大班社会教案九篇

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大班社会教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要爱护水、节省用水。

2、了解水污染的缘由及危害，通过试验，知道有关污水净化的方法。

3、培育幼儿动手操作和与同伴相互合作的技能。

活动预备：

1、水污染的课件。

2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。

活动过程：

一、出示课件，猜想缘由

1、哎呀，这些小河怎么了？

2、猜猜看，为什么会变成这样啊？

二、了解污水的.危害

1、生活在这些河里的小动物们会怎样？

2、假如人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢？

3、那么怎么样把这些污水变洁净呢？说说你的好方法。

4、老师小结。

三、试验：水变洁净了

师：老师从这些小河里取来了一些污水，今日，我们就来做个小试验，把这些污水变洁净！

1、你们看看都用到哪些什么材料？〔介绍过滤纸、活性炭〕

2、老师示范试验操作步骤：

〔1〕先把奇妙的纸变漏斗〔放入空杯中〕

〔2〕在污水中放入活性炭，进行充分搅拌。

〔3〕把污水倒入过滤纸的空杯中

3、幼儿试验

4、试验中，你发觉了什么？

5、老师小结。

6、介绍松花江水污染事项。

四、争论爱护水

〔1〕我们的生活到处离不开水，那我们应当怎样来爱护水呢？

〔2〕你有什么节省用水的好方法？

五、爱护水资源人人有责

师：爱护水资源是每个人都应当做的，那怎样来让更多的人都做到呢？

1、请幼儿合作商量方法。

2、画想法。

3、展示、沟通各组的方法。

六、延伸活动

引导幼儿把想法变成行动。

大班社会教案篇2

活动目标：

结合秋季水果丰收和主题活动组织幼儿进行社会性认知实践活动，在丰富幼儿知识、阅历的同时体验与父母和同伴共同活动的欢乐。

活动预备：

1、老师联系活动地点、出游交通工具等一系列外出必备工作。

2、结合秋季水果丰收，向幼儿介绍各种水果的'生长、特征及其丰富的营养价值等知识。

〔着重讲解并描述、认识猕猴桃〕

3、通知家长活动时间、地点，写出活动通知。

活动过程：

一、8：00幼儿园集合

各班老师组织家长和幼儿讲解并描述活动要求：

1、请各位家长管理好自己的孩子，留意安全，确保大家高兴奋兴得去，平平安安得回。

2、在采摘过程中留意引导幼儿观测猕猴桃的特征。

3、疼惜果农的劳动，不任意丢弃采下来的猕猴桃，不任意采摘果农种的蔬菜。

4、采摘活动结束，将自己的劳动成果拿到果农处过秤结帐。

5、请各位家长提高觉悟，车上座位尽量留给孩子坐，不争抢位置，给幼儿做好榜样。

二、8：20组织好自己班级家长和幼儿到青年路乘车

平行班级协调好车辆乘坐问题，向目的地七里沟果园出发。

三、9：00——————10：00各班分散到果园中活动，与父母一起采摘果实，体验活动的欢乐。

老师跟随本班活动，留意抓拍幼儿活动过程。

四、10：30回程，活动结束。

活动延伸：

一、幼儿回忆活动过程，组织幼儿进行讲解并描述，进展幼儿口语表达技能。

二、绘画：采摘猕猴桃

三、写出报道短文结合图片进行报道。

大班社会教案篇3

一、教学目标：

1．理解故事内容，懂得耐烦、认真倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐烦、认真倾听别人讲话的意识。

2．大胆、清楚地讲解并描述在生活中需要倾听的事项。

二、教学预备：

1．PPT课件

2．记录表

三、教学过程：

1．观赏、理解故事。

〔1〕师：今日我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊有一个小麻烦》。

〔2〕观赏、理解故事前半段。回答提问。大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?

〔3〕观赏、理解故事后半段。谁听清晰了大熊的.麻烦是什么了吗?是谁援助了大熊?为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?

〔4〕师小结。

2．生活中的倾听。

〔1〕师：这是在援助别人时的倾听，生活中还有哪些地方需要倾听？你们想说的肯定有许多，我们试着把他们记录下来。

〔2〕幼儿记录生活中需要倾听的两件事情。

〔3〕幼儿共享沟通自己的记录结果。

(4)老师介绍自己收集的事项。

3．游戏“倾听大考验”

