科学教案集合（8篇）

第第页科学教案集合（8篇）

科学教案篇1

设计意图

石头是石林丰富的自然资源，以孩子们常常接触的石头作为科学活动的探究对象，能使幼儿产生深厚的爱好，求知的欲望。幼儿在老师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观测、感知、讲解并描述、寻求答案的探究过程。在这一过程中幼儿可以猎取广泛的科学方法，并在玩中进展智力，体验接触大自然的乐趣。

活动目标：

1、了解石头的基本特性。

2、情愿大胆表述自己的发觉，并与老师、同伴沟通、共享；

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4、体验解决问题的'成就感。

活动重难点：

重点：了解石头的基本特性。

难点：情愿大胆表述自己的发觉，并与老师、同伴沟通、共享；

活动预备：

石头房子图片、颜色、大小不一的石头假设干、鸡蛋

活动过程：

一、导入活动；

〔1〕、带领幼儿随音乐进入活动室；

〔2〕、出示彝族石头房子图片，激发幼儿爱好；“这是什么？”

〔3〕、设疑提问：“这些美丽的房子是有用什么材料来建造的？”

“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？”

“石头究竟有什么特别之处”〔请小伙伴找一个石头做伙伴〕

二、多种感官感知、多向沟通、体验特性

1、看石头伙伴，引导幼儿认真观测石头伙伴的外形、色调、花纹、大小等。

〔1〕“请小伙伴认真看看你的石头伙伴是什么样子的？”

〔2〕“请你和旁边的小伙伴比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？”

2、听石头伙伴说话，引导幼儿认真倾听，了解石头是否会发声

“怎样才能让石头伙伴发出声音呢？”〔引导幼儿玩石头〕

3、闻闻石头伙伴，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。

4、摸石头伙伴，引导幼儿摸摸石头伙伴的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。

“石头伙伴玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

三、设疑、探究操作石头与鸡蛋谁硬？

1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬？

2、幼儿试验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。

提出问题：我们应当怎样和石头伙伴玩？引导幼儿想出小伙伴玩石头的时候肯定要留意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。

四、老师小结：我们石林有许多石头，彝族人很聪慧，知道石头外型美丽，没有味道、很坚硬，所以用石头来建造房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好！石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！

五、以送石头伙伴回家结束活动；

科学教案篇2

设计意图：

幼儿在日常生活中常常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时，虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数，但他们对序数和基数往往分不清，特别是在辨别从不同方向排序时，对物体所排列的序数掌控不太好。因此我决断有须要让幼儿继续学习10以内的序数，让幼儿能从不同的方向观测，并能说出小汽车排列的次序。

活动目标：

1、学习10以内的序数，能从不同的方向观测，并能正确说出物体在序列中的`位置

2、喜爱在游戏状况中学习数学，激发幼儿与数学活动的爱好，

活动难点：

理解序数的方向性

活动重点：

学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。

活动预备：

黑板上贴上各种车子(共10辆)、小旗子、楼房(图片)、火车票(图片自制)。

活动过程：

一、幼儿开汽车进活动室。

1、师：小司机们累了吧!前面是停车场，停下来休息一下吧!!(幼儿坐在椅子上)

2、师：看，停车场里已经停了好多车子了有那些车啊?(幼儿指认)

3、停车场里的车停得污七八糟的，好看吗?谁来把这些车子停放成整整齐齐的一横排(请个别幼儿操作，老师强调排成一横排)提问：“停车场一共停了几辆车?”(带领幼儿数一数)

二、沟通争论：

1、师：这位小伙伴把卡车排在第几啊?(假如幼儿说卡车排在第三，那么老师就说，我觉得我还可以说卡车排在第七，为什么呢?)引导幼儿发觉：小伙伴是从左往右数的，老师是从右往左数的，数的方向不一样结果就不一样。

2、师：我们数的时候可以从左往右数还可以从右往左数，怎样让我们的想法统一起来呢?今日老师请来了小红旗，让小红旗来告知我们从哪边开始数。小红旗放在哪边就从哪边开始数，好吗?

