教师伦理学练习题库+答案

教师伦理学练习题库+答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、为市场经济的健康发展提供文化精神保证的是()A、超越性服务B、否定性服务C、前导性服务D、肯定性服务正确答案：D2、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是()A、言传身教B、天人合一C、反求诸己D、知行合一正确答案：D3、师德规范中要求()，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神A、热爱学生，发扬民主B、严谨治学，学术诚信C、敬业乐教，强化责任D、追求创新，注重个性正确答案：A4、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()A、导向功能B、调节功能C、制导功能D、约束功能正确答案：C5、体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()A、道德良心B、道德权利C、道德义务D、道德价值目标正确答案：D6、不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是()A、研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容B、高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神C、高校教师探索并遵循教育和人才培养的规律D、高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生正确答案：A7、教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是()A、了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义B、在外部条件既定的条件下，不同的个体的具体行为选择有时具有差异性C、教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小D、在不同的外部条件下，不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为正确答案：C8、下列不属于教师道德行为特征的是()A、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系B、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识C、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识D、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果正确答案：A9、通过否定人身依附关系和等级特权思想，强化人的平等自由和公正观念来促使人的主体意识增强的是()A、市场经济的优胜劣汰原则B、市场经济的等价交换原则C、市场经济的价值规律原则D、市场经济的竞争原则正确答案：B10、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()A、大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现B、求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C、高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸D、求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小正确答案：D11、从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是()A、善良意志的实践过程B、社会文化的重构过程C、社会关系的整合过程D、个人素质的提升过程正确答案：C12、现代伦理学认为，道德是一种特殊的社会现象，它的主要维系手段是()A、国家强制B、教育引导C、法律规定D、习俗、舆论和人类良知正确答案：D13、下列能力中，哪一种是处在道德品质形成阶段的教师所具有的()A、分析社会道德要求和教师道德原则和规范的能力B、能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为C、形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观D、能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾正确答案：B14、高校社会服务的实质内涵是()A、以知识和智力为特征B、以引导和促进为目的C、以服务和培养为宗旨的D、以示范和坚持为方向正确答案：A15、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是()A、教育技术B、教育方法C、教师品行D、教育理论正确答案：C16、把教书和育人从一个极端推向另一个极端，同样混淆了教书和育人各自确定的内涵，用育人代替教书的观点是()A、分家论B、自发论C、代替论D、以上都不是正确答案：C17、关于忠诚这一教师道德品质范畴的说法错误的是()A、忠诚体现在道德品质的各个具体要求上具有相同性B、忠诚作为道德道德情感表现出来，即是“热忱”，以及由其所包含的义务感、责任感和正义感等C、忠诚在道德信念上，即是“尊严”，以及由其所包含的自爱心等要求D、忠诚在道德意志上，即是“刚毅”、“坚定”，以及由它们所包含的顽强性等一系列要求正确答案：A18、现代教育的基本特征是()A、教育与价值体系建设相结合B、教育与爱国主义相结合C、教育与品德培养相结合D、教育与社会经济发展相结合正确答案：D19、作为高校教师在从事科学研究时最基本的治学态度是()A、团结协作，公平竞争B、严谨治学，实事求是C、坚韧不拔，勇于探索D、不畏艰险，开拓进取正确答案：B20、教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()A、教师伦理学是一门规范科学B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D、以上都对正确答案：D21、下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是()A、教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质B、进行教师道德评价时，更需要关注动机C、当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准D、要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果正确答案：B22、关于梳理和继承历史上教师道德遗产和资源，以下说法错误的是()A、要去其精华、弃其糟粕B、理论创新要严格以前人的思想为根据C、职业道德发展具有历史连续性D、思想理论和道德体系，都有前人的思想资料为其理论来源正确答案：B23、教师道德本质上反映的是()A、一定社会经济关系客观要求B、当代社会的教育目的C、教师职业的特殊利益和要求D、教师职业活动和教育规律正确答案：A24、下列说法正确的是()A、高校教育是一项社会教育活动，也是一项社会经济活动B、高校要为社会服务，但不能仅仅定位于为现实服务C、高校不仅要“服务”于经济，更要“服从”于经济D、市场经济的规律可以代替高等教育规律正确答案：B25、教学过程中伦理矛盾的体现为()A、师生之间的矛盾B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾D、以上都是正确答案：D26、亨利·纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？