人教版五年级数学下册第四单元《通分》例4例5公开课课件

通分

人教版五年级数学下册第四单元通分人教版五年级数学下册第四单元一、复习导入①的分数单位是（），它有（）这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就是1了。②与，哪个大，为什么？（回忆三年级学习的比较分数大小的知识）37一、复习导入①的分数单位是（），它有（二、创设情境，学习例4小明和奶奶把菜地的种上了油菜，把菜地的种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？103107

二、创设情境，学习例4小明和奶奶把菜地的种上了6856823133134＜

①油菜占这块菜地的，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。茄子占这块菜地的，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。每份一样大，7份比3份多。油菜茄子②

是3个，是7个，所以＞2.比较一下：一、创设情境，学习例4＜＞＜10310710310110710110772741039592

1.大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？6856823133134＜油菜茄子②是3个一、创设情境，学习例43.

夏季的时候，小明和奶奶把菜地的种上了黄瓜，把菜地的种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？4.

先自己比较一下和的大小，然后把你的想法说给同桌听一听。

一、创设情境，学习例43.夏季的时候，小明和奶奶把菜地的5.组织交流：，因为是把菜地平均分8份取3份，是把菜地均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份，所以。6.比较一下：一、创设情境，学习例48394197319113658517121912＜＞＞＞8373＜83738373＜8373

5.组织交流：，因为是把菜地平均分小结一下①当（）相同时，（）越大，分数值就（）。②当（）相同时，（）越大，分数值就（）。分母分母分子分子越大越小小结一下①当（）相同时，（）越大，分数值小练习：在中填上“＞”

“＜”或“=”。75739454167161117152215﹥﹥﹤﹤

小练习：在中填上“＞”“＜”或“=”。7573945讨论:3456讨论:345634=3×34×3=

91256=5×26×2=1012公分母因为912<1012，所以34<5634=3×34×3=91256=5×26×2=1012公分把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。1.异1.求出原来几个分母的最小公倍数；2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。通分的步骤1.求出原来几个分母的2.把各分数分别化成用通分的步骤求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和49求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和496和969333×3=2×1826和969333×3=2×182把下面每组中的两个分数通分。23和1416和712310和815把下面每组中的两个分数通分。23和1416和712310和8

下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？34=152035=15201.56=303649=16362.78=212456=20243.√1518

8181220下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够三、巩固练习，熟练运用1.在中填上“＞”“＜”或“=”。133137＜6568＜3253＞304152=2.把下面每组中的两个分数通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240

三、巩固练习，熟练运用1.在中填上“＞”“＜”或“=”四、总结提升，质疑解疑

四、总结提升，质疑解疑五、布置作业作业：第75页练习十八，第1题、第2题、第3题、第4题。

五、布置作业作业：第75页练习