内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学人教版八年级上册语文课件：8台阶

没有细节就不可能有艺术作品，真实的细节描写塑造人物形象，达到典型化的重要手段——李准没有细节就不可能有艺术作品，真实的细节描写塑造人物形象，达到1台阶作者:李森祥台阶作者:李森祥2

李森祥，当代作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。

中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。作者简介李森祥，当代作家，中国作家协会会员。他与高峰合3

凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()唿()嗒熬()住憋()住门槛()

āodànggèxiánkāigāchóuniánqiào

ɡāngàyǐnhūáo biēkǎn

一、知识积累：(1)积累难读字音凹()凼(4(2)积累重点释义揩：擦、抹。尴尬：神色、态度不自然。烦躁：烦闷急躁。微不足道：非常藐小，不值得一提。大庭广众：人很多的公共场合。(2)积累重点释义5学习目标1、细节把握我父亲的形象特点2、解读小说主题学习目标6一、讲述一段故事，理情节

请你用第三人称的口吻来讲述故事

注意:

把小说的情节的开端、发展、高潮、结局，叙述清楚

提示：1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

2、父亲是怎么造起一间有台阶的新屋？

3、新屋造好后，父亲变得怎样了？

一、讲述一段故事，理情节

请你用第7明确小说的结构开端：（1~9）

父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展：（10~16）高潮：（17~25）结局：（26~32）父亲开始了漫长的准备。终于造起了有九级台阶的新屋。新屋落成了，人也老了，身体也垮了。明确小说的结构开端：

父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新8学习一种章法：详略布局思考：（1）这篇文章为什么在老屋的台阶上下了那么多的笔墨？（2）为什么新屋的主体写得很简略，造台阶反而写的详细？小贴士：文章的详略是由中心而定的。本文作者围绕台阶精心选材，凡是与台阶有关的内容则不惜笔墨，，与台阶关系不密切的内容则惜墨如金有的仅点到为止。叙事详略得当，剪裁合宜！学习一种章法：详略布局思考：小贴士：文章的详略是由中心而定的9二、了解一桩心事父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？“台阶高，屋主人的地位就相应高”二、了解一桩心事父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？“台阶高，10一、三、五、七、九是级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着最高皇权的象征。再如云南大学的台阶有97个，这表明是云南省的最高学俯。从这我们可看出：父亲把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。文史小贴士文史小贴士11三、感悟一位父亲这是一位

的父亲？要求：请同学们结合文中内容来说一说文中父亲身上有怎样的品质？（5分钟，圈点批注，筛选要点）三、感悟一位父亲12

凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()唿()嗒熬()住憋()住门槛()

āodànggèxiánkāigāchóuniánqiào

ɡāngàyǐnhūáo biēkǎn

一、知识积累：(1)积累难读字音凹()凼(13四、品读几个精段请同学们再读课文，精读片段，感受“父亲”准备之时：

那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。四、品读几个精段请同学们再读课文，精读片段，感受“父亲”14砌成之时：

父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。砌成之时：15砌成之后

父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?怎么了呢，父亲老了。砌成之后父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以16四、品读几个精段活动一：大声朗读课文穿插父亲的心理描写，体味细节准备之时：那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一黄泥踏好。此刻父亲想到：（以第一人称穿插）

那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。四、品读几个精段活动一：大声朗读课文穿插父亲的心理描写，体味17没有细节就不可能有艺术作品，真实的细节描写塑造人物形象，达到典型化的重要手段——李准没有细节就不可能有艺术作品，真实的细节描写塑18砌成之时：父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。砌成之时：19课中讲座：描写手法描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉描写方法包括人物描写和环境描写。

人物描写:1.外貌描写(肖像描写)2.行动描写(动作描写)3.语言描写4.心理描写5.神态描写环境描写:1.自然环境描写：它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。课中讲座：描写手法描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、20

另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写分为：(包括人物描写和环境描写)正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写分为：21思考：听读，思考本段运用了怎样的手法？体现了父亲怎样的心理？要求：自己思考3分钟，做批注

父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。

思考：听读，思考本段运用了怎样的手法？体现了父亲怎样的心理？22台阶是父亲的尊严台阶是父亲心灵的沉重负担台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的自尊台阶是父亲的尊严23砌成之后我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?怎么了呢，父亲老了。要求：认真朗读课文，同桌合作找出第一段哪些地方重读？后面的两个问句应该用怎样的语气来读？砌成之后我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头24为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康为了台阶，父亲付出了岁月25学习一种写作手法：详略得当（思考）（1）这篇文章为什么在老屋的台阶上下了那么多的笔墨？（2）为什么新屋的主体写得很简略，造台阶反而写的详细？学习一种写作手法：详略得当（思考）26

详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。

造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程27李森祥如是说：关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋或为子女成家立业，然后他就迅速的衰老，再也不被人关注。我只是为他们最终的命运而惋惜。这几乎是乡村农民最真实的结局。李森祥如是说：关于小说的结尾，当初我的确没有28

作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩.小结