湖南省郴州市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

郴州市2023年上学期期末学业质量监测试卷七年级语文（试题卷）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共8页，有四道大题，共24道小题，满分130分。考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共5小题。12分）阅读下面语段，完成下面小题。党的二十大报告提出，“围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。【甲】。走进四川省川剧院，戏曲声悠扬悦耳、余音绕1iáng，参演川剧《红漫巴山》的年轻演员们在认真排练。【乙】。①近年来，一批批从四川艺术职业学院等院校毕业的戏曲人才，源源不断走进四川省川剧院。畅谈未来，②四川省国家川剧一级演员张燕说：“把好剧目传下去，要把更多机会留给年轻人。”建设戏曲传承基地，在学校建立戏曲讲座机制，扶持市县级文艺院团发展，构建年龄结构合理、院团分布均衡的体系……③尊重艺术规律、突出专业特点。④进一步在培养人才、凝聚人才、发现人才上下功夫，必将推动文艺事业繁荣发展。文化传承、文艺创作、文脉绵yán，需要一代代人的努力，需要时间与精神的A。（选自《人民日报》，有删节）1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（1）给加点字注音。畅谈（）凝聚（）（2）根据拼音写出正确的汉字。绕1iáng（）绵yán（）2.填入上文中A处横线上的词语，最准确的一项是（）A.积淀 B.积累 C.沉淀 D.沉积3.上面文段有病句的一句是（）A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.“兴文化，关键要育新人。”是从原文中抽取出来的句子，你认为放入下面哪处合适？（）A.【甲】 B.【乙】【答案】1.①.chàng②.níng③.梁④.延2.C3.D4.A【解析】【1题详解】本题考查字音字形。（1）畅谈（chàngtán）：愉快、尽情地谈话凝聚（níngjù）：物质由气体变为液体的过程（2）根据拼音写出正确的汉字绕梁（ràoliáng）：“四大名琴”之一；也形容歌声优美、余音缭绕。绵延（miányán）：延续不断的样子。【2题详解】本题考查近义词辨析。A.积淀：指积累沉淀，也指化学物理上指事物经过较长时间，沉淀下来的物质。B.积累：积聚起来的事物。C.沉淀：一指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出，二指从溶液中释出的难溶解的固体物质，三比喻凝聚，积累。D.沉积：一指水流、风等流体在流速减慢时，所携带的砂石、尘土等沉淀堆积起来。二指物质在溶液中沉淀积聚的现象。三比喻沉淀，积聚。结合“需要一代代人的努力，需要时间与精神”分析，“沉淀”合适。故选C【3题详解】本题考查病句辨析。D.第④句，语序不当，把“培养人才、凝聚人才、发现人才”的语序调整为：发现人才、培养人才、凝聚人才。故选D。【4题详解】本题考查句子衔接。“兴文化，关键要育新人。”在句中起承上启下的作用。“兴文化”承接甲处上文“建设社会主义文化强国”，“关键要育新人”引出下文“参演川剧《红漫巴山》的年轻演员们在认真排练”。故选A。5.下列有关文学常识表述及语法的判断，不正确的一项是（）A.阿长与《山海经》一文采取了先抑后扬的写作手法，表达了对长妈妈的怀念。B.《太空一日》采用第三人称写法，记述了“我”在太空一日的见闻与感受。C.“人物传记”是记载人物生平事迹的一种实用文体。D.“悠扬”是形容词，“畅谈未来”是动宾短语。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识识记和语法理解。B.《太空一日》采用的是第一人称的写法，不是“第三人称”；故选B。二、梳理与探究（4题，16分）【古诗词梳理】（10分）6.某校一学生拟整理本期所学古诗词，请你帮他一起完成任务。类别默写名句赏析名句五言律诗会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1）___________________________七言绝句（2）_________，_________。（龚自珍《己亥杂诗》）用比喻手法，以“落红”自比，移情于物，表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国的志向。七言律诗山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）___________________________古体诗（4）_________，_________！（陈子昂《登幽州台歌》）诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间，衬托出个人的孤单渺小。（5）_________深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）诗人与明月相伴，在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。