上海市宝山区2022-2023学年七年级（五四学制）上学期期末语文试题

上海市宝山区2022-2023学年七年级（五四学制）上学期期末语文试题一、句子默写1．默写。（1）何当共剪西窗烛，_____。（李商隐《夜雨寄北》）（2）_____，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（3）在唐朝诗人刘禹锡《秋词（其一）》一诗中，不写悲秋，而用明丽秋景以及豪迈诗情来印证“秋日胜春朝”的诗句是：“_____，_____。”二、课内阅读2．阅读下文，完成问题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1)本文作者是清代文学家_____（人名）(2)解释文中加点的词。①一狼径去_____②文中“并驱如故”与“一见如故”的“故”字意思_____（相同不同）(3)用现代汉语翻译文中的画线句。其一犬坐于前(4)回答问题。①根据情节发展，文中狼的表现依次是：缀行甚远→_____→眈眈相向→假寐诱敌②下列对课文内容理解不正确的一项是(

)A．文中“暴起”“自后断其股”生动地刻画了屠户的机智勇敢。B．文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”体现出了狼的贪婪本质。C．“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯以及抱有希望。D．“久之，目似瞑，意暇甚”一句生动传神地刻画出了狼的狡猾。三、课外阅读3．阅读下文，完成问题。亭林先生亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。（选自《清朝艺苑》）【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。(1)解释文中加点的词。①亭林先生自少至老手不释书②呼老兵诣道边酒垆(2)用现代汉语补全文中画线句的翻译。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。如果与自己以往了解的情况不相符合，__________(3)上面选文中没有涉及的内容是（

）A．交友

B．考察

C．读书

D．喝酒(4)这段选文主要表现了顾炎武

_____、_____的特点。四、现代文阅读4．阅读下文，完成问题。天上的街市①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。③你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。④我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。(1)阅读诗歌第①节内容，阐述“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”与后一句“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”顺序不能互换的理由。(2)阅读下面内容，回答问题。a.完成下表。传说中的牛郎织女《天上的街市》中的牛郎织女生活状况被宽广的天河阻隔，终年隔河相望，一年才能在鹊桥相会一次骑着牛儿在浅浅的天河来往，①情感悲伤凄苦②b.本诗中的牛郎织女过着与传说中截然不同的生活。推断作者这样写的用意。(3)诗人看到街上的明灯，联想到天上的明星，继而引发对天上的街市的想象。根据诗歌内容，展开想象，描述天街的热闹繁华（字数：50字左右）。5．阅读下文，完成问题。别拖动物下水①你肯定听过这样的说法：不要当团队里“懒惰的沙丁鱼”，要当“敢闯敢拼的鲇鱼”；如果选择了安稳的状态，就会听到善意的警告：小心成为“温水里的青蛙”；还有，不要当“把头埋进沙子里的鸵鸟”，要当“勇于自我重生的老鹰”……这些说法有个共同特征：都和动物有关，都揭示了某些人生的哲理。但这些故事是真的吗？鲇鱼效应②鲇鱼效应，据说来自北大西洋渔夫的捕鱼小秘_____（jué）：在沙丁鱼桶里放一条鲇鱼。据说是因为活的沙丁鱼比死的贵，但沙丁鱼懒，在桶里不愿意动，经常懒着懒着就懒死了……这时，如果有一条精力旺盛的鲇鱼在桶里到处乱窜，就会让懒惰的沙丁鱼被迫翻涌起来，最终活着上岸，卖出高价格。听起来是不是很有道理？③不过，稍有生物学知识储备的读者就已经发现了问题：沙丁鱼生活在近海，鲇鱼则生活在河里。把两种鱼放在一起，桶里到底灌咸水还是淡水呢？而且鲇鱼虽然看上去老老实实的，却是一种特别凶猛的杂食性动物，不仅小鱼、小虾，泥鳅，鲤鱼和鲫鱼也是它的盘中餐。如果活的鲇鱼和沙丁鱼在桶中相遇了，那么鲇鱼一定会特别开心。④鲇鱼效应的假设是，一条横冲直撞的鲇鱼，能让懒惰的沙丁鱼群活跃起来，实现续命的目的。但是，如果你养过鱼，那么一定知道，鱼命在于静止。狭小空间内的剧烈活动，会极大消耗水中的含氧量。没有氧气，沙丁鱼很快就会一命呜呼。⑤这个故事最尴尬的一点在于，绝大部分讲述者都把故事的背景放在挪威。但是，北大西洋没有鲇鱼，挪威人也从来没有听过这个故事……⑥没错，这是一则编出来的故事。至于为什么要把故事背景设在挪威，主角是沙丁鱼，可能只是因为挪威足够远，沙丁鱼又有一些异域风情吧。人类一厢情愿的想象⑦除了这个，人类往往还会将一些动物的行为放大，并赋予其特殊的意义。⑧比如有种说法是，鸵鸟遇到危险的时候会把头扎进沙子，假装自己看不见。其实，作为一种敏捷而凶猛的大型鸟类，鸵鸟在遇到危险时要么隐藏自己，要么迈开两条大长腿远远跑开。如果实在避之不及，鸵鸟会勇敢地上去打一架！把头埋进沙子什么的根本不可能存在。⑨另外一个迷思是，旅鼠在迁徙的过程中会集体跳海自杀：通过自杀，它们控制着种群数量，维护着脆弱的生态平衡。其实，这种萌萌的小动物完全没有自杀倾向。纪录片里所谓的“集体自杀”镜头，其实是拍摄人员为了剧情造出来的。而且，就算想自杀，跳海也不是一种好的方式：旅鼠会游泳。⑩这么明显的假故事，为什么还有许多人相信？与其说是对大自然好奇，倒不如说，是人类在为自己的行为“找相同”。遇到危险喜欢逃避的，不是鸵鸟，而是人类；沉溺在舒适温水中不想出来的，不是青蛙，而是我们自己。我们一边把自己的不聪明合理化，一边提醒自己：千万不能这样！⑪自省是优秀的品质，就别拖动物们下水了吧。（内容有删改）(1)在第②段的横线上根据拼音写汉字。jué()(2)下列对第①段内容理解不确切的一项是（