()A、倡导通识教育、人文教育B、承担社会职责，引领社会风尚C、追求自治与学术自由D、发挥学术群体在学校经营中的作用正确答案：A27、处于道德品质形成萌芽阶段的教师，其行为特点是()A、个人的价值准则完全依附于社会价值体系B、具备独立思考和独立评判的能力C、他们的行为是为了避免惩罚D、能有意识地从他人的评价中认识自我的价值正确答案：C28、以下关于高校教师教育活动正确的是()A、高校教师必须以严格的规范制度和赏罚措施来保证工作的质量与效果B、教师工作上较大的时空自由度，使得外界对其工作状况难于监督C、大部分教师都采用“坐班制”工作形式D、大学教育活动的时间、空间都是有严格限定的正确答案：B29、对教师道德行为的分析正确的是()A、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大B、教师道德行为目的仅指行为者的目的C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义D、教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小正确答案：C30、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在()A、从价值角度说，要有人文社会价值取向B、从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力C、从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上D、以上都是正确答案：D31、对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()A、科学事实和客观标准B、学术研究的难易程度C、各项人际关系D、学术创新的程度正确答案：C32、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括()A、科技进步B、社会发展C、受教育者D、高深知识正确答案：A33、孔子说过"知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者"，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是()A、关注学生的道德生活和人格养成B、关注学生的成长C、关注每一位学生D、关注学生的情绪生活和情感体验正确答案：D34、成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响()A、师生交往的时空、性别等因素B、传统思想和师生个性的特点C、师生之间相互的认知度D、教师的领导方式和态度正确答案：D35、教师道德品质的构成要素是()A、道德认识、道德情感、道德信念B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德动机正确答案：C36、教育活动的根本目的是()A、传播知识B、培养社会所需人才C、发展科学D、提升社会道德水准正确答案：B37、它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向以上描述体现出高等教育对市场经济的()A、超越性服务B、否定性服务C、前导性服务D、肯定性服务正确答案：C38、高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有()A、发展性价值B、基础性价值C、动力性价值D、以上都是正确答案：D39、以下关于教师道德意识现象的说法正确的是()A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中D、以上都对正确答案：D40、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴D、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、正确开展教师职业道德评价活动的意义有()A、对社会精神文明建设有一定的影响B、能促进师德和校风建设C、有助于提高教师道德水平D、形成优良的道德品质正确答案：ABCD2、影响师生伦理关系的主要因素表现在()A、师生之间相互的认知度B、师生交往的时空、性别等因素C、传统思想和师生个性的特点D、教师的领导方式和态度正确答案：ABCD3、围绕着动机与效果的问题，在回答什么是决定行为正当与否的标准时，规范伦理学形成的两大对立的理论派别是()A、权利论B、义务论C、目的论D、规则论正确答案：BC4、教师道德修养的方法包括()A、慎独B、笃行C、内省D、引导E、学习正确答案：ABCE5、应用伦理学的理论特征包括()A、注重理论思辨，与人类的现实生活没有直接关联B、影响着人们对道德生活实践中“应当”坐标的重新确立C、面对当今世界全球性、普遍性问题D、研究涉及传统与现代、理论与现实、理性与欲望等种种矛盾正确答案：BCD6、关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系()A、寓思想教育于各个教学环节中B、寓思想教育于师生的交往中C、寓思想教育于教学反思中D、寓思想教育于传授知识中正确答案：ABD7、下列关于"言教与身教的关系"叙述正确的是()A、身教可以给学生提供一个活生生的榜样B、身教可以加深学生对接收教育的感受，从而转化为他们的本领和技能C、身教可以增强学生对教师所传授知识的信念D、教师在教书育人中，既要言教，又要身教，身教重于言教正确答案：ABCD8、教师对自身行为的自觉表现在()A、教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识B、教师在行动前对行为后果有自觉意识C、教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解D、教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识正确答案：ABCD9、下列属于教师非道德行为的是()A、不是自主自愿的行为B、出于道德意志的行为C、不是涉及他人利益的行为D、不涉及教育事业整体利益的行为正确答案：ACD10、伦理学的使命是()A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义B、完善自己、丰富自己、发展自己C、获得充实生活、实现自我价值D、指导自己的学习、生活和工作正确答案：ABC11、教师在教学中的师德规范主要体现在()A、热爱学生，诲人不倦B、精通业务，学而不厌C、学为人师，行为示范D、以身作则，为人师表正确答案：ABD12、在进行教师道德评价时，应该做到()A、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B、追求好的道德目的C、坚持道德目的和手段的一致性D、当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析正确答案：CD13、当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面()A、积累人文知识B、提升责任情感C、增进艺术涵养D、更新教育理念正确答案：ABCD14、正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()A、学为人师，行为示范B、严于律己，勇于自责C、教书育人，关爱学生D、言行一致，身体力行正确答案：ABD15、有关"经师"、"人师"说法正确的是()A、是教师的两种人格B、人师是教学问的C、我们的教学要采取经师和人师合一D、经师是教学问的正确答案：ACD16、师德教育要首先从公民道德着手，原因在于()A、公民道德符合当前师德的实际情况B、公民道德是教师道德的决定性因素C、公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D、公民道德契合一般教师的道德心理正确答案：ACD17、以下关于价值观问题的说法正确的是()A、核