【答案】①.表现出诗人登临山顶的决心和豪迈的气概，体现了乐观自信、积极向上的精神。②.落红不是无情物③.化作春泥更护花④.表达了诗人在困境中坚持，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，也道出了世间事物消长变化的哲理。⑤.念天地之悠悠⑥.独怆然而涕下⑦.五言绝句【解析】【详解】本题考查诗歌赏析、名句默写、诗歌文学常识。（1）“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。众山的小和高大的泰山进行对比，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的思想感情。（2）根据“用比喻手法，以‘落红’自比，移情于物，表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国的志向”和“龚自珍《己亥杂诗》”提示可知，应填：落红不是无情物，化作春泥更护花。（3）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无限的希望。（4）根据“陈子昂《登幽州台歌》”和“诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间，衬托出个人的孤单渺小”提示可知，应填：念天地之悠悠，独怆然而涕下。（5）根据诗歌类别的提示可知，王维《竹里馆》共4句，每句有5个字。故是五言绝句。【综合性探究】（6分）你所在的班级准备开展读书活动，请你完成以下任务。7.【活动一】完善活动方案下面是小光设计的一份活动方案，但内容不完整，请你将它完善。（1）活动背景“书籍是吃立在时间的汪洋大海中的灯塔”，知识的传播离不开优秀书籍的引领，而古今中外的优秀名著、神话传说、科幻作品却有时候在图书馆里被束之高阁，蒙上灰尘。（2）活动目的让优秀的未被强烈推荐的书籍成为学生喜爱的读物；让更多的同学走进图书馆，让读书成为一种习惯。（3）活动时间5月初至6月底（4）活动对象七年级学生（5）活动方式（写两种）______________________________________________8.【活动二】交流读书方法学校图书管理员王老师，国学基础深厚，对读书方法很有研究。语文老师想请你去邀请王老师在4月23日下午三点到报告厅为大家举行一场关于读书方法的专题讲座，你应当怎样去说？9.【活动三】汇报读书成果活动结束了，为展示同学们的读书成果，请你结合实际设计两种汇报形式。【答案】7.示例：举行“我要推荐的一本好书”征文大赛每周三广播站发表5分钟读书演讲8.示例：王老师您好，我是××班的同学，我们想邀请您在4月23日下午三点到报告厅，为同学们做一场关于读书方法的专题讲座，不知您是否有时间？9.示例：名著故事会分享读书方法诗文朗诵赛【解析】【7题详解】本题考查活动设计。答案不唯一，围绕读书活动方式即可。示例：办一期“读书活动”手抄报；每周一举办一次读书活动主题班会。【8题详解】本题考查语言表达。注意有称呼，然后介绍自己，第三介绍事由“在4月23日下午三点到报告厅为大家举行一场关于读书方法的专题讲座”，一定要写清楚时间“在4月23日下午三点”和地点“报告厅”。最后写期待您的光临等敬辞。【9题详解】本题考查活动设计。答案不唯一，围绕读书活动方式即可。示例：展示读书摘录本、布置文学阅读角等。三、阅读与鉴赏（13题，42分）【名著阅读与鉴赏】（8分）10.将下面《骆驼祥子》阅读简表补充完整。买车经历资金来源结果第一次自己拉车所得买了车，却在兵荒马乱中被大兵掳走，只牵回三匹骆驼。第二次卖骆驼及拉车攒钱①第三次②买了车，虎妞难产死后，卖车葬虎妞。【答案】①没买成车，钱被孙侦探抢走②虎妞出资【解析】【详解】本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握祥子三次买车的经历。第一次买车，祥子整整存了三年，平时还省吃俭用，从茶饭里省，好不容易凑够了钱买车，但却被大兵抢走了；第二次卖了骆驼，拼命拉车攒钱，但钱还没攒够，就被孙侦探敲诈光了；第三次祥子用和虎妞结婚的钱买了车，但因为虎妞平时贪吃不运动，生孩子时难产死了，祥子又把车卖了，安葬了虎妞。11.以下是小红同学准备在名著推荐课上推荐《海底两万里》的部分内容，请你在横线上帮她补充两个情节。我推荐《海底两万里》。因为这部小说曲折离奇，险象迭生。在长达十个月二万里的神秘旅途中，尼摩船长带着尼德·兰、康塞尔等人，同乘“诺第留斯号”，几乎行遍了七大洲与四大洋。他们与鱼群竞赛、_____________、穿越海底隧道、探秘失落古城亚特兰蒂斯、_____________、欣赏无价大珍珠、探秘南极……全书构思巧妙，情节惊心动魄，极富画面感，值得同学们一读。【答案】①.示例：勇斗大章鱼②.化解土著人围攻、救采珠人【解析】【详解】本题考查名著内容识记。勇斗大章鱼：“鹦鹉螺”号遭到章鱼袭击，众人与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。化解土著人围攻、救采珠人：“鹦鹉螺”号被土著人围攻，艇长通过给土著人首领报酬的方式，化解了危机；当艇长派阿龙纳斯去采珠场了解情况时，采珠人被鲨鱼袭击，尼摩艇长赶来与鲨鱼搏斗，最终杀死鲨鱼救了采珠人。冰山封路：潜艇在南极被冰山封路，船员面临压死或窒息的危险，船长鼓舞大家并想方设法脱险。