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文档简介

一、单元信息1234二、单元分析自然遗产的多样性和差异性，养成尊重、理解、包容的1六年级上册第12课《神州风采》教材图六年级下册第2课《探访自然奇观》教材图六年级下册第1课《追寻文明的足迹》教材图21.单元课程的“高结构化”2.跨学科的“强关联性”遗产的艺术特点，拓宽艺术视野，建立宣传、3.课堂互动的“共成长性”三、单元学习目标与单元作业目标1世界遗产的多样性和差异性，珍视世界各地的文化与知道世界遗产的名称和地理位置，能够欣赏评述世界遗2学生通过搜集资料、观察、分析、讨论，认识、了解感兴趣的世界遗产，多角度深掌握欣赏评述的方法，能够以口头表达或文字叙述的方式从艺术特点、历史背景和艺术价值等方面进行欣赏评3以中国优秀传统文化为主自主探究完成宣传保护世界3四、单元作业设计思路活动，满足学生的美术学习需求。按4个课时作业进行设计，每课时作业用时五、课时作业课时作业内容及实施过程4学生翻阅视频资料图了解中国的世说出中国的世界辨别中国的世界遗产清晰地举例说明中国学生欣赏世界文化与自然遗产VR全景图5说出自己看到的比较不同的世界遗产分别描述三类世界遗学生的任务学习单图6作业分析与设课时作业内容及实施过程学生翻阅书籍资料图美7学生讨论并制作推荐卡片图根据需要设计学生完成的壁报图8以图文并茂形式创作美术作品学生参观、讲解现场图口头表达对世界自然遗产的作业分析与设在学校文化和自然遗产日活动中，师生组织以“童眼看世9课时作业内容及实施过程学生参观“童眼看世界·文化共分享”展览图了解世界文化学生分享世界文化遗产宣传卡片图根据需要设计片学生制作的世界文化遗产壁报图学生创作世界文化遗产艺术装置图品师生在展览现场互动图口头表述对世界文化遗产的置作业分析与设本课时作业以学生扮演世界文化遗产讲解员和宣传大使的作业比重，让学生不断巩固所学、融入新知，使儿童通过观察、课时作业内容及实施过程掌握世界遗产背后的申遗历简单的说一说世界遗产背后的申能够准确的说出喜欢的世界遗产背后的申能够详细地说出喜欢学会编写微剧能够简单的写出申遗之路微剧场能够具体写出剧中每旁白、和舞台走位、用绘制舞台剧脚本草图的形式对剧中的人物形象特征、形体动作等创造优质的画面学生制作微剧场舞台道具图作能够运用合适的工具、材料和媒介制作结合其他学科知识制作符合主题的立体或者动态的海报和舞台微剧场演出图小组合作演绎演绎出制作的申能够有逻辑地演绎喜准确地演绎喜欢的申遗之路微剧场，能够表达强烈的保护世界《世界遗产与你同行》手札图以手札的形式完成对世界遗产宣传能够制作一本图文并茂的关于世能够在材料形式上追求多样化，合理配置整体装帧与排版，体现色彩、构图的视觉能和当下时事联系，与实际生活相关联，制作出一本内容丰富、设计美观、充满中国特色、安徽地方作业分析与设然遗产日活动结束后，各小组学生收集整理本单元的所有作业，六、单元质量监测作业活动主题：“世界遗产与你同行”来闯关，收集小星星吧！集满一定数量的星星，即可获得此次“世界遗产与你

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