科学教案【通用5篇】

第第页科学教案【通用5篇】

科学教案篇1

一、教学目的：

1、通过现场小试验、科学实践介绍等寓教于乐的科普活动培育同学擅长观测生活的意识，提高他们动手动脑的技能，从而激发同学对科学的喜爱和学习科学的爱好。

2、通过诗歌朗诵、课本剧表演、歌伴舞等活动让同学体验团队合作的欢乐和成就感，营造和谐的班级文化氛围。

二、课前预备：

布置同学以小组为单位预备有关《我爱科学》班队会相关的节目。

三、活动过程：

主持人合：同学们，大家好！

主持人1：为了让我们从小养成爱科学、学科学的好习惯，

主持人2：通过动手动脑、从小萌发奇思妙想，成为小小发现家，今日我们班召开了《我爱科学》的班队课。

主持人1：为了让大家欢乐地徜徉在科学世界中，石正宁等五位同学要表演歌伴舞《青春》来助威加油。

主持人2：让我们用激烈的掌声请出石正宁、、、。《青春》

主持人1：刚才看到石正宁小组的精彩表演，我们书虫阅读小组的同学们也要来助助兴了。

主持人2：那就快请出张纯泽、章闻育、王煜涵、王翊凌、王炫

超，他们为我们表演的是三句半《我爱科学》。《我爱科学》

主持人1：同学们，你们现在是不是热忱高涨、迫不及待了？那就让我们抓紧走进科学世界，认识科学吧。

主持人2：同学们，还记得你们细心培育的豆芽吗？我可是永久忘不了这次小小的科学试验哦！姜帅想跟大家共享他的豆芽成长记！大家掌声欢迎！

豆子成长记

主持人1：刚才姜帅的介绍又再一次让我们体验了科学就在我们身边，在我们的生活中也经常会有一些司空见惯的科学现象，只要经常留心观测，积极思索，就能从中获得有益的科学知识。

主持人2：说不定还有所发现制造呢！不信，我们就重温一下牛顿与苹果的`故事吧！有请王煜涵、、、为我们表演课本剧《牛顿与苹果的故事》。

《牛顿与苹果的故事》

主持人1：同学们，告知你们一个奥秘，我们班今日也有许多小牛顿哦！他们会让鸡蛋游泳，杯子不漏水，白花变红花，药品变得很听话。

主持人2：你们期盼吗？那就掌声有请李开来做试验《会游泳的鸡蛋》。

试验一《会游泳的鸡蛋》

主持人1：科学很奇妙吧，再请吴奕涵等三人为我们做个试验。试验二

主持人2：刚才大家感到焦灼吗？吴奕涵他们确定很焦灼对吗？那就先舒缓一下，观赏潘麒浩诗歌朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。《念奴娇·赤壁怀古》

