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文档简介
找到适合自己的学习方法灵石四中心理教师李建丽授课对象:初一学生活动目标:1、认识学习方法对提高学习成绩的重要性。2、找到适合自己的学习方法与技巧。
设计思路:1、出示情境通过创设情境让学生体验和感受方法对完成一件事情的重要性。2、展开讨论适合初中生的学习方法有哪些?3、树立样板通过案例分析和角色扮演,使学生掌握一些方法与技巧。4、反馈总结对本课进行总结,对课堂没有讲全的内容在课下作为活动的外延。
制定合理的学习计划
统筹方法
办法甲:洗好开水壶,灌上凉水,放在火上;在等待水开的时候,洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶;等水开了,泡茶喝。
办法乙:先做好一些准备工作,洗开水壶,洗壶杯,拿茶叶;一切就绪,灌水烧水;坐待水开了,泡茶喝。
办法丙:洗净开水壶,灌上凉水,放在火上;坐待水开,开了之后急急忙忙找茶叶,洗壶杯,泡茶喝。
王红从早上起床到上学这段时间为25分钟,他要做以下几件事:1、叠被(2分钟)2、洗脸(3分钟)3、刷牙(2分钟)4、煮鸡蛋(10分钟)5、吃早点(10分钟)6、听英语听力(10分钟)煮鸡蛋(10分钟)
叠被子(2分钟)——
洗脸(3分钟)——
刷牙(2分钟)——{{吃早点(10分钟)听英语听力(10分钟)
李强同学晚上放学回家后要做以下几件事,如何安排效率最高?1、热饭(30分钟)2、做作业(45分钟)3、整理房间(5分钟)4、看新闻(30分钟)5、吃饭(20分钟)6、体育锻炼(10分钟)7、听英语听力(10分钟)10
做作业(45分钟){
热饭(30分钟)听英语听力(10分钟)____整理房间(5分钟)——体育锻炼(10分钟)——{吃饭(20分钟)看新闻(30分钟)——
课后复习课前预习整理就是学习
学而时习之,不亦说乎?(复习)温故而知新,可以为师矣。(复习)学而不思罔;思而不学则殆。(学习思考相结合)知之为知之,不知为不知,是知也。(实事求是)敏而好学,不耻下问。(虚心好问)三人行,必有我师焉。(虚心好问)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(培养兴趣)谢谢!
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