目睹珊瑚王国的葬礼：“鹦鹉螺”号目睹珊瑚王国葬礼，被人们以死神的黑披风包裹珊瑚和无数海洋小生物，为它们举行了葬礼。示例：冰山封路目睹珊瑚王国的葬礼【文言文对比阅读】（12分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第①，阖户启箧②取书，读之竟日③。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。（选自《宋史。赵普传》有删节）【注释】①第：府第，大的住宅。②阖户启箧：关上大门打开书箱。③竟日：整天。④薨hōng：诸侯或大官死亡。12.解释下列加点词语。（1）见往事耳（）（2）及为相（）13.给乙文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.晚年/手不释卷每归私第 B.晚年手不释卷每归/私第C.晚年手不释卷/每归私第 D.晚年手/不释卷每归私第14.用现代汉语翻译以下句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）阖户启箧取书，读之竟日。15.【甲】【乙】两篇选文分别谈到了吕蒙和赵普读书后的变化，请你分别谈谈选文是如何描写二人变化的。【答案】12.①.了解②.宰相13.C14.（1）我难道是要你研究经书成为博士吗？（2）关上大门，打开书箱拿出书，读书一整天。15.甲文是间接描写，通过鲁肃与吕蒙的论议、鲁肃叩拜吕蒙的母亲并与吕蒙结为朋友，来表现吕蒙读书后的变化之大。乙文是直接描写，通过叙述赵普“次日临政，处决如流”，表明读书对赵普处理政务非常有帮助，能够使他做事如流水般顺畅。【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：了解历史罢了。见：了解。（2）句意为：等到做了宰相。相：宰相。【13题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：他晚年手里不放下书（形容读书勤奋），每次（退朝后）回到自己的住宅。“晚年手不释卷”为概述，形容赵普万年勤奋好学；“每归私第”点明“阖户启箧取书”的时间、地点。断句为：晚年手不释卷/每归私第。故选C。【14题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：孤，古时候王侯的自称。岂，难道，哪里。欲。想要。治经，研究儒家经典。博士，当时专掌经学传授的学官。（2）重点字词：启，打开。箧，书箱。之，指代书。【15题详解】本题考查对文本内容把握。甲文结合“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？’肃遂拜蒙母，结友而别”分析可知，通过鲁肃与吕蒙的论议、鲁肃叩拜吕蒙的母亲并与吕蒙结为朋友，来表现吕蒙读书后的变化之大。是侧面描写（间接描写）。乙文结合“及次日临政，处决如流”分析，通过叙述赵普“次日临政，处决如流”，表明赵普读书后，在处理政务的时候决断很快。是正面描写（直接描写）。【点睛】参考译文：（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。（乙）赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，宋太祖常功勉他读书他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱拿出书，读一整天。等到第二天办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。【非连续性文本阅读】（8分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式。近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游行业发展提供多方位的支持。随着资源的不断扩充，红色旅游发展方兴未艾。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。【材料二】红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验之中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游者从历史的“旁观者”变成了“参与者”新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。【材料三】发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国革命是从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基础。如今，许多地区以文化生态协同发展为支撑，发展“红＋绿”（红色旅游＋绿水青山）、“红＋古”（红色旅游＋古村落）、“红＋乡”（红色旅游＋美丽乡村）等“红色＋”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。16.上述三则材料都是围绕___________内容展开阐述的。17.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.