少年正是读书时6

劝学（唐）颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

导入

少年正是读书时综合性学习

读书名言知多少第一关：读书百遍，其义自见。-----晋·陈寿《三国志·魏志·王素传》旧书不厌百回读，熟知深思子自知。----苏轼书犹药也，善读之可以医愚。----刘向书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。----于谦书籍是人类进步的阶梯。----高尔基知识就是力量。----培根读一本好书，就是和许多高尚的人话。----歌德书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。----高尔基

读书故事大家讲第二关：匡衡凿壁偷光囊萤映雪悬梁刺股车胤囊萤/孙康映雪1.车胤囊萤：晋代车胤从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯。于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来读书。2.孙康映雪:晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费了光阴。有一天外面下起了大雪，孙康半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的。于是，他急忙起身对着亮光看起书来。经过不懈的努力，他终于成为了饱学之士。囊萤映雪:形容家境贫穷，勤学苦读。

匡衡凿壁偷光:西汉时期,有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来的一缕光读书，终于感动了邻居文不识。在大家的帮助下，小匡衡学有所成。凿壁偷光:形容勤学苦读。孙敬悬梁：东汉的孙敬，人称“闭户先生”，常独自关门读书。有时实在太累，为了防止打瞌睡，他用一根绳子，一头系在梁上，一头结着头发，让头颈正直地吊住。这样，如果打瞌睡，就会扯痛头发，他就立刻被惊醒了。苏秦刺股：战国时期，洛阳城有一个人名叫苏秦，为了日后能做大官，他拼命读书。有时读得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了一个办法：拿着一把锥子，瞌睡来了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不着了，以便继续读下去。后人用“悬梁刺股”来形容勤学好读的精神。李密牛角挂书董仲舒三年不窥园司马光警枕励志李密牛角挂书:隋朝李密，少年时在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发奋读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑着一头牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。

成语：牛角挂书【解释】比喻读书勤奋

董仲舒三年不窥园:董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。

成语：三年不窥园；目不窥园【解释】指专心苦学，不受外界干扰。司马光警枕励志:司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。范仲淹划粥割齑:范仲淹不到3岁时，父亲因病故去。他随着母亲改嫁到朱家。范仲淹从小读书就十分刻苦，朱家是长山的富户，但他为了励志，常去附近长白山上的醴泉寺寄宿读书，晨夕之间．便就读讽诵。他片读不懈的精神，给僧人留下深刻的印象：那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅稠粥，凉了以后划成四块，早晚各取两块，和切成细末的咸菜一起吃，吃完继续读书。后世便有了划粥割齑的美誉。古文为：“日作粥一器，分四块，早暮取二块，断虀数茎，入少盐以啗之。如是者三年。”在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。宋濂勤奋苦学黄侃误把墨汁当小菜1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？曹禺真读书假洗澡抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。爱迪生以书为枕大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”

读书感悟大家谈第三关：天才读书法1做好笔记，包括划线条，写联想和注释。2读书不能贪快，一定要字字理解，不懂的反复地读，直到弄懂为止。3每读后面的，先复习前面的，以图循环记忆。4要怀着全部记下的目的去读。5平时有空联想起来，尽量多点去运用。6读书时一定要培养和保持一种浓厚的兴趣。读书的三重境界第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。读书的三重境界第一境界：指的是入门前茫无头绪，不知所措，求学无门的疑惑、彷徨和痛苦。第二境界：指的是叩门时以苦作舟、以勤为径、上下求索的执着与忍耐第三境界：指的是功夫到处，灵犀一点、参透真谛、已入门中的喜悦与释然。

读书节宣传标语第四关：

1、生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧2、营造书香社会，共建和谐新郑3、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生4、读好书增长才干，创新业勇攀高峰5、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活6、开展全民读书活动，提高市民文明素质7、人人爱读书，读书乐无穷8、汲取知识的力量，建设美好的新郑9、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会10、青春奉献社会，读书改变未来

11、捐献一本书，奉献一份爱12、读万卷书，行万里路13、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧14、书是人类进步的阶梯15、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯16、多读书、乐读书、会读书、读好书17、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久18、书香飘万家，陶冶你我他19、知识就是力量，知识改变命运20、感觉文字之美，尽享读书之乐21、倡导全民读书，享受阅读快乐

经典书籍大家看第五关：●

老人与海●

撒哈拉的故事●

绿山墙的安妮●

假如给我三天光明书目《老人与海》（美）海明威作品简介：一位古巴老渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的故事。推荐理由：书中的老人曾说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这正是海明威借老人告诉读者的本书的主题。作者：三毛

《撒哈拉的故事》记录了三毛在撒哈拉的生活，共十八篇。小说以率真、乐观的笔风记叙了她和丈夫在撒哈拉沙漠生活的那一段难忘岁月。有她和丈夫之间的生活琐事，有当地的民俗民风等等，属于散文形式。她并没有这段波折的故事里过多的挥洒笔墨,但就是那几句轻描淡写的字句仍可以使我们深刻地感到生活里的浓情和震撼心灵的人性美。1.友情妙语录

朋友共乐，锦上添花绝对有必要。朋友共苦，除非同病相怜，不然总有高低。

2.生命妙语录人生那么短，抢命似的活是唯一的方法，我不愿意慢吞吞地老死。3.对挫折态度

我看到你相当积极地在吮吸你的伤口，难怪它不能结疤。我看到你怨天看到你尤人，我没看到你跟向上的心合作。

很多人喜欢三毛是因为三毛曾去过许多国家，在她的文章里可以体味到许多的外国情调，如撒哈拉沙漠，西班牙……然而,我觉得三毛最吸引人的特质是她文字里的爱。三毛是带着爱来写作的，对荷西的爱，对父母的爱，对世人的爱。从她的文字里，我们可以体会到那份悠悠的平和的爱意。《绿山墙的安妮》是一个孤儿长大成人的故事。马修和玛瑞拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料孤儿院送来的竟是一个满头红发、整天喋喋不休的十一岁女孩安妮·雪莉。然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。内容简介

作者（蒙哥玛丽）的语言清新自然，笔触生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜。

马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。

马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。推荐理由前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活。刚开始的海伦情绪非常的暴躁，常常发脾气，她的父母帮海伦找了一位老师——沙莉文，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但她并没有放弃。最终，实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。书中还介绍了他在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等。《假如给我三天光明》《假如给我三天光明》是海伦.凯勒的代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

推荐理由：

读书话题我会辩第六关：

1.读图与读书虽然图像直观，形象性强，但剥夺了我们对文字的想象力。眼睛越是富足，心灵越是贫乏。舒适地读图，助长了人性中趋乐避苦的惰性，人们甚至连动脑筋反思一下都不肯了。更重要的是，对于中学生来说，需要提高的主要是阅读书面文字的能力。把大量时间耗在读图上,将造成中学生阅读水平的低下,得不偿失。所以，我们应该读书。

2.传统阅读与网上阅读

网络阅读，本身是技术和欲望的合谋，为争夺眼球而不是心灵，阅读成了到身体为止的一次性消费。

传统阅读中的书籍有着百炼钢化作绕指柔的文化积淀，在经典性、阅读习惯、格调三方面，非网络阅读朝夕之间可与之相提并论。它需要一种笨重的态度。那是一个巨大的，需要你一点一点吃力进入的世界，你必须把阅读放慢，在一些奇妙的细节停留，感受那种丰富的精微。所以，中学生应该进

行传统阅读。

3.流行作品与经典名著流