爱跳舞的鱼教案8篇

第第页爱跳舞的鱼教案8篇

爱跳舞的鱼教案篇1

?活动目标】

1、了解毛毛虫的生长过程。

2、感受音乐精美的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。(重点)

3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)

4、体验合作的乐趣。

?活动预备】

音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

?活动过程】

一、激发爱好

1、角色导入(自己是蝴蝶，小伙伴们是毛毛虫)

师：我可爱的珍宝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最末扭扭我们的小屁股伸个懒腰!恩，真舒畅!(课前热身)

2、引导幼儿了解生长过程。

师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗?

幼：快乐!

师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢?

幼：由于我们还没长大呢

师：那宝宝们怎么才能长大呢?

幼：各抒己见

3、出示成长图片，援助幼儿了解。

师：请小虫虫们认真看，你们究竟是怎样长大的?

4、老师小结：卵arr;蚕arr;(小、中、大)arr;蛹arr;蛾arr;卵

二、观赏音乐。

1、师：咦?是什么声音?

2、幼儿观赏。

师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么?

幼：快乐，欢乐/像一个故事。

师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长究竟，你们长大了!你们长大了，便好快乐!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又快乐的起舞了

3、第三次倾听音乐，幼儿依据老师的引导，初步依据音乐创编动作。

三、师幼创编动作。

1、幼儿创编动作并示范。

2、以小组为单位合作创编并示范。

3、老师依据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最末示范，再逐一分解教授给幼儿。

4、集体练习。

四、集体表演。

五、结束活动：

师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗?

幼：情愿!

师：那好!我们现在出发吧!

活动延伸：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人

爱跳舞的鱼教案篇2

教材分析:

本课通过让同学观赏以舞蹈为题材得艺术品，使同学了解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美妙生活的喜爱。从而观赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发觉艺术家独特的表现方法。

教学内容与目标:

〔1〕显性内容与目标:

a、应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。

b、应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色调的表现力以及对人物动态、造型的描绘。

〔2〕隐性内容与目标:在学习中，对同学小组合作意识的培育，培育同学对古今中外各民族文化的尊敬，激发同学喜爱美妙生活的情感。培育同学感受、分析、表达技能。

教学重点与难点:

〔1〕重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，指导同学分析作品，学习作品造型、线条的表现。

〔2〕难点:观测分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受。

[教学时间]：

2课时

[教具预备]：

舞蹈录像带、动态范图。

[教学过程]：

第一课时

一、组织教学。

二、1、看录像，观赏漂亮的舞姿，感受人物动态的改变。

2、请同学们进行舞蹈表演。

3、揭示课题：我们来跳舞

三、讲授新课：

1、观测与分析。请一位同学面对大家伸平臂站直。老师板演简化了的骨式人：头是圆的，颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。

2、体会人的动态规律。

带领全班同学做健康操。体会：

〔1〕颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。

〔2〕肘关节只能前曲，不能后曲。膝关节只能后曲，不能前曲。

3、示范与演示。请一位同学做简约舞蹈动作，老师演示相应骨式动态。

4、联想与回忆。

想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。

四、同学作业。

记忆与实践相结合，用单色调笔自由表现人物生动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要伸展，不要求按比例画准。

