音乐课件《保卫黄河》(公开课1)动画版

上节课，老师让大家课后查《保卫黄河》音乐作品的背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解的《保卫黄河》！导入上节课，老师让大家课后查《保卫黄河》音乐作品的背景资料，说一1

冼星海（1905—1945）人民音乐家，广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。冼星海（1905—1945）人民音乐家，广东番禺人。2音乐课件《保卫黄河》(公开课1)动画版3音乐课件《保卫黄河》(公开课1)动画版4保卫黄河倒计时钟打开时选允许播放保卫黄河倒计时钟打开时选允许播放5我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌词让你有什么样的联想和体会？风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中抗日英雄真不少，青纱帐里游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌词让你有什么样的联6请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌谱，仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌谱，仔细观察歌谱，7请看歌曲最后结束部分的歌谱，如果在“保卫黄河”后面再增加一拍休止会是什么样的效果？对比视唱，说一说有什么不同的效果。请看歌曲最后结束部分的歌谱，如果在“保卫黄河”后面再增加一拍8请填词演唱歌曲，注意演唱要具有力度，声音要坚定、集中。请填词演唱歌曲，注意演唱要具有力度，声音要坚定、集中。9请同学们完整欣赏《黄河大合唱》的第七乐章，说一说这部分是用什么样的表演形式完成的？其中演唱的部分属于什么样的演唱方式？请同学们完整欣赏《黄河大合唱》的第七乐章，说一说这部分是用什10操作按钮，逐句学唱操作按钮，逐句学唱11请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。12在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵，请同学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什么样的作用？（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵，请同学们朗诵一遍，这段13请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。（朗诵词）14请同学们用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现我们自己的《保卫黄河》。请同学们用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现我们自己的《保卫黄河15《黄河大合唱》共有八个乐章，请大家分别欣赏每个乐章的片段，说一说每个乐章分别描写了什么内容？给你什么不同的感受？一、黄河船夫曲二、黄河颂三、黄河之水天上来四、黄水谣五、河边对口曲六、黄河怨七、保卫黄河八、怒吼吧，黄河《黄河大合唱》共有八个乐章，请大家分别欣赏每个乐章的片段，说16请同学们再次表演《保卫黄河》，学生代表朗诵朗诵词，其他同学演唱《保卫黄河》，先采用齐唱的方式，再采用轮唱的方式演唱。（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！请同学们再次表演《保卫黄河》，学生代表朗诵朗诵词，其他同学演17看动画文字，一起来唱KTV看动画文字，一起来唱KTV18同学们，历史是不容忘却的，在《保卫黄河