近年来，政府出台了一系列政策，红色旅游出游人数飞速增长。B.红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势，承载着重要的家庭教育功能。C.新增时尚元素，制约了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。D.发展红色旅游，会影响生态建设和环境保护，影响乡村全面振兴。18.材料三中提到发展红色旅游采取“红色＋”业态模式，请你结合家乡的实际情况，参照“红＋绿”（红色旅游＋绿水青山）的思维模式，写出一种来推介你的家乡。【答案】16.红色旅游17.B18.示例：“红色＋食”（红色旅游＋特色美食）【解析】【16题详解】本题考查提炼和概括。根据材料一“红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式”分析，介绍了“红色旅游”的定义。根据材料二“红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势”分析，介绍了“红色旅游”的消费趋势。根据材料三“发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴”分析，介绍了发展“红色旅游”的好处。据此分析，三则材料都与“红色旅游”有关。【17题详解】本题考查信息的辨析。A.根据材料一“整个‘十三五’期间，红色旅游出游人数保持稳定增长”分析，“红色旅游出游人数飞速增长”有误；C.根据材料二“新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣”分析，“制约了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣”有误；D.根据材料三“发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴”分析，“会影响生态建设和环境保护，影响乡村全面振兴”有误；故选B。【18题详解】本题考查拓展。答案不唯一，根据“红＋绿”（红色旅游＋绿水青山）的思维模式，写出一种来推介自己的家乡即可。示例：郴州汝城县的“红+绿”新型发展模式就是将“重走长征路的红色旅游”与“体验自然生态的绿色氧吧”相结合并附带当地特色的瑶畲民俗文化风情作为全县的发展重点，充分发挥文化与地理优势，努力实现在湘粤赣三省边际区域率先崛起、在罗霄山片区率先全面建成小康社会。【现代文阅读】（14分）忆萧乾先生舒乙①每次走进萧乾先生的书房，都能留下深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。②一般的知识分子，差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，没什么乐趣。③但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱跋拉着鞋，衣着也随便，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土。④萧乾先生的家，表面上看极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿。政府一再劝他换一套大点的宽敞的公寓，建议了三次，都被萧乾先生拒绝。搬一次家，少说一年之内，绝对找不着要用的东西，故而，到死也不搬。⑤地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！⑥萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图板，省得老低头，防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。⑦冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的；是要通风吗？非也，说小乌龟待在阳台上，怕它冻着，开着门给它一点儿温暖。⑧其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。⑨萧乾先生有才华，而且勤劳，这样的写家写的东西注定又好又多。⑩冰心先生曾当面对萧乾先生说：“你真能写，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”萧乾先生的确很勤快，他的散文常呈系列，单独出书。⑪萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。⑫萧乾先生创作丰富，思维敏捷，观点犀利，智慧过人，是有原因的。⑬他出身寒苦，少年当过学徒，织过毛毯，这使他有一种悲天悯人的胸怀。他有丰厚的学历，上完中学，就读燕京大学，是杨振声和斯诺的学生，后到英国教书，并是剑桥的研究生。他经历复杂，当过派往欧洲的战地新闻记者，见证过联合国成立大会，当过《人民中国》和《文艺报》副总编。他一生坎坷，大起大落，受过多重磨难，甚至面临九死一生，奇迹般重生。⑭这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，炼就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。