）A．开篇提到的说法都和动物有关。B．第①段明确提出了作者的疑问。C．开篇的“说法”有个共同特征。D．第①段点明沙丁鱼是银色小鱼。(3)阅读选文第②—⑥段内容，完成下表。梳理作者对“鲶鱼效应”这种说法正确与否的思考过程“鲶鱼效应”的概述①_____从生物学角度发现问题沙丁鱼和鲶鱼②_____不同；两种鱼如放在一起，桶中咸水淡水难放置，且凶猛的鲶鱼会把沙丁鱼吃掉。从目的角度发现问题狭小空间内鲶鱼剧烈活动，会消耗水中含氧量，沙丁鱼因缺氧会死去。从背景角度发现问题③_____作者得出的结论“鲶鱼效应”这种说法④_____(4)细读第⑩段画线句，紧扣加点字“不是……而是……”“不是……而是……”“一边……一边……”，说说画线句在文中的作用。①_____②_____(5)对结尾“自省是优秀的品质，就别拖动物们下水了吧”的理解最适切的两项是（

）A．结尾强调这些动物生活在陆地上，提醒人们不要把这些动物拖到水里生活。B．结尾处作者的号召是在第⑩段深入思考的基础上提出的，凸显本文的主题。C．结尾点到“自省是优秀的品质”，既是对人类的提醒，也是对动物的警示。D．文章结尾提醒人类自身要学会自省，而且还提出建议，与本文题目相照应。(6)有同学认为，第⑦段画线句删去，不影响选文的结构。对此，你是否赞成？请简述理由。是否赞成？_______简述理由：_______五、选择题6．阅读下面材料，完成问题。××学校正在开展“让阅读滋润心灵”的活动，请阅读下面的材料，帮助各班同学一起完成任务。小语的班级要创立一份班刊，以下是班刊创立的要求，排序正确的一项是（

）①精心设计班刊的各个板块②班刊呈现形式可以丰富多样③班刊要体现出班级特色，内容积极向上④给班刊取一个朗朗上口的名字A．①②③④

B．①④③②

C．④②③①

D．④①③②7．小张班语文老师正开展读《西游记》的方法指导，下列说法不恰当的一项是（

）A．精读就是细读。仔细阅读孙悟空“三调芭蕉扇”叙述，才能理解“借扇”之艰难。B．跳读就是主动地舍弃。书中一些环境描写的诗词，大多处于游离状态，可以跳过。C．精读就是浏览。书中有渲染夸饰的配诗和雷同的套路，这些繁复内容可粗略地看。D．跳读可以跳过某些不甚精彩章节。比如书中少数降魔故事，情节简单，可以跳过。六、名著阅读8．小文的班级同学正在概述《西游记》中主线内容和各路神佛的超凡能力，请补全缺少的内容。对《西游记》的评价鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。《西游记》的主线故事小说围绕①_____、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天②_____的主线，写了许多降妖除魔的故事。孙悟空的超凡能力孙悟空有七十二变、③_____、④_____等超凡能力。9．小红班里正在进行“话说师徒四人”的专题探究：《西游记》师徒四人中，你最喜欢谁？写一段文字介绍这个人物。（要求：①用简洁的语言勾勒其性格特征；②写出你最喜欢这个人物的理由。字数：80字左右）七、作文10．作文：请以“我难忘这一瞬间”为题写一篇作文。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。参考答案：1．

却话巴山夜雨时

僵卧孤村不自哀

晴空一鹤排云上

便引诗情到碧霄【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“僵卧、鹤、诗情、碧霄”。2．(1)蒲松龄(2)

离开

不同(3)另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。(4)