主持人1：同学们，魔术很奇妙，欣赏时很刺激，但那都是障眼法，是魔术师奇妙地欺诈了我们的眼睛。

主持人2：科学试验同样奇妙，但却告知了我们科学道理。

主持人1：接下来大家肯定要睁大眼睛，开动脑筋，看看我们的陈维劭、高祥翔给我们展示的科学魔术究竟有什么奇妙之处。试验三《不漏水的杯子》、

试验四《白花变红花》和《听话的药瓶》

主持人2：试验结束了，但我们的想象和实践才刚刚开始，我们要象科学家那样不但敢想更要敢做，科学多创作、多发现，成为一个有用的人！

主持人1：是啊，就像《龟兔赛跑》中的乌龟一样，要锲而不舍地尝试，总有一天会收获努力的硕果。下面请观赏宋扬、、、表演的《龟兔赛跑》。

《龟兔赛跑》

主持人2：同学们，世上还有很多的神秘等待我们去探究，很多科学的难关需要我们去攻破。请记住，我们是一群喜爱科学的小精灵。请观赏陈德婷阅读小组诗歌朗诵《我是精灵》

《我是精灵》

主持人1：听完陈德婷她们的诗歌表演，我也忍不住要作诗一首了。从天到地，从地到天，万事万物，多么奇妙！

主持人2：那我再加一句。假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。

主持人合：最末让我们在冯飞昉、、演唱的《地厚天高》中结束今日的科学徜徉。

《地厚天高》

主持人合：〔天高地厚音乐背景响起〕同学们，相信通过这次活动，喜爱科学、勇于探究的美妙种子肯定会播撒在我们的心中。让我们携起手来，努力学习科学知识，掌控科学方法，提高科学素养，使自己成为爱科学、用科学的小科学家，小发现家和小能手！今日的班队会到此结束，感谢大家！

科学教案篇2

活动目标：

1、亲近乌龟、发觉乌龟的明显特征。

2、体验仿照的乐趣。

活动预备：

1、幼儿人手一只乌龟

2、老师预备大乌龟

活动过程：

与乌龟一起玩，发觉乌龟的明显特征。

幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。

在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。

小结：乌龟都有短短的`四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！

学学乌龟的本事，进一步了解乌龟。

乌龟妈妈在干什么？〔爬〕

扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩〔幼儿背壳〕。

〔幼儿学爬〕指令：渐渐爬、屁股翘翘的爬

听到音乐〔遇到敌人〕，学会将头和脚都缩到壳里去。

敌人走了，乌龟妈妈又爬了。

太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。〔幼儿四脚朝天〕

太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的？

延伸活动

我们还能继续装扮成小乌龟，做做游戏；也可以用一些材料，援助你做出小乌龟，你也可来试试；还可以喂喂小乌龟吃东西。

活动结束：

引导幼儿将图片制成好看的图片。

科学教案篇3

教学目标：

1、知道土壤为人类所作的贡献；了解我国的土壤资源；知道人类的很多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害。

2、意识到土壤的重要，能够感恩土壤；能够在自己的行动上为爱护土壤做出一份努力。

3、培育同学良好的环境意识。

教学预备：

1、有关土壤的资料，记录表格。

2、收集自己进行土壤讨论的.全部资料和卡片。

教学过程：

〔一〕导入新课

今日我们来学习土壤和我们的关系。〔板书课题〕

〔二〕自主学习

１、了解土壤为人们做了什么

〔1〕小组沟通：你认为土壤能为人们提供什么？

〔2〕同学拿出自己预备的资料，分小组沟通、争论

〔3〕把你知道的填写在书上。

〔4〕小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将

它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这漂亮可爱的世界。

２、争论人类的哪些活动破坏了土壤

〔1〕小组沟通：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

〔2〕同学分小组沟通、争论

３、争论假如地球上没有土壤会怎么样

〔1〕小组沟通：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

〔2〕同学分小组沟通、争论

４、争论我们能为爱护土壤做什么

〔1〕小组沟通：你认为我们能为爱护土壤做什么？

〔2〕同学分小组沟通、争论

〔3〕小结：我们学校生能做的就是搞好宣扬工作。

〔4〕指导同学自办土壤小报，搞好宣扬工作。

〔三〕拓展创新：

引导同学写出或画出他们的建议，指导同学办好土壤小报。

教学反思：

学习本课后，同学感知土壤资源的缺乏，认识了爱护土壤的意义，并提出了爱护土壤的想法。意识到人与自然要和谐相处。

科学教案篇4

一．活动目标

1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识、引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点、

2、引导感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气、

3、进展幼儿的观测力及初步的分析，判断等思维技能、培育对科学小试验的爱好，提高动手动脑的技能、

二．活动重点

激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的'科学意识、引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点、