⑮二十年前，出版家协会决定给老编辑家常君实先生和赵家壁先生颁奖。这二位在中国现代出版事业上有着杰出贡献，可是偏偏被人渐渐淡忘。此消息一出，萧乾先生立刻在《人民日报》上著文。他说，这次授勋有着非同小可的意义，为全民族做了一件大好事，因为它表彰了一辈子默默无闻专替别人做嫁衣的无名英雄，树立了最可敬佩的榜样。此评论一出，立刻引来一片叫好声，只因为它道出了人们心中想说的话，代表了大众，特别是知识分子的心声，伸张了正气。⑯萧乾先生一次在巴金先生的创作成就展上即席讲话，他说“我也要努力讲真理”，“不敢保证我一定不讲假话，但我要尽量不说假话”，表现了一位长者的大胆、机智和实事求是。⑰让我们永远记住这位二十世纪末中国文坛上最活跃的人物之一——萧乾先生吧！（选自《中国散文家》，有删节）19.文章开篇简洁明了，突出萧乾先生潇洒的特点。请认真品读第③至⑧段，用精练的语言概括出他“潇洒”的方面。20.请说说本文第③段主要运用的表现手法与作用。21.请从修辞角度对第⑥段划线的句子加以赏析。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。22.余秋雨曾说“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，唯有善于爱，才能永恒”。萧乾先生离开了我们，但他留给了我们恒久的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象？（答出两点即可）【答案】19.穿得潇洒、住得潇洒、生活有情趣20.运用对比的手法，将萧乾先生在外和在家穿着进行对比，突出他潇洒的特点。21.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了见到萧乾先生的书桌的情状，表现了萧乾先生书桌的实用性。22.围绕“潇洒，热爱生活，善良热心，聪明有才华，勤劳，治学严谨，认真，有毅力，自律，忘我，思维敏捷，智慧过人，公正客观，实事求是，慈悲，博爱”都可以。【解析】【19题详解】本题考查对文章内容的概括能力。题目要求“概括出（萧乾先生）潇洒的特点还体现在他生活的哪些方面”，根据题目的提示，可在第③至⑧段中找到相关答案。结合第③段“萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头”概括得出：写他穿着潇洒；结合第④段“萧乾先生的家，表面上看极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿”概括得出：写他家里乱而实用；结合第⑤段“地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！”第⑥段“萧乾先生有许多小发明”概括得出：生活有情趣。【20题详解】本题考查分析文章写作手法的能力。根据题目的要求，阅读第③段后可知：结合“萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱跋拉着鞋，衣着也随便，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土”分析，本段是将萧乾先生在外的穿着呈现一派绅士派头和在家穿着随随便便进行对比，作用是突出本段结尾所说的“他可以最洋，也可以最土”的特点。【21题详解】本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现情感。结合“萧乾先生的书桌很像一只大刺猬”分析，采用了比喻的修辞方法。把“萧乾先生的书桌”比喻成“一只大刺猬”，生动形象的写出了萧乾先生的书桌的实用性，表达了作者对萧乾先生的赞叹之情。22题详解】本题考查对选文所描写人物的个性理解。这是一道开放性的试题，只要结合选文中内容谈萧乾先生留给自己的印象即可。选文中萧乾先生留给读者的美好印象很多，如：潇洒、热爱生活、善良、热心、聪明、有才华、勤劳、治学严谨、认真、有毅力、自律、忘我、思维敏捷、观点犀利……根据题目要求，结合具体内容答出其中（或其他）两点即可。示例：我佩服萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。我还佩服萧乾先生能从杂乱的家中有序的生活。这两点给我了很深的印象。四、交流与表达（2题，60分）23.托物言志指通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。本期学过的《爱莲说》一文，作者通过描写莲（物）表达了自己正直、高洁的品质（志）。请你选择自己喜爱的一种花（草、树木），试运用托物言志的手法写一段文字，不少于120字。【答案】示例：秋冬季节，小草枯萎了，却把根深深地扎在地下，不信，扒开雪去，拔开几层土皮，会看到一续缕的须。它们正为来年再生积蓄力量，等春风一吹，它们又会重新冒出地面，正如唐朝诗人白居易所赞美的那样：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的精神品质是高尚的，意志是顽强的。人们把它割回家当柴烧，柴灰撤在田里又做肥料……。这正是小草的精神所在——毁灭自己，造福他人。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。依据“请你选择自己喜爱的一种