学内容突出专业针对性、应用性、技能操作性。坚持理论教学以必须、够用为度的原则，实践教学按照“基本能力—专项能力—综合能力”思路设置，设计了具有应用能力，构建理论教学、实践教学有机融合的教学体系。一是基本能力：包括Photoshop软件的界面、各种工具的使用等基本能力。二是专项能力：针对每个知识点及专项技能设计单项实训，通过单项实训，完成平面图制作工作过程各环节的专项能力的培养。三是综合能力：单项实训结束后，综合所有单项实训内容，依据真实案例设计一整套综合能力培养项目，将专业知识融入到实训任务过程，即考核学生的软件基础知识，又训练学生的综合应用能力，同时体现学生的方法能力和社会能力的掌握情况。2．课程目标通过本门课程的学习，使学生知道Photoshop图像处理的一些基本概念、基本理论和方法，能够运用Photoshop图像处理的技术方法、思维方式结合具体情况进行平面设计实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素养养成意识。为今后进行平面设计、产品开发设计打下坚实的专业基础。本课程教学目的是让学生掌握和运用Photoshop进行各类平面设计及创意制作：（一）专业能力能准确运用工具进行绘制；会运用各菜单命令进行操作；能熟练运用工具和菜单命令相结合绘制图像；能利用Photoshop软件对所有专业课程作品进行设计；（二）方法能力能熟练应用各类制图软件并相互配合进行工作；会对平面设计进行全方位分析；能进行创造性思维；能积极主动获取信息，不断积累知识，具有终身学习理念；（三）社会能力具有良好的职业道德素质、心理素质；能较好的处理人际关系；能高效组织和执行工作任务；具有良好的礼仪修养。3．课程内容与教学要求3.1课程安排本课程开设1个学期，共16周，每周4学时，共64学时。具体安排如下表所示：学期所用教材课程内容学时（64）学周（16）第一学期《PhotoshopCS6案例教程》项目一PhotoshopCS6快速上手任务一初识PhotoshopCS6166416任务二制作万圣小魔女插画—

Photoshop基本操作1任务三制作图书封面—使用辅助工具1任务四填充冰淇淋女孩插画—设置前景色和背景色1任务五制作婚戒广告—神奇的Photoshop图层1项目实训——合成图像1项目二创建与编辑选区任务一制作艺术相片—使用选框工具组18任务二制作精美贺卡—使用套索工具组1任务三制作巧克力广告—创建颜色相似选区1任务四制作宝宝周岁照—使用快速蒙版工具1任务五制作果汁广告—编辑选区1任务六制作小房子—描边和填充选区1项目实训2项目三编辑图像任务一制作公告栏—调整图像大小与裁剪图像14任务二制作动物聚会图像—移动、复制与删除图像1任务三合成象鼻取物图—变化和变形图像1项目实训——制作电影海报1项目四绘制、修复与修饰图像任务一绘制风景画—使用画笔工具组19任务二制作车体彩绘—使用图章工具组1任务三制作服装广告—使用历史记录画笔工具组1任务四制作犬粮广告—使用橡皮擦工具组1任务五修复人物图像—使用修复工具组1任务六修饰珠宝广告—使用图像修饰工具任务七绘制梦幻花朵—使用填充工具组1项目实训2项目五调整图像色调与色彩任务一增强相片的质感—使用“色阶”菜单项17任务二让相片焕发光彩—使用“曲线”菜单项1任务三让相片色调清晰明快—使用色调调整菜单项1任务四为黑白相片上色—使用颜色调整1任务五改变人物服饰颜色—使用颜色调整1项目实训2项目六Photoshop的灵魂—图层任务一制作邮票—图层常用操作18任务二制作水下美人—图层不透明度1任务三制作放大镜效果—应用图层样式1任务四制作旅游广告—应用蒙版1任务五制作圣诞背景板—创建调整层和填充层1项目实训2随堂练习1项目七创建路径、形状和文本任务一绘制卡通钟表—使用形状工具组18任务二绘制卡通猫—使用钢笔和路径1任务三绘制常春藤——管理、描边与填充路径1任务四制作房地产广告—创建文本并设置格式1任务五制作手机广告—制作特殊效果文字1项目实训3项目八应用通道与滤镜任务一制作卫浴广告—使用通道16任务二制作冰雪字效果—使用滤镜1项目实训4项目九Photoshop综合应用任务一制作电影海报28任务二制作杂志封面2任务三合成街角的超人2任务四合成唯美婚纱照24．课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善软件教学设施，如多媒体教室、Photoshop软件实验室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为Photoshop软件教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。讲解法：主要用于讲授素描基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：4.3.1形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。4.3.2终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。5．课程资源开发与利用5.1教材使用（一）建议教材《PhotoshopCS6案例教程（中文版）》，严圣华、许辉、周嫚嫚，苏州大学出版社，2017.8（二）参考书目1.《PhotoshopCS6平面设计案例教程》，陈桂珍、