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点B、价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和C、价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点D、核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念正确答案：ABCD18、人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为()A、人能够以自己的理性创造和改变道德B、道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求C、人会无意识的遵守约定俗成的道德规范D、道德是人们自我肯定、自我发展、自我实现的社会形式正确答案：BD19、关于我国师德教育的内容，下列认识正确的是()A、公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B、规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C、理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务D、改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务正确答案：AD20、下列对"分家论"观点分析正确的是()A、这是一种以学科为本位的教学观B、这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任C、这种倾向把教书和育人混为一谈D、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来正确答案：ABD21、教师道德信念形成的最基本的条件有()A、形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展B、掌握有关的道德知识C、通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验D、在道德实践中的情感体验正确答案：BCD22、我们要划清坚持物质利益原则和"一切向钱看"的界限，这是因为社会主义物质利益原则()A、把坚持按劳分配作为人们获得物质利益的主要分配制度B、所指的个人物质利益不仅指的直接的劳动报酬，还表现为间接的集体福利和社会公共事业的利益C、要求提高个人利益必须建立在整个社会财富增长的基础上，从而引导人们关心生产和经济建设的效益D、强调国家、集体、个人三者之间的利益正确答案：ABCD23、现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为()A、追求正义，关爱社会B、严谨治学，学术诚信C、追求创新，注重个性D、敬业乐教，热爱学生正确答案：ABCD24、以下关于教师道德关系现象的说法正确的是()A、它是一种思想关系B、它是受一定利益关系制约的C、它是一种思想观念和理论体系D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来正确答案：ABD25、关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是()A、教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用B、教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量C、教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶D、促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力正确答案：ABCD26、在现代伦理学概念体系中，道德是()A、一种特殊的社会现象B、是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段C、以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段D、以善恶为价值评价方式正确答案：ACD27、我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有()A、价值观念模糊B、角色意识淡化C、敬业精神弱化D、育人意识退化正确答案：ABCD28、教师道德公正的作用体现在()A、有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B、有利于塑造学生美好的心灵C、有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性D、有利于激发学生尊敬和信赖教师之情正确答案：ABCD29、对教师道德行为目的的说法正确的是()A、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善B、客观善的行为可以因目的的善而增加其善C、中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质D、客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的正确答案：ABCD30、相对于其他职业道德，教师职业在道德意识上有更高的要求，以下说法错误的是()A、教师道德的影响比其他职业道德更加深远B、教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任C、教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责D、教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力正确答案：ABD三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、道德品质的培养过程中，知情意行这些心理成分的培养在任何条件下都需按特定的顺序进行A、正确B、错误正确答案：B2、高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力A、正确B、错误正确答案：A3、所谓教师的非道德行为是指并非出于道德意志的行为A、正确B、错误正确答案：A4、伦理学作为一门独立的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里士多德创造了"伦理学"这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问A、正确B、错误正确答案：A5、所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用A、正确B、错误正确答案：B6、教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值A、正确B、错误正确答案：A7、在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素A、正确B、错误正确答案：A8、教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征A、正确B、错误正确答案：A9、教师道德行为的目的仅限于行为者的目的A、正确B、错误正确答案：B10、教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿A、正确B、错误正确答案：B11、师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则A、正确B、错误正确答案：A12、现代科学技术是一把"双刃剑"，要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动A、正确B、错误正确答案：