《普及安全知识确保生命安全》案例

,《普及安全知识，确保生命安全

》吉林省蛟河市漂河镇九年制学校：孙金士2015年11月2日活动背景：随着信息时代的飞速到来，人民生活的水平日渐提高。交通工具象雨后的春笋与日俱增，而交通设施建设的相对落后，再加上人类素质及交通意识的淡薄，逐渐导致交通情况的不断变化，虽然交通状况得到了很大的改观,但随之而来的交通事故逐渐增多,给人民的生活和财产造成了巨大的损失,特别是我校地处“榆江公路”的边缘，校门距公路不足四米，车速快，人流密，交通隐患多，这些不断恶化的交通环境，正在深刻地提醒我们时刻要把师生的人身安全和生存环境的保护放在首位。那就是要“普及安全知识，确保生命安全”。活动的具体目标

（一）、知识方面：1、让学生了解交通安全常识；2、学会简单的调查走访的方法；3、学会简单统计方法，增强小组合作意识；4、认识交通路标，知道交通标志及含义。(二)、能力方面：1、培养学生敏锐的观察力；2、培养学生调查走访，收集资料和信息的能力；3、了解交警工作，增进对社会的了解；（三）、情感教育：1、通过活动，使学生感悟安全教育从小抓起，遵守交通规则，从我做起；2、通过活动，了解每年三月份“最后一周的星期一”是“全国中小学生安全教育日”；并掌握“全国中小学生安全教育日”是那年确定的？（1996年）；今年是第十几个安全教育日？（第20个）；今年的主题是什么？（“普及安全知识，确保生命安全”）。3、通过活动，呼吁全社会都要了解交通安全常识，注意防范。增强遵守交通责任感

（一）、布置导学提纲：

以班级为单位，每班组成四个调查小组，每组选出正、副组长，确定组员的分工（如：采访员、记录员、材料整理员、图表统计员、标志会制员等）1、调查走访：以小组为单位采访交警，了解交通法规常识；2、观察校门前东西两侧500米路段的交通路标标志，可绘图说明其含义；

三、活动准备阶段：3、以小组为单位对“校门前——大桥”路段进行详细观察统计（按分工观察作好记录，填充调查表）。4、调查表如下：考察时间：中午12点—12点45分地点：校门—大桥，考察人:交通方式自行车摩托车小汽车大汽车行人数量交通规则准手情况违规情况该路段的交通标志

5、观看因违反交通规则而发生的交通事故的录像片；通过真实的例子，培养学生遵守交通法规的意识；6、观看交通法规常识录像片，了解交通应急措施。根据前一周的活动准备上一节：综合实践——认知体验课《

普及安全知识，确保生命安全》

——认知体验课一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志,了解道路交通安全的知识。让学生认识到注意上下学交通安全的重要性。2、让学生在合作学习中获得一些基本的研究性学习方法，主动获取知识、应用知识、解决问题的能力。3、让学生在演练活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

教学重点：落实活动技能，将自主获取的知识转化为本能。教学难点：将通过不同方式获取的知识进行认知体验，反馈到课堂，生生互动，师生互动，在实践活动中汲取经验，自主反思。教学关键：本节课关键是突出学生的主体地位，引导学生主动探究，通过学生的亲身体验和积极实践，培养创新精神和实践能力。课前导入

同学们：前一周我们通过调查走访交警，了解了一些交通法规常识；通过观察“校门前——大桥”路段的交通状况并填表统计，掌握了我校门前的交通情况；通过观看录像，掌握了一些交通应急措施并懂得了“车祸猛于虎”的道理。那好这节我们通过前一周的调查探究，上一节认知体验课，看看大家的实践探究效果如何，哪个组表现最好。各小组加油呀！（简介导入）

教学流程：一、检查导学纲完成情况(展示导学提纲

)

（组长巡视本组成员的、老师巡视整体）

二、课前提问：1、“全国中小学生安全教育日”是哪一天？（每年三月份“最后一周的星期一”）2、“全国中小学生安全教育日”是那年确定的？（1996年）；3、今年是第十几个中小学生安全教育日？（第20个）4、今年的主题是什么？（“普及安全知识，确保生命安全”）.

二、讨论交流：：（互动）（一）、师：各小组将“校门前——大桥”路段观察统计的结果描述一下；（表格见提纲）生：前进组、上进组、奋进组、勇进组，

(说明自己的观察结果，其他补充-----生生互动)师：小结：同学们，针对我校校门前车速快，人流密，交通隐患多，我们该怎么做呢？生：打开组界，争抢回答。（达到了预设的效果）（二）、师：说说你在校门前东西500米观察到了哪些交通警示牌，板前绘图描述；“人行横道”“注意儿童”、“最低限速”、“桥的最大承重量”（学生纷纷到板前会图解释）生：小结：谁画的最好?哪个组的？掌声鼓励！一、口述安全常识：

