2015年北京市教师招聘考试真题汇编试卷及答案解析

2015年北京市教师招聘考试真题汇编试卷及答案解析一、单项选择题1《礼记•学记》中记载，“古之王者，建国君民，教学为先”说明了教育具有（）。A经济功能B政治功能C文化功能D科技功能2对“狼孩儿”进行的补救教育很难成功，这表明人的发展具有（）。A顺序性B可逆性C模仿期D关键期3下列不属于教育目的确立的主要依据的是（）。A社会关系B生产力发展水平C其他国家经验D.人的身心发展规律4我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D.壬戌学制5中国最早使用马克思主义论述教育问题的教育家是（）。A陶行知B杨贤江C毛泽东D黄炎培6人。.论.论.论.论.。.说.说.说.说.向。.素.素.性.育.，。.体.体.用.用.理。.则.则.则.则.。.法.法.法.法.效应是（）。A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应13.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（）。A.下位学习B.同位学习C.上位学习D.并列学习14.在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神与面试官打招呼等细节以期给面试官留下好印象这是充分利用（。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应15.按照信息加工心理学的观点学生能够回“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是（）。A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.默会知识16.教师在教学中教会学生学“ｇｏｉｎｇ“ｉｎｇ再教学生学“ｐｌａｙｉｎｇ习。.说.说.论.说.。.的.的.的.的.。.应.比.化.化.”于。.段.段.段.段.。。.息.度.能.略.。.系.习.现.识.愉。.境.情C.应激D.热情23.下列说法符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）。A.国家实行九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行以县级教育行政部门为主的管理体制C.国家鼓励教科书循环使用D.县级教育行政部门应加强教师培养，采取措施发展教师教育24.学生问：“老师，我考试总是很紧张，怎么办？”老师说：“你学习不够努力，没有复习好，所以就紧张了。”从对话中看出这位老师缺乏（）。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.通识性知识25.“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的（）。A.职业良心B.公正意识C.教育义务D.专业荣誉26.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.能力B.学识C.态度D.方法27.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论28.世界上最著名的智力量表是（）。A.《比纳-西蒙量表》B.《斯坦福-比纳量表》C.《比纳-推孟量表》D.《韦克斯勒量表》29.教科书中的练习题多属于（）的问题。A.创造性B.认知性C.有结构D.无结构30.分配学生座位时，老师最应该关心的是（）。A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响二、填空题1广义的教育应包括社会教育、学校教育_______。2实用主义教育家杜威主张新的“三中心”即经验中心、活动中心________中心。3师生关系在人格上_______的关系。4基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习_______学习和探究学习。5中小学德育的基本途径是思想品德（政治）课_______的教学。6迈克卡等人将复述策略、精细加工策略和组织策略统称_______。7根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记_______。8皮亚杰将儿童的认知发展分为感知运动阶段前运算阶段________和形式运算阶段。9.维果斯基提出“教学应该走在发展的前面”主张教学内容应该略高于儿童_______，这样教学才能够促进发展。10.最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家_______。三、判断题1.《学记》是我国最早的教育专著，也是世界上最早的教育专著。（）2.课程计划就是教学计划。（）3.人的发展是由环境决定的。（）4.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。（）5.学习是由反复经验引起的但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的（）6.课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）7.班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）8.未成年人的父母或者其他监护人，不得让未成年人脱离监护单独居住。（）9.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越（）10.新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（）四、简答题1如何贯彻启发性教学原则？2简述桑代克的试误说对教学的启示。3简述如何培养学生良好的记忆力。五、论述题请联系实际，论述作为教师在教学中如何提高知识直观的效果？六、案例分析题1学所，。.，把没，。生，？，阅给的。挥。2015年北京市教师招聘考试真题汇编试卷参考答案及解析一、单项选择题1【答案B。解析：“古之王者，建国君民，教学为先”意思是：古代的君主在建立国家统治百姓的时候总是把教育放在首要的位置体现了教育对国家政治的作用，说明教育具有政治功能。2【答案D。解析：关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期就。3【答案C（1会展，（2素，身。.】C的。.】B教。.】C服培。.】B意。.】C体定。.】C。B我性。A他强。.】B。A一。C下某。A线，状于。C活习。B稳选B。B，。.】B。B信息、动作技能、态度，萌萌的这种见了陌生人就躲的行为的消失属于态度学习。21【答案A表这的。A绪选A。C教；政。B的取帮。B程、。C是、。C则知。.】B福-量纳-纳-。C。式“1＋1习。D影，同人。题.育.）.等.作.科.略.记.段9.【答案】现有的发展水平10.【答案】班杜拉三、判断题1的。由课。了。学。学。.。集评，，体。规护。不组。.科。题.】学实师，，师。.】桑代克的试误说对教学的启示：（1）学习的实质在于形成情境与反应之间的联2（3遵的学。.】①明确记忆目的增强学习的主动性；②理解材料的意义减少机械记忆的使用③对材料进行精细加工促进深度理解；④运用组块化策略，合理组织材料；⑤运用多重编码方式，提高加工质量；⑥注重复习方法，防止知识遗忘。五、论述题【参考答案】知识直观是主体通过对直接感知的教学材料的表层意义表面特征的加工形成学面，甚效。（1）灵活选用实物直观和模象直观：实物直观真切，但难以突出本质要素和关键特征；模象直观虽然与实际实物之间有一定距离，但有利于突出本质要素和关键特征。如在关于花的知识与实物辨认测试中接受实物模象教学方（即采用挂图学习）的学生测试效果优于接受实物直观教学方（即直接观察实物的学生测试效果。当处于知识的初级学习阶段时，往往遵循以上原则。而当学习有了一定基础后，由简单的情境进入实际的复杂情境，则更多地运用实物直观是有必要的。（2）加强词与形象配合：为了增强直观效果，须加强词与形象的结合。先观察目标，再辅以确切的词语表述，再次依据教学任务，选择合理的词与形象结合的方式。（3）应用感知规律，突出直观对象的特点：要想有效观察对象，必须运用感知规律突出直观对象的特点感知规律包括强度律差异律活动律组合律。（4）培养学生的观察能力：在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，必。（5。（6）由于知识归根到底要通过学生头脑的加工改造才能掌握，因此在直观过程中应激发学生积极参与的热情在可能的情况下应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式。六、材料分析题1.【参考答案】（1）“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们：遗忘规律是先快后慢，呈负加速型。24小时内复习所学的知识容易记牢8小时之内及时复习效果最佳心理学家分析，一个英语单词只有在大脑里停留7—12次才能被记住所以知识不要希望背诵一次就能记住，只有充分利用各种可能的时间重复复习，才能达到真正的记忆。（2）现代教育论认为，方法来自对学习行为过程的不断总结，不会总结和不会做计划都是不会学习的表现，在。（3）“日清－周结－月考”循环式学习方法，利用了遗忘规律，掌握了学习方法，能够最大限度地优化学习过程，大幅提高学习效果。2.【参考答案】（1）因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学使每个学生都能扬长避短获得最佳发展贯彻该原则时，需要做