3、将小红旗放在左边，提问：从左往右数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三)

将小红旗放在右边(教法同上)

4、停车场的车子休息好了，排成了一路纵队开上了公路(老师将车子排成一竖排，打乱原来的次序)

5、将小红旗放在下边，提问：“从下往上数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三)

将小红旗放在上边(教法同上)

6、出示楼房停车场：“公路的车子开呀开，来到了一个超级停车场。”

先数一数这个超级停车场有几层，在数一数每一层有几车位，

请小伙伴将公路上的车停到停车场里(老师提出停放要求，分别请幼儿依据老师提出的要求摆放车子，如面包车放在第二层的第三个车位上)

三、游戏乘火车

1、讲解游戏方法：用十张椅子搭成一列火车，请十名幼儿来乘火车。发给每人一张分别写有数字一到十的火车票。幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停幼儿根据车票上的数字快速找到座位坐下来，其余幼儿当检票员，帮他们查票

2、幼儿游戏一遍后交换角色。

3、幼儿接成一列长长的火车离开活动室。

科学教案篇3

活动目标：

1、能认真倾听各种声音,学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。

2、情愿和老师一起进行探究。

活动预备：课件、小乐器

活动过程：

一、导入

1、出示小猫图片

T:：宝宝看，这是谁？小猫咪怎么叫的啊？

我们来听听看，是不是这样叫的。〔播放猫叫声〕我们一起来学一学。

师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。

二、听动物声音，幼儿进行仿照

1、播放小狗叫

T：听，谁也来了？小狗怎么叫的？〔让幼儿自由学〕

看看你们猜的对不对。〔出示小狗图片〕呀，真棒，你们的`小耳朵真灵。

我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。

2、播放小鸭叫

T：听，还有谁来了？小鸭怎么叫的？看看是不是小鸭〔出示小鸭图片〕

你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌！我们一起来学一学。

师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。

3、播放小羊叫

T：听，又有谁来了？小羊怎么叫的？看看是不是小羊〔出示小羊图片〕哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。

师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。

4、小结〔出示动物类综合图片〕

T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪，

小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。

三、听生活中的声音。

T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了很多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。

1、播放电话声

T：这是什么声音？你打过电话吗？电话铃响起时会发出什么声音？

丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧！

师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”〔反复两三次〕。

2、播放打雷声

T：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？〔丰富“轰隆隆”〕我们一起来学学？

师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”

3、播放下雨声

T：呀，打雷了，天空中立刻下起什么了啊？下大雨时会发出声音啊？〔丰富“哗哗哗”〕我们一起来学学？

师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”

4、拍手声

T：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝快乐吗？恩，宝宝快乐时会怎么样？〔播放拍手声〕这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在快乐地拍手呢。拍手时发出什么声音？〔丰富“啪啪啪”〕

师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪”

5、小结〔出示生活类综合图片〕

T：宝宝的耳朵真正灵，听，电话声，叮铃铃；打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗；

拍手声，啪啪啪。

四、幼儿玩乐器，听声音

1、出示小乐器

T：听到这么多有趣的声音，乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗？

告知你，小乐器也会发出好听的声音呢！

2、幼儿每人选一个乐器，自由玩

3、师抱紧铃鼓，让幼儿宁静，告知幼儿噪音的坏处

T：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们抓紧把乐器抱好，让它休息一下。

刚刚这么吵的声音你觉得好听吗？我们的耳朵受得了吗？对，吵吵的噪音会让不不舒畅。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗？

五、离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器

T：“小猫小猫喵喵”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧！

科学教案篇4

【活动目标】

1、幼儿在观测和探究中，了解刷子的异同点、不同用途和运用方法。

2、激发幼儿对生活中的小工具产生爱好，体验刷子给人们生活带来的方便。

【活动预备】

1、发动家长和幼儿共同收集各式各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的四周。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。

