第二十一课 《小小志愿者》（说课稿）-北师大版心理健康二年级下册_第1页
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第二十一课 《小小志愿者》（说课稿）-北师大版心理健康二年级下册_第3页
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文档简介

第二十一课《小小志愿者》（说课稿）-北师大版心理健康二年级下册一、教材分析本课的主题为志愿服务，旨在引导学生树立乐观向上的志愿服务态度，了解志愿服务的内涵，培养志愿服务的意识，提高学生的社会责任感和协作能力。本课旨在通过文字、图片等多种形式，让学生体验以小见大的感受，并借此感受从而引导他们了解志愿服务的内涵。在教学过程中，老师应该注重学生的体验感受，帮助他们更好地理解课文内容，激发他们的求知欲和参与欲，同时也提升他们的阅读、理解、分析、交流和实践能力。二、教学目标了解什么是志愿服务，培养学生的志愿服务意识；培养学生的社会责任感和协作能力；提高学生的阅读、理解、分析、交流和实践能力；激发学生的求知欲和参与欲。三、教学内容志愿服务的定义和意义；小小志愿者的故事；学生自己的志愿服务计划。四、教学步骤1.热身阶段老师可以带来一张志愿服务的海报，通过海报介绍志愿服务的目的和意义，激发学生对志愿服务的兴趣，并激发他们动手参与志愿服务的热情。2.学习阶段（1）讲授志愿服务的定义和意义通过图片和文字解释什么是志愿服务，其意义与重要性，以及志愿服务可以带给自己和他人的好处，并带领学生探讨志愿服务的方式和途径。（2）阅读小小志愿者的故事通过课文的阅读，激发学生对志愿服务的兴趣，让他们听取别人的志愿服务故事，感受物质慷慨，帮助需要帮助的人。在阅读过程中，可以适时地停顿，让学生就所阅读的内容进行讨论，提问和回答问题，了解学生在阅读过程中的理解情况。同时，老师还可以引导学生分析主要人物的性格，传达主题和做出预测。（3）学生自己的志愿服务计划在小小志愿者的故事中，主人公以及他的小伙伴们都参加志愿服务，帮助那些需要帮助的人，回馈社区和家庭，这启发学生自己也要成为一名志愿者，通过行动帮助他人。在完成阅读后，老师可以引导学生制定自己的志愿服务计划，让他们思考自己能够提供的服务或者帮助，可以制定一个小小的行动或计划，并在家庭、社区或学校中实施。3.总结阶段通过总结，让学生分析自己制定的志愿服务计划是否实际可行，同时激励学生以行动为基础，从小事做起，发挥自己的特长，参加社区活动和志愿服务，回馈社会。五、课堂作业让学生将自己的志愿服务计划完成并写下，需要包括自己要做的事情、时间、地点、行动方案等，并在班级、家庭或社区中实施。六、教学反思在本次教学中，学生在热身环节中对志愿服务的兴趣和参与热情更高，更有参与感；课堂教学中，老师注重学生对小小志愿者故事的理解和分析，引导学生制定个人志愿服务计划，并激发学生行动的热情；本次教学内容多元化，涵盖了图片、阅读和讨论等多个方面，加深了学生对志愿服务的理解和参与感。在实

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