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文档简介

人教版五年级语文第五单元

21*猴王出世执教老师谢贤志阅读提示

提起神通广大的孙悟空,无人不知,无人不晓。你想知道他最初是什么样的吗?读了下面这篇课文你就能找到答案。认真阅读课文,看看石猴是从哪儿来的,又是怎样成为石猴的。把不懂的地方画下来,跟同学、老师讨论。如果有兴趣,还可以读读《西游记》。

读一读认一认灵通迸裂明明朗朗喜不自胜避暑楷书伸头缩颈抓耳挠腮造化家当天造地设摇头晃脑点头哈腰瞠目结舌初读感知阅读课文,思考问题:1、石猴是从哪儿来的?2、石猴是怎样成为猴王的?要求:边读边画下来关键语句,并在旁边写下自己的感受。再读课文,分小组讨论,说说课文中,哪些句子令你感触最深,画下来,并把你的感受写在句子旁边。细读感悟

细读感悟1、那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;2、与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;3、夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。(排比)(动词+名词)(排比)(对偶)自由、活泼、顽皮、可爱、亲友、和善细读感悟连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”自信,无畏无私细读感悟2、他瞑目蹲身,将身一纵,经跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一座桥梁。勇敢,动作敏捷,灵巧(动作描写)细读感悟石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石桥,……真是个我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受老天之气。无私,乐于与他人分享细读感悟众猴:抢盆夺碗,占灶争床,猴性顽劣,不记先前誓言。石猴:端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。……何不拜我为王?”聪慧,机敏,有心计,天生就是做首领的料用缩写的的手法,尝试缩写课文第四自然段。缩写:是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而保留其主要内容,使人一目了然。要求:

多读几遍文章,读懂内容,抓住要点;

根据主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并将其连缀成文。

缩写后,看是否保留主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。小练笔示范缩写众猴听得,个个欢喜。都随石猴跳入洞去,正是猴性顽劣,再无一个宁时。石猴端坐上面道:“我依你们而言,进得来出得去,何不拜我为王?”众猴听说,朝上礼拜。自此,石猴高登王位。延伸

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