〔1〕师：小伙伴们立刻要上学校了，只有具备倾听这个好习惯，才能听清本事学好本事。现在就让老师考考你们吧。

〔2〕老师讲解并描述游戏规章，幼儿分组进行游戏。评价游戏规章。

4．师小结

师：在我们生活中还有好多好习惯，倾听只是其中的一种。那我们生活中，还有哪些好习惯呢？小伙伴们可以回去和爸爸妈妈争论一下吧。

大班社会教案篇4

设计意图：

牛对幼儿来说既熟识又有些生疏，幼儿带着新奇的心理，想了解牛的形状特征和生活习性。鉴于农村幼儿园这有利条件，我设计了“参观奶牛场”这个活动。

活动目标：

1、通过参观让幼儿知道牛的种类许多，奶牛是其中之一。

2、通过观测了解牛的形状特征及生活习性以及与人们生活的关系,教育幼儿爱惜动物。

3、让幼儿知道东北塘是养牛最多的地方，被称为“奶牛之乡”。

活动预备：

1、带领幼儿参观奶牛场(事先与牛场联系好)，汽车。

2、牛奶假设干、奶制品。

活动过程：

一、参观前的谈话“小伙伴，现在我们要去参观一个地方,小伙伴们排好队伍,听老师的指挥,上汽车的时候要当心，不要推挤，留意交通安全知道吗?

二、了解牛的形状特征和生活习性。“到了，这是什么地方？你们是怎么看出来的呢？你们看见了什么动物？(奶牛)这些牛是什么样子的？〔鼓舞幼儿自由谈论〕老师引导幼儿观测牛的形状特征。“你们知道牛喜爱吃什么吗？”引导幼儿观测饲养员喂食。

三、引导幼儿看牛产奶〔饲养员用吸奶器吸奶〕“我们小伙伴吃的牛奶从哪里来的呢？”引导幼儿看产奶。

四、幼儿排队，回幼儿园的.谈话，了解牛与人们的生活关系。“牛对人们有什么作用？”〔奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮带、皮鞋、皮包等等，他的粪便是最好的肥料〕正由于牛有这么大的用途它的全身都是宝，所以人们要养奶牛，我们东北塘是养牛最多的地方，被成为“奶牛之乡”。

五、教育幼儿爱惜动物正由于有了这么多的奶牛产奶，使我们人们能吃到新鲜的牛奶，牛奶营养好，很甜美。那么我们也要让牛生活的更好，给它一个安定的生活环境，为我们人类服务。

活动反思：

幼儿带着兴奋又新奇的心理来到奶牛场，通过观测和听饲养员的介绍，使幼儿对牛的形状特征和生活习性有了进一步的了解，知道牛是人们喂养的动物，它与人们的生活有着亲密的关系，生活中少不了它，并激发了幼儿爱牛的情感。活动过程中，幼儿探究欲强，人人给牛喂草，看牛吃食物的样子、睡觉的样子、有的幼儿还仿照牛的叫声。整个活动幼儿兴奋不已，收获非浅。

大班社会教案篇5

目标：

1、初步了解巡游图的运用方法，感受巡游图的作用。

2、尝试设计简易的阅览图。

3、愿意与同伴沟通，体验沟通、共享的欢乐。

预备：

野生动物园巡游图(大的1份，小的巡游图数量为幼儿人数的一伴)，依据野生动物园巡游图创设的`简约情景(几条主要路径和几个动物区域)，投影仪，幼儿园整体路径图，有关幼儿园标识性建筑和运动器具的照片，小猴玩具。

过程：

一、参观“野生动物园”

1、出示野生动物园的投影，引出问题。这是野生动物园，它很大，里面有许多动物，我们想进去玩但不认识路怎么办?

2、师幼共同观看野生动物园巡游图(投影)。

3、、幼儿两两结伴，手拿小阅览图模拟阅览野生动物园情景。

二、尝试设计幼儿园阅览图

1、出示小猴玩具。这只小猴想到幼儿园来玩，可它不认识路，我们来为它设计幼儿园的巡游图，好吗?

2、出示幼儿园整体路径图，为幼儿园标识性建筑和运动器具找到相应的位置。

3、请幼儿将幼儿园标识性建筑和运动器具照片贴在整体路径图上，制成一幅大的幼儿园巡游图。

三、巡游幼儿园

请你们依据巡游图带小猴去巡游幼儿园吧。

大班社会教案篇6

大班社会风儿和云彩教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，观赏诗歌《云彩和风》，尝试用完整的语言仿编诗歌，萌发观测自然想象的爱好，能够大胆进行想象，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看风儿和云彩教案吧。

活动设计背景

随着幼儿年龄的增长他们开始对大自然的改变产生爱好，特别是生活中的各种自然现象，对孩子们有特别的吸引力，自然界中的云彩变化无穷，常听到幼儿对云彩有这样或那样的想象，针对这个问题让幼儿通过观测各种云彩图片，借助散文诗中云彩奇异改变的美好意境，启发幼儿在看看、想想、说说、做做、玩玩中，了解、感受风对云所带来的改变，以此激发幼儿学习散文诗的爱好。