三．活动预备

空盒子，每组一盆清水，气球，玻璃杯，手帕，塑料袋，吸管，蜡烛等试验材料、

四．活动过程

〔一〕．引入，激发幼儿爱好、

老师扮演蓝兔，带领幼儿参观精灵城堡、城堡大门紧闭，幼儿需要获得通关密码才能进入城堡、密码是一道谜语：

看不见，摸不着，

抓不住，闻不到，

你需要，我需要，

离了它，活不了、〔空气〕

幼儿猜出谜语后进入城堡、

〔二〕基本部分，引导认识空气、

1、空气的特点、

1〕、今日为了欢迎大家的到来，蓝兔〔老师扮〕要送给大家一份特别宝贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要、〔出示事先预备的一只空盒子〕

不错的2〕、蓝兔〔老师扮〕请一个小伙伴用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，〔眼睛〕没有颜色、透亮，〔鼻子〕没有气味，〔耳朵〕没有声音，〔手〕摸不到……〕请大家来猜一猜，这个盒子里边究竟装的是什么礼物？

3〕、蓝兔〔老师扮〕问：“大家能猜想出我的礼物是什么吗？”〔在幼儿自由发言后，把盒子打开，里面除了空气没有其它、〕

小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流淌的、

2、找空气，初步感知四周环境中的空气．

1〕、请幼儿用塑料袋＂装”一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来．〔告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口〕

2〕、提问：你们在什么地方抓到了空气？

引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有、

3〕、争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？〔气球，足球，篮球，游泳圈，蹦床，轮胎、〕

4〕、在透亮玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，启发幼儿用吸管吹气，看看有什么现象、

引导幼儿得出结论：处处都有空气、

3、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气、

蓝兔：“为什么说空气是我们每个人都需要的呢？大家一起来做个小试验、”

1〕、请闭上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，问有什么感觉，为什么？〔憋得喘不上气来，由于我们的身体里缺少空气，说明人离不开空气、〕

2〕、除了我们人类需要空气外，还有谁也需要空气呢？

除了人类需要空气外，动植物也需要空气，凡是有生命的东西都需要空气、

3〕、点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯渐渐罩住，问幼儿发觉了什么，为什么？引导幼儿思索：空气还有什么用处？假如没有空气，世界会怎样？〔地球上温差会加大，声音不能传播，物质不能燃烧，汽车火车不能开动，飞机不能上天，帆船不能行驶等〕

不错的４〕、为了不让这些危害发生，我们应当怎么办？〔环保教育〕

４．延伸活动：手帕的改变，激发幼儿探究欲望

蓝兔还有一个问题想不通呢，想请大家来援助解决：

１〕、蓝兔拿一玻璃杯，让幼儿看看杯子里有东西吗？〔杯子里没有东西，杯子是空的〕

２〕、请一幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观测发生了什么现象？

３〕、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾斜着放入水中，观测有什么现象发生？同时提示幼儿观测手帕的改变，并鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己观测到的现象、

４〕、争论：

第一次手帕为什么没湿？

第二次手帕为什么湿了呢？

５〕、请幼儿回家继续与父母做这一试验，谁发觉了这个奥秘就来城堡告知蓝兔．

小伙伴，今日你们参观了我的精灵城堡，在城堡里我们认识并了解了空气、我们学到了新知识，大家高不兴奋？那我们就带着兴奋的心情，乘上火车回家吧、

科学教案篇5

活动目标：

1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路径、排列、间隔有关。

2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。

3、能够通过观测、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探究。

4、培育幼儿主动积极的学习立场，体验游戏的乐趣。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

三张路径图、两张记录表各5份、骨牌假设干数量、笔

活动过程：

一、引起幼儿的爱好，理解多米诺骨牌的玩法及规章

1、今日我们来玩一种特别的游戏——多米诺骨牌。

老师演示玩法，提示幼儿留意排列的特点：留意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。

2、骨牌为什么会一块接一块地倒下？

3、规章：每人10快，在垫子上进行

二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路径、排列、间隔有关

〔一〕幼儿个人自由探究，初步尝试多米诺骨牌的玩法

老师辅导，实时予以援助，并观测幼儿操作过程中的亮点

结束提问：好玩吗？你胜利了吗？

〔二〕探究其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路径不同倒下的速度就不