（一）、行人须知（前进组、）（1）、行人须在人行道内行走，没有人行道的靠（右边）路边行走。（2）、行人不准在车行道上追逐、猛跑、不准在车辆临近时突然猛拐横穿。（3）、不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。（4）、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领，不准在公路上玩耍、嬉闹。交通安全常识宣传（二）、乘车须知（上进组）（1）、不准在道路中间招呼汽车。（2）、机动车行使中，不准将身体的任何部位伸出车外。（3）、乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上,不准跳车.(4)、不准强行上、下车或攀援行进中的车辆。(三)、骑自行车十不准

(奋进组、勇进组)

(1)、转弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然猛拐。

(2)、不准双手离把，攀扶其他车辆或手中持物。

(3)、不准并行，互相追逐或竞驶。

(4)、车闸失效时不准上路骑行。

(5)、不准撑伞骑自行车、三轮车。

(6)、不准在道路上学骑自行车、三轮车。

(7)、不准在车行道上停车交谈或与机动车争道抢行。

(8)、儿童玩具车不准上路骑行。

(9)、未满十二周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车。

(10)、不准牵引车辆或被车辆牵引。师阶段性小结

师：同学们：你们真棒！对交通安全常识掌握的很准确，我们千万不能只留于口头啊！一定要落到实处呀？（同学齐声答应：是！）

四、知识的升华阶段学生表演；（小品形式；学生自带道具：如：方向盘、墨镜、钳子、交警服装、电话等）重点检查学生的身心体验（评出优秀作品奖和表演一、二、三等奖） 师：同学们下面让我们一起来做评委，看看哪组表演的最好！在本上打分。

（前进组）

1、过马路为何先向左看；（因为警察在左边，看看是否让过；车辆右侧通行，看看有没有车）2、来不及躲避汽车怎么办？（抱头侧身跳跃，宁撞不轧）3、地铁车厢着火自救；（找警察、打电话、不准马上开车窗）

路面不平

（上进组）1、车辆坠河怎样自救；（不准立即开车门，应马上打电话、等时机，用钳子等器械砸窗逃出）2、护目镜与摩托车；（骑摩托车不准带墨镜，应带浅色或无色眼镜）3、夹在两面来车间怎么办；（站在原地不动）（奋进组）1、安全过马路（走人行横道，没有人行横道的要伸手示意，绝不能与机动车抢道而行）

2、肢体伸出车外危险；（特别是措车时很危险）

3、骑自行车易犯的错误；（拐弯前不伸手示意）

（勇进组）1、哪种乘车姿势安全；（侧身坐着最好）

2、马路行走时衣服的颜色；（黄、橙、红）3、多大才能上路骑自行车；（未满12周岁不能骑自行车）

师：同学们：各组表演的好不好？（好！）那么请亮题板，啊！结果出来了，上进组第一，勇进组第二，前进组和奋进组并列第三。上进组获优秀作品奖！齐鼓掌！师：小结：同学们，我认为你们都是第一的，表演的真是太好了，但不能只是演演而已，一定要落到实处呀！我们要努力做到学有所为，学有所用。那怎样才能使全社会的人都来重视交通安全问题，这就是从我做起，大势宣传交通法规常识。

师：本节课你有哪些感触？以“关爱生命、安全出行”为题写一篇感想。（字数300字左右）五、布置作业四、课堂小结

本节课我们重点从三大环节进行了认知体验：第一个环节包含两个小问题一是各组对校门前观察结果进行了交流，通过观察了解到我校门前车速快，人流密，交通隐患多交通环境不佳

，上下学一定要注意；二是对东西500米路标绘图很逼真：如：“注意儿童”、“最低限速”、“桥的最大承重量”等标志，画的像，含义准；第二个环节抢答激烈且很准，对法规了解较透；第三环节是本节的高潮，是安全知识的升华，各组的精彩表演，使每个同学都能清晰的记住有关安全常识，表演到位，幽默、逼真，使人回味无穷，通过本次活动我们要充分认识到交通安全要从我做起，从现在做起，为真正提高全民的安全意识，有效预防交通事故的发生，我们应大势宣传交通安全法规常识，使其人人知道维护交通安全是全社会的共同责任。切实全面提高交通安全意识，预防交通事故的发生，努力养成文明走路、文明乘车、文明骑车

，自觉遵守交通法规的良好习惯。教师的体验与反思：

学生是祖国的花朵，是未来建设的主力军。综合实践课，能使全体学生真正的动起来，积极参与到活动中来，本节课充分体现了综合实践的实践性、开放性、综合性；在活动中了解实际问题，运用知识与技能，注重过程与方法，培养情感态度与价值观。突出学生的自主参与探究活动，亲历探究过程，获得探究体验，加深对社会和人生问题的思考与感悟，激发探索、创新的兴趣和愿望，逐步形成在探究中获取新知的意识和习惯。注重学生的亲身体验和积极实践，尤其是学生自编自演的小品，很有说服力，充分体现了创新精神和实践能力，通过表演，宣传了交通法规，提高避险能力，这也正是今年第十九个交通安全日主题“普及安全知识