活动目标

1、认知目标：观赏诗歌《云彩和风》，尝试用完整的语言仿编诗歌。

2、技能目标：萌发观测自然想象的爱好，能够大胆进行想象。

3、情感目标：激发幼儿对大自然的喜爱之情。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：能讲解并描述、表现云彩的改变。

教学难点：用完整的语言仿编诗歌。

活动预备

1.诗歌《云彩和风》

2.浅蓝色纸、胶水、棉花

3.各种云彩图片、照片，音乐

4.云彩头饰、风儿头饰

活动过程：

一、开始环节：播放音乐，引出云彩

播放音乐带幼儿走进“云彩王国”，让幼儿观测各种云彩的图片说说都是什么样子的，我讲解并描述云彩和风的关系，知道云的形成，大自然的一些改变。

二、基本环节：播放多媒体课件，精确理解诗歌

这个环节分为三个步骤：

1.播放多媒体课件，让幼儿观测，说说动画里都有什么，云彩是怎么改变的，都变成什么了，精确把握诗歌内容,完整的朗诵诗歌请幼儿观赏。

2.制作云彩:分发材料,请幼儿将棉花撕扯成片状,粘到浅蓝色的.纸上,表示蓝天中的白云,请幼儿介绍自己的作品,说说自己做的白云像什么?鼓舞幼儿用完整的语言表述.

3.学会创编。依据诗歌的形式,老师示范,请幼儿发挥想象,说说云彩都可以变成什么。〔例：吹呀吹，云彩变成大苹果，又圆又大，真好吃！云彩变成大足球，你踢一脚，我踢一脚，踢到天涯看不见。云彩变成一只鸡，喔喔叫，叫你不要睡懒觉！〕我做小结：云彩不旦可以变成物体、小动物，还可以变成食物，人物等等，它是千变万化的，这就需要我们充分发挥想象，把它比作什么它就是什么。

三、结束环节：情境游戏

分发头饰，我扮成“风儿”，幼儿扮“云彩”，“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，幼儿可任意摆出造型，并用诗歌的语言的形式表达云彩的改变。

教学反思

这节《风儿和云彩》的语言课总体感觉上大班幼儿接受程度还是比较好的，不能说全部的孩子都学会创编儿歌，都能充分发挥想象把云彩比作各样的东西，但是他们知道云彩是可以改变，并都能随着课件的播放理解，也能够独立说出儿歌内容。总体效果不错，应当说幼儿理解并接受了，也达到了最初制定的教学目标。

但是在中间的微小环节还稍有问题，例如在幼儿制作云彩的时候，有的幼儿很茫然不知道云彩是什么样或者是不知道该如何能贴出云彩，会驻足观看别人，自己却不动手操作；在创编的时候也是，有的幼儿想象力很丰富并且能够表达的很恰当，风儿和云彩是一个怎样的关系，可是有少数幼儿还是缺乏此方面的技能，当我提问到他的时候，他会重复别人创编过的儿歌，而没有独立的思索，这也是一种欠缺的技能，也就是需要我们老师在平常的教学中多多留意并援助这样的幼儿，拓展的他们的思维开拓他们的想象力。

假如让我重新上这节课，我会在最开始的部分，先让幼儿知道什么是云彩，切身到户外去观测云彩看看原来的云彩是什么样子的，有了风又会有什么改变，主要目的是让幼儿了解云彩。真的把教室布置成一个“云彩的王国”而不是虚拟的老师口中的“云彩王国”，肯定要让幼儿切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能发挥想象，知道云彩除了可以变成这样还可以变成那样，为什么，缘由是什么，使教学目标达到肯定高度从而升华，达到各领域间渗透的目的。因此在以后的教学中应更多的做让幼儿去感受而不是老师的设想在过多的说。

大班社会教案篇7

活动目标：

1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区分。

2、知道爱护牙齿的重要性。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、PPT课件。

2、故事《换牙》的磁带。

3、爱护牙齿的视频。

活动过程：

一、丁丁担忧啥。

有一个小伙伴叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿究竟怎么了？

老师播放故事前半部分〔开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"〕。

丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？〔烂掉了〕。

丁丁为什么以为牙齿烂掉了？〔由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙〕。

丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？〔不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴〕。

二、丁丁换牙了。

老师发觉丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。

老师播放故事《换牙》的后半部分〔从"这时，老师看见了……"至结束〕。

老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别可怕？〔由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了〕。

那你换新牙了吗？现在请你们认真观测一下旁边小伙伴的牙齿，看看有什么发觉，待会告知我们。〔有黑的牙齿、掉了几个牙齿〕。

假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗？

小结：你们为什么会不可怕了呢？由于换牙是每个人都需要经受的自然现象，说明你们长大了。

出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口美丽、整齐的牙齿呢？

小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会美丽、整齐。

三、乳牙与恒牙。

人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。

老师以乳牙的口吻边讲解并描述《老伙伴和新伙伴》，边出示PPT2。

刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？〔乳牙〕，对，这就是在我们吃奶的'时候就长出来的牙齿，乳牙。