并驱如故

C【详解】（1）本题考查文学常识。《狼》一文出自清代文言小说集《聊斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄。（2）本题考查文言词语解释。①一狼径去，意思是：一只狼径直走开了。“去”，离开。②并驱如故。意思是：像原来一样一起追赶（屠夫）。“故”，原来；一见如故，意思是：初次见面就很相投，像老朋友一样。“故”，老朋友。因此两个“故”含义不同。（3）本题考查文言句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：犬，像狗一样；于，在。（4）①本题考查内容概括。题干要求“根据情节发展，文中狼的表现”。根据第一段“途中两狼，缀行甚远”可知狼的表现是：缀行甚远；第二段“而两狼之并驱如故”可知狼的表现是：并驱如故；第三段“狼不敢前，眈眈相向”可知狼的表现是：眈眈相向；第四段“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知狼的表现是：假寐诱敌。据此回答即可。②本题考查文章内容理解。C.根据第二段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。”可知“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的畏惧，并不是怜悯以及抱有希望；故选C。【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前前，面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。3．(1)①放下；②到。(2)就翻书详细地验证，一定要毫无疑问才停止。(3)A(4)

治学严谨

专注【详解】（1）本题考查文言实词。①句意：顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本。释：放下。②句意：呼喊老兵去道边酒肆。诣：到。（2）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：发书：翻书。正：验证。乃：才。已：停止。（3）本题考查文章内容的理解概括。由“咨其风土，考其区域”“亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”“呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮”可知，文中涉及考察、读书，喝酒等内容，不包括交友；故选A。（4）本题考查人物形象。“自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋；“咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明顾炎武治学严谨；“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明顾炎武读书非常专注。故这段文字主要表现了顾炎武勤奋、严谨、专注的特点。【点睛】参考译文顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致，他就详细写下来，必定要没有疑问才作罢。骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏，遇到老朋友，就好像不认识一样，即使跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。他对学问精心勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，其他人无法与他抗衡了。4．(1)“闪”的后面是“明星”，“点”的后面是“街灯”。星“闪”灯“点”是常理，反过来不合理，换别的字也不妥。(2)a①提着灯笼在天街闲游；②自由、幸福。b诗人这样改编“牛郎织女”的故事，寄托了自己对理想和光明的憧憬，含蓄地表达出改造现实的愿望，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。(3)示例：在空中，游玩的人们，在街市上悠闲的挑选着自己心仪的物件。牛郎织女骑着牛儿，在夜市上，看着天上的烟火人间。5．(1)诀(2)D(3)

在沙丁鱼桶里放一条鲇鱼，鲇鱼在桶里到处乱窜，就会让懒惰的沙丁鱼被迫翻涌起来，最终活着上岸。

生活区域

把故事的背景放在挪威，但北大西洋没有鲇鱼，挪威人也从来没有听过这个故事。

是编出来的故事。(4)

从内容上看，画龙点睛，点明中心，引发读者的思考。

从结构上看，收束全文，照应开头，使文章结构更完整。(5)BD(6)

不赞成。

这句话引出下文鸵鸟和旅鼠的内容，凸显本文的主题。若删去后，选文的结构不完整，不能充分体现文章的内涵。6．D【详解】本题考查排序能力。根据题干要求创立一份班刊，对班刊的要求进行排序。创立班刊首先要结合活动的主题“让阅读滋润心灵”取刊名，故④句排第一；再精心设计班刊的各个板块，故①句排第二；接着对班刊的内容提出要求“要体现出班级特色，内容积极向上”，故③句排第三；最后补充说明“班刊呈现形式可以丰富多样”，故②句排最后。所以可排序为：④①③②。故选D。7．C【详解】本题考查读书的方法。C.有误。精读，是认真、仔细、精确地阅读。精读时要按照书的结构顺序，从头到尾，逐字、逐句、逐段地阅读，不仅要弄清字、句、段、篇、章的含义，可以根据文字内容想象所描绘的情景，还要深入思考，理解文中的每一个概念，抓住中心思想，理清作者的行文思路，是一种充分理解读物的阅读方式，是一种严谨的阅读方式。浏览并没有明确的目的，通常不会深入了解书中的观点，也不注重细节，就是随便翻翻。所以精读不是浏览，选项表述错误。故选C。8．

唐僧

取经

火眼金睛

筋斗云【详解】考查对名著内容的理解和识记。第一、二空，《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖求取真经，最终五圣成真的故事。第三、四空，孙悟空，是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一；由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为

“美猴王”；为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。又在太上老君的炼丹炉里练就了一双火眼金睛。9．示例一：孙悟空是由仙石孕育而生，孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇。孙悟空向东海龙王借得定海神针一一如意金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王，阎君去天庭告状，在太白金星的举荐下，玉皇大帝将孙悟空叫到天庭当弼马温。悟空在知道了弼马温是不入流的小官后愤怒逃离天宫，愤而回归花果山，自封“齐天大圣”。托塔天王李靖奉命率领天兵天将捉拿孙悟空，却被悟空打败，撤回天庭。我喜欢孙悟空的原因是因为他本领高超，嫉恶如仇，敢于反抗。示例二：我喜欢猪八戒。他原本是天庭掌管天河八万水军的天蓬元帅，因醉酒误入广寒宫调戏嫦娥，被玉皇大帝贬下凡间，