3、录象：各种新的电动刷子。〔如机器设备上的电动刷、公路清洁车等〕

【活动过程】

一、观测各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。

1、幼儿观测刷子。

A：师：小伙伴！我们的四周是什么呀？〔刷子〕你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的`地方？又有什么不同的地方？你什么时候看见过？人们用它干什么？

B：幼儿下位观测并自由沟通。

2、集体沟通：

A：你认识哪些刷子？它有什么用？

B：这些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？〔有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……〕

3、老师介绍几种非常的刷子：眉刷、床刷等。

4、沟通：你还见过哪些刷子？人们用它干什么？

师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做很多事。真是我们的小帮手。

二、拓展阅历，了解先进技术带来的刷子改变。

A、师：随着科技的不断进展，我们生活中又涌现了很多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧！

B、幼儿观看录象，感受刷子的新改变。

三、送刷子回家。

A、游戏：送刷子回家。

引导幼儿依据刷子的不同用途进行分类。〔幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子……〕

B、幼儿操作。

幼儿自由选择、相互合作仿照成人的活动。〔用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等〕。

科学教案篇5

同学们，我们每个人的内心深处都有一粒科学的种子，只要我们敢想、敢做，那粒种子就会萌发。快去学习科学知识吧，让我们心中的科学之种萌发后能够健壮成长!

板书设计

敢于奇思妙想——理想成真

萌发科学种子

仿写设计将你的奇思妙想写在练笔本上。(分层要求)

A写一、二句话，语句要通顺，写后多读几遍

B写一、二小节，语句要通顺，写后多读几遍

同学练习反馈状况

反思(结合同学答题状况，反思自己的教学及制定改进措施。)

学习效果评价设计

评价方式

一、同学学习效果评价设计：

按课文内容填空：

1、科学种子指的是(“我”的奇思妙想。)

2、“我”的奇思妙想是(乘飞船探访天涯，憧憬潜入富庶的大海去采矿、牧鱼、安家。

二、老师教学效果评价设计：依据教学目标，从同学读书状况、同学测试题完成状况、同学上课学习状态等方面自查自评。

评价量规

同学学习效果评价量规

评价方法：1优秀——10分

2良好——7分、8分、9分

3合格——5分、6分

4不合格——5分以下

本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)

1.重视朗读训练，体会诗歌的韵律美。

本课是一首诗歌，以孩子的口吻写成。诗歌表现新时代少年儿童喜欢科学、富于想象的特点。诗歌语言通俗易懂，所以理解不是难点，我们可以借助同学的自读感悟来指导同学有语气的朗读，让同学结合生活体验，感受诗歌所表达的情感。学习在感悟基础上如何来进行语气的表达，也适当渗透朗读的`一些技巧性知识。

2、在感悟诗歌的韵律美，引导同学在想象中仿写。

同学在学习读歌的过程中会慢慢感悟到诗中“我”是一个喜爱科学并能进行大胆想象的孩子，而科学的种子就是这些大胆的想象，让同学对想象产生肯定的爱好，并在些基础上让同学结合生活中的问题也来说一说自己的想法，并同学习诗歌中的语句有肯定的韵律，让诗句听起来非常精美。

