齿轮箱的振动监测与诊断课件

齿轮箱的振动监测与诊断1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。齿轮箱的振动监测与诊断齿轮箱的振动监测与诊断1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第ym岭“箱的失效形式齿轮及齿轮箱的振动机理●齿轮及齿轮箱的故障诊断第一节齿轮及齿轮箱的失效形式一、齿轮失效的常见形式齿断裂齿面点蚀齿面磨损齿面胶合齿面塑性变形小学语文对小学生的逻辑思维能力、语言能力的提升有很大的影响，是一门基础课程。小学语文教学过程中，传统的教学模式已经不再适用，使得当前很多小学语文教学存在较多的问题。随着新课改的不断深入推进，教学改革也在顺利推进中，小学语文教学过程中必须要加强对传统的教学方法的改进，从而才能使得小学语文能够符合素质教育的要求。在当前的教学过程中，小学语文教学仍然存在一些问题，比如教学理念比较陈旧，教师的教学能力存在一定问题等，这些都是在小学语文教学过程中必须要加强改进的地方。在未来的教育过程中，必须要加强这些问题的解决，以提高小学语文教学水平。一、改变传统的教学理念传统的填鸭式教育之所以不再适应当前的时代背景，最主要的就是由于传统的教学理念比较陈旧，尤其是针对小学生而言，更不适用，小学生的个性特征是比较好奇、好动的，因此传统的课堂教学很容易让小学生产生厌学的情绪。传统语文教学模式简单枯燥，对小学生的综合素质的提高产生了一定的限制，在新课改背景下，改变传统的教育教学理念，是提高小学语文教学水平的基础。在教育过程中要定期对语文教师进行相应的宣传，宣传各种先进的教育教学知识和理念，使得教师在教学过程中可以采用先进的教育理念进行教学管理。在未来的发展过程中应该要对学校的领导以及教师对小学语文教育意识进行改观，认识到素质教育对小学语文教学提出的全新要求，从而加强现代化教育理念在小学语文教育过程中的应用，加强对实践教育的理念的运用，做到以人为本，并且积极发挥出小学生的主体地位，不断提高小学生的语言思维能力。二、改变传统的教学模式在小学语文教学过程中为了不断提高教学效率，应该要积极加强教学过程中传统教学模式的改变，有针对性地进行教学。随着小学生的学习任务越来越重，在教学过程中的时间变得十分紧迫，因此要加强对传统的满堂灌的教学方式的改革，把握教学过程中的重难点内容，是提高小学生的自主学习能力的重要措施。在新课程理念的引导下，加强教学过程中课堂情境的设置对于教学效率的提升以及小学生的主动性的发挥具有十分重要的意义。当前很多小学生的语文基础知识比较薄弱，因此在学习的时候对语文综合知识的理解不到位，对此，可以结合各种现代化的教学手段，积极发挥教学与生活之间的关系，围绕着教学的重点和难点问题进行教学，比如计算机教学技术、幻灯片等多媒体教学模式，结合一些生活中的小学生比较熟悉的情景，来刺激小学生的思维，从而调动小学生的积极性，提高小学生对各种新知识的接受能力。在进行情景设置时，应该要以日常生活为原型，让小学生能够对教师所拟定的场景比较熟悉，从而可以加深对所学的小学语文知识的内容的理解程度。再比如在教学过程中可以创设不同的游戏情境，并且在游戏过程中结合各种语文知识，不仅让小学生玩耍了，同时也让小学生能够学习语文知识。比如可以开展你比划我猜的游戏，让小学生通过动作将一些词语表达出来，然后另一个同学来猜测词语，通过游戏可以加深小学生对词语的理解，让小学生在玩乐的过程中就加强了对各种词语的记忆，而且这种记忆往往能产生很好的效果，可以为小学生未来的语文学习奠定坚实的基础。并且也可以使得语文课堂更有趣，小学生的积极性被调动起来，会变得更加活跃。再比如在作文练习过程中，作文的主题是对自然进行描写，如果单纯地给小学生一个题目，则很难让小学生将自然的美以及自己对自然的情感描述出来。但是当教师利用各种多媒体给小学生呈现出一幅幅美丽的自然图片以及优美的音乐时，小学生在放松的状态下开始感受自然，联想自己在生活中所见到的自然景色，很快融入到意境中去，完成了一篇有内涵、有情感的作文。三、加强多媒体教材的设计教材是教学过程中的一个重要内容，尤其是对于小学生而言，他们的认知能力还有很多不足，在学习过程中，需要有教材的引导。在教学过程中，应该要加强教材的设计，结合小学小学生的知识基础水平、个性特征等，将教材设计得更加生动、形象、准确。在教材设计过程中，多媒体资源是一个十分重要的部分，加强多媒体技术和小学语文教学的结合，需要对语文教学的内容进行深入透彻地理解，从而将语文教学重点、难点利用多媒体技术和平台展示出来，便于教师讲解。比如在教学过程中不同班级可以对幻灯设备、多媒体学习软件等进行共享；比如利用多媒体技术在语文课程教学中设计合适的教学情境，让小学生在学习的过程中可以不断进行练习；再比如将教学内容设计成为音频格式，让小学生在空闲时间可以听。四、注重小学生的主体地位在语文教学过程中，越来越多的教师开始尝试一种角色互换的教育方法，在语文教学过程中尝试对小学生与教师的角色进行互换，有助于突出小学生的语文教学主体地位，开展以小学生为中心的语文教学，注重启发式、引导式的交流，为小学生留下足够的思考时间。在角色互换过程中，要加强小学生与教师对话，比如可以给小学生设置一些开放性的问题，让小学生在这些问题中发散自己的思维，教师对小学生的思维也要进行积极的引导，帮助小学生掌握更多语文知识。综上所述，小学生的兴趣是保证课堂效率的重要因素，保持良好的学习兴趣能促进小学生培养良好的听课习惯。在小学语文教学过程中，应该要积极创设情境，调动小学生的积极性，将小学语文课堂打造成为高效的课堂，使得小学生在课堂上能够积极发挥主动性，努力思考题，践行素质教育理念。