那它叫什么呢？〔恒牙〕。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。

出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？〔牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了〕。

那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？

引导幼儿争论：为什么恒牙要来替换乳牙？

小结：对，由于小伙伴长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更结实的恒牙。

恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样爱护它呢？

播放爱护牙齿的视频。我们应当怎么样去爱护牙齿呢？〔早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙〕。

你们平常是怎样刷牙的呢？

师幼共同学习刷牙。

出示PPT3:你们想不想有这样美丽、整齐的牙齿呢？只要我们小伙伴以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既美丽又整齐。

活动反思：

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的教育，援助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，援助有牙病的孩子清除看牙的焦灼心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—阅历沟通—拓展延伸”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，着重了趣味性，生活性，实践性，达到了同学学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让同学在开心的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给同学提供了充分的观测、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从同学的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导同学关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以同学学习的引导者，指导者，合的角色涌现，着重教会同学自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让同学充分参加活动，重视同学亲身体验，表达了《品德与生活》的生活化。

大班社会教案篇8

一、活动背景

生态环境是人类赖以生存和进展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小伙伴却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和爱护生态环境的教育是一件迫不及待的事情。

二、活动实录

〔一〕活动目标：

1、知道树木是人类、动物的好伙伴，了解绿化的好处。

2、教育幼儿爱惜、爱护树木

〔二〕活动预备：

多媒体课件

〔三〕活动过程：

1、开始部分，引出课题

小伙伴，今日老师收到了猴博士寄来的'信和照片。信上说，最近

小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。

2、基本部分

〔1〕〔出示画面1〕师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢？

幼A：它没有妈妈。

幼B：它没有吃的东西。

幼C：它没有好伙伴和它玩。

师：这些给小熊的生活带了了什么影响？你们有什么方法来援助小熊吗？〔幼儿自由争论后回答〕

幼A：让小熊搬家。

幼B：告知工厂老板，小熊的苦恼，让它把工厂关了。

幼C：小熊躲在家了不要出来，把门和窗都关好。

师：我们来看猴博士给小熊想了个什么方法？〔出示画面2〕为什么猴博士要让小熊植树，树有什么本事呢？〔请幼儿争论后回答〕

幼A：种了树，大树可以拦住浓烟。

幼B：树可以把烟吸掉。

幼C：树会放出新鲜的空气。

师小结：原来树木有净化空气，降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新鲜的空气，小松鼠也搬来和它做邻居了。

〔出示画面3〕师：呀，小鹿和小牛为什么哭的这么难过呢？

幼A：它们吵架了。

幼B：它们的地上光秃秃的，没有草。

师：小伙伴你们说怎么办？

〔出示画面4〕小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！

〔出示画面5〕师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？〔太阳〕是呀，夏天的太阳火辣辣地照小狗身上，可把它热坏了，想个什么方法呢？

幼A：用电风扇扇。

幼B：吃冷饮。

幼C：撑把伞。

〔出示画面6〕师：现在你们知道，树木的另外一个本事是什么吗？〔歇凉〕。

〔出示画面7〕师：风沙来了，吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开，

一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？〔出示画面8〕为什么呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

〔出示画面9〕师：呀！小兔和刺猬背着行李要走，它们为什么要离开自己的家呢？〔发大水〕，〔出示画面10〕猴博士也把植树的好方法教给了小兔和刺猥，可是植树和洪水、泥土流失有什么关系？树的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你们说，树木大本事大不大？

〔2〕小伙伴，现在我们知道树木是小动物的好伙伴，当然从古代

到现在树木也一贯是我们人类的好伙伴，它们给我们人类带来了很多的援助，我们的生活离不开树，为什么呢？〔幼儿自由回答〕

师小结：树木可以吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气变的清爽；树木可以防止风沙，它们手拉手连成绿色的墙，不让风沙来捣乱；可以防止水土流失；还可以使我们的城市变的更漂亮。

〔3〕师：所以我们每年春天都要种树，我们要像对待好伙伴一样爱惜、爱护树木，那么我们应当怎样来爱惜、爱护它们呢？〔请幼儿争论〕

幼A：不砍树，不摇树。

幼B：不采树叶。

幼C：常常给小树苗浇水。

3、结束部分、老师总结

树木、花草绿化了环境，使大地更漂亮，空气更清洁，使我们生活的环境更舒畅，小伙伴要爱惜树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好伙伴——树木，作出我们的一点贡献，好吗？

三、活动评价

这个活动采纳了多媒体课件，通过