科学教案篇6

活动目标：

1、通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。

2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。

活动预备：

透亮水杯、相同大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。

活动过程：

一、老师讲解并描述生活趣事“小猫抓鱼”，引发幼儿爱好。

1、师：小猫想抓鱼缸里的小金鱼，它的小猫爪每次都是对准小金鱼的'，可是怎么也抓不到，这是怎么回事呢？

2、幼儿依据已有阅历，自由争论并回答

3、老师小结幼儿的答案。

二、老师介绍今日的试验材料，并操作示范，引发幼儿思索。

1、师：刚才我们争论了“小猫抓鱼”的有趣现象，小伙伴们确定想知道这究竟是怎么回事，今日我们要做的小试验将会告知我们答案。

2、老师出示预备好的清水和透亮杯，引导幼儿思索：假如将手指放入水中，会有什么现象发生呢？

3、幼儿猜想将会涌现的现象。

4、老师小结：手指放入水中，会发觉手指折弯了，手指在水中的位置跟我们眼中看到的不在同一位置，这是由于光在水中发生了折射现象。现在我们就来了解一下光的折射现象吧。

三、老师带领幼儿做铅笔插入水中的试验。

1、老师介绍试验方法：透亮水杯里倒入约2/3的清水，放入铅笔。

2、引导幼儿观测并提问：从杯子的侧面观测水中的铅笔会发觉什么现象？

3、老师小结：可以发觉水面外地部分没有任何改变，但是入到水中的部分看起来像是被折断一样，这是由于“光的折射现象”。

四、引导幼儿观测投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。

1、老师介绍试验方法：将一个玻璃球放到水杯里，并将另一颗玻璃球放在杯子的旁边，幼儿观测它们之间的差异，接着再从杯子的上下左右等不同的方向观测水中的玻璃球。

2、幼儿自由操作，并观测试验现象，积极争论探究。

3、老师小结：从侧面观测水杯中的玻璃球时会显得较大，而水杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观测水中的玻璃球，将不会涌现任何的改变。

科学教案篇7

活动目标：

1、情愿积极观测并表述糖果的，感受糖果的多样性;

2、知道吃糖果要适量，要爱护自己的牙齿。

活动预备：各式各样外形、颜色、口味不同的糖果

活动过程：

一、出示糖果，激发幼儿的活动爱好

1、老师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。

老师：小伙伴，听一听瓶子里面是什么声音，猜一猜里面装着什么珍宝呢?(引起幼儿爱好)

老师：小伙伴，你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小伙伴来摸一摸，看一看里面究竟装了些什么呢?

2、老师请每一位幼儿摸出一个糖果。

老师：小伙伴，现我们一起排好队，到这里来摸一摸瓶子里的东西，然后请每一位小伙伴一人拿出一个。

二、引导幼儿观测、品尝糖果

1、老师：小伙伴，现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?

引导幼儿观测糖果的包装、外形、软硬等特点。

2、老师：小伙伴，你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?

老师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

3、请幼儿品尝糖果

老师：小伙伴，现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的`时候要请小伙伴告知我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜爱吃糖果吗?

4、迁移幼儿阅历，说说自己见过的其它糖果。

老师：小伙伴，请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?

三、教育幼儿糖果好吃但是要适量，留意爱护牙齿。

1、老师：小伙伴，糖果这么好吃，我们都喜爱吃，可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?

2、教育幼儿适当吃糖果，并学习爱护自己的牙齿。

四、结束活动

科学教案篇8

主题名称七彩乐园次主题名称我和颜色做游戏

活动名称热带鱼主要教学领域科学

教学内容及学情分析

1、在情景活动中，认识三角形，并知道三角形的特征

2、利用游戏活动，复习巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的认识

3、通过动手操作活动，加深对三角形的认识，并学会按颜色、大小、外形等特征进行分类

经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步认识，特别是在日常生活中有些图形常常见到，对三角形也有了初步认识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。

活动目标

1、通过游戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的爱好

2、进一步培育幼儿观测图形的技能，动手操作图形的技能，用图形拼画的空间想象技能，以及分类、排序的思维技能

重点

难点重点：认识三角形的特征

难点：培育幼儿观测图形的技能以及幼儿的拼搭技能

活动预备

1、环境预备：

〔1〕在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；

〔2〕在活动角张贴大幅图形〔长方形、正方形、圆形、三角形等图形〕

2、材料预备：录音机、磁带、有默示性的图形门票、热带鱼图片〔用三角形拼成的〕。幼儿操作材料：各种大小、外形、颜色不同的几何图形假设干，各种几何图形的标识图，托盘假设干。

活动过程

一、情景活动：图形王国

1、老师：