怎样才能学好物理这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己指导初二学生学习物理的做法，仅供同行们参考、补充和指正。1明确学习物理的目的物理是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外物理学家科学研究和实践的成就，它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。物理对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用。通过物理课的学习，要掌握一些物理实验的基本技能，学会动手做实验的能力，因此，通过学习，初二学生不仅能学到初中阶段的系统的物理基础知识，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习物理知识及其他科学技术打下良好的基础。2课前要预习预习的方法是：①通读课文。了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力；②扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；③确定重点、难点和疑点。在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。3听好每堂课听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。4认真记好笔记要学好物理，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。4.1补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。4.2实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证物理原理可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充。4.3改错笔记。听习题或试卷评讲课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。4.4系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。5真观察和动手实验首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。物理实验是很生动、很直观的，最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。6后及时复习一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固知识。复习要及时，复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基础复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。7真完成作业做作业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。齿轮箱的振动监测与诊断1、不要轻言放弃，否则对不起自己。齿轮1第ym岭“箱的失效形式齿轮及齿轮箱的振动机理●齿轮及齿轮箱的故障诊断第2第一节齿轮及齿轮箱的失效形式一、齿轮失效的常见形式齿断裂齿面点蚀齿面磨损齿面胶合齿面塑性变形第一节齿轮及齿轮箱的失效形式3二、齿轮故障的原因齿轮箱失效原因及失效比重失效原因失效比重(%)设计12装配齿轮箱缺制造840材料修理744维运行缺陷43操作相邻部件(联轴器、电动17机等)缺陷二、齿轮故障的原因4齿轮箱的失效零件及失效比重失效零失效比件重(%)齿轮60轴承19轴10箱体紧固件731油封齿轮箱的失效零件及失效比重5口制造误差齿轮制造误差主要有偏心、齿距偏差和齿形误差等偏心是指齿轮(一般为旋转体)的几何中心和旋转中心不重合,齿距偏差是指齿轮的实际齿距与公称齿距有较大误差,而齿形误差是指渐开线齿廓有误差。装配不良由于装配技术和装配方法等原因,通常会造成“一端接触”和齿轮轴的直线性偏差(不同轴、不对中)及齿轮的不平衡等异常现象。“端接触”或齿轮轴的直线性偏差会造成轮齿负荷不匀,个别齿负荷过重引起早期磨损,严重时甚至引起断裂等。图两齿轮轴不平行导致的啮合不良口制造误差6润滑不良对于高速重载齿轮,润滑不良会导致齿面局部过热,造成色变、胶合等故障。导致润滑不良的原因是多方面的,除了油路堵塞、喷油孔堵塞外,润滑油中进水、润滑油变质、油温过高等都会造成齿面润滑不良。口超载对于工作负荷不平稳的齿轮驱动装置(例如矿石破碎机、采掘机等〕,经常会出现过载现象,如果没有适当的保护措施就会造成轮齿过载断裂,或者长期过载导致大量轮齿根部疲劳裂纹、断裂口操作失误操作失误通常包括缺油、超载、长期超速等,都会造成齿轮损伤、损坏。润滑不良7第二节齿轮及齿轮箱的振动机理轴的转动频率及其谐频啮合频率及其谐频隐含成分齿轮诊断的特征频率边频带附加脉冲交叉调制成分齿轮的固有成分第二节齿轮及齿轮箱的振动机理8齿轮的振动机理K(t)T2C齿轮副力学模型齿轮的振动机理9齿轮的振动可以说主要是由刚度的周期性变换而引起的。刚度的周期性变换由两个原因:一是随着啮合点位置的变化参加啮合的单一齿轮的刚度发生了变化;二是参加啮合的齿数在变化。齿面受载变化(a)直齿轮(b)斜齿轮齿轮啮合刚度变化示意图齿轮的振动可以说主要是由刚度的周期性变换而引起的。10齿轮振动特征频率的计算轴的转动频率及其谐频转动频率=60()谐频2f,3f,齿轮啮合频率