五、作业展评。

1、同桌互评。

2、表扬鼓舞画的较仔细的同学。

第二课时

一、组织教学。

二、复习上节课内容。

展示人物姿态丰富多样的画面。请同学展示上节课优秀作业。

三、讲授新课。

如何更详细的画诞生动的舞蹈动态？

老师对骨式动态小人用基本形加以概括与演示。

在人的骨式上画出各部分的基本形，表现出详细的头，身躯〔服装〕、手、足、四肢。

四、同学作画：

1、定骨式动态。

2、勾画基本形。

五、整理画面，整理用具。

课后记

把各种舞蹈动作用绘画的形式来表现,对同学来说并不简单、但他们丰富的想

象力和细心的观测感受给画面制造了很大空间,质朴又不失生动、

泥条头像

爱跳舞的鱼教案篇3

活动目标：

1、愿意跟着老师认读字母“k”、“l”及单词“key”、“lion”。

2、积极参加游戏活动，复习巩固学过的单词和字母，体验阳光英语活动的欢乐。

活动预备：

单词及字母卡片，磁带、录音机、钥匙及狮子的教具、布袋、手偶melody

活动流程：

律动导入复习游戏新授认读

活动过程：

一、律动导入

1、师：今日爸爸妈妈来看宝宝学本事，你们兴奋吗？我们和他们来问个好吧。

2、老师引导孩子一起律动表演：goodmorning。

二、复习游戏

1、游戏一：魔术袋〔复习认识过的英语字母a-j〕

1〕出示魔术袋：宝宝，这是什么呀？老师要来变魔术了，看看里面藏了什么？

2〕老师变出一张，请孩子认读。

☆可以采纳多种方式朗读字母。

☆变的时候也可以请幼儿上来进行，激发学习的爱好。

2、游戏二：跳一跳

1〕老师介绍游戏的玩法及规章：老师将单词卡片四散放在地上，请一组幼儿，当老师念出单词后，请幼儿跳到相应的单词卡片上。

2〕幼儿游戏，当幼儿错误时老师多予以鼓舞。

三、新授认读

1、新授字母“k”“l”

1〕今日老师请来了几个新的字母伙伴，你们想认识他们吗？

2〕出示字母卡片，引导幼儿观测并说说字母的外形象什么？

3〕多种方式跟读：☆依据老师举字母卡的高低不同，用轻响不同的声音跟读。

☆开火车跟读。

2、新授单词“key、“lion”

1〕老师出示钥匙教具：这是什么？用它来干什么？

2〕出示单词卡片，引导幼儿跟读。

3〕出示狮子卡片：你们看这是什么啊？〔请幼儿仿照狮子的动作〕

4〕引导幼儿跟读，读对后请幼儿品尝。

5〕老师引导幼儿边动作边跟读单词。

爱跳舞的鱼教案篇4

活动目标：1、熟识歌曲内容，感受歌曲的精美旋律。

2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

活动预备：

动画视频、歌曲cd、树叶手偶假设干。

活动流程：

熟识歌曲我是跳舞的树叶离开活动室

活动过程：

一、熟识歌曲：

1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿宁静的倾听。

2、老师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对唱曲的感受。

3、播放动画一遍，幼儿观赏。

4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整观赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的精美。

二、我是跳舞的树叶：

1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，老师引导幼儿想象小树叶随风飘舞的动作，鼓舞幼儿大胆表现。

3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

4、听歌曲，老师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

5、老师继续鼓舞幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。老师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

6、老师鼓舞幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

三、离开活动室：

1、师：树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

爱跳舞的鱼教案篇5

活动目标：

1、学会歌曲《大家来唱歌》，知道独唱和齐唱的意义。

2、享受集体舞蹈的乐趣。

活动预备：

1、音乐：《大家来跳舞》。

2、歌曲《小星星》

活动过程：

一、发声练习。

老师弹琴，带领幼儿进行发声。

二、进行齐唱和独唱的练习。

1、t：小伙伴们，你们还记得《小星星》这首歌怎么唱的吗？

2、老师幼儿将《小星星》唱一遍

3、t：现在请小伙伴看着老师的指挥，老师指到哪一个小伙伴就哪一个起来唱一句，当老师的双手全部抬起来的时候请全部小伙伴一起唱。

4、老师进行指挥唱歌。

5、t：刚才我们小伙伴分成了一个小伙伴唱个全班小伙伴一起唱，那么我们一个小伙伴唱的叫独唱，全班小伙伴一起唱的叫齐唱。

例如：独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：漫天都是小星星。

独唱：挂在天上放光明，齐唱：似乎很多小星星。

独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：满天都是小星星。

6、学习歌曲《大家来跳舞》，老师先范唱。

t：刚才从歌曲中你们听到了什么？

7、老师给幼儿疏离歌词。

8、幼儿学唱歌曲《大家来跳舞》。

9、熟识歌曲后采纳独唱和齐唱的方式来进行练习。

独唱：大家一起来歌颂……欢乐歌声悠扬。

齐唱：啦啦啦啦啦啦啦……唱的真洪亮。

齐唱：大家一起来跳舞……跳的多么欢畅。

齐唱：踢踢踏踏碰碰恰……跳的真愉快。

三、跟随旋律来跳舞。

1、t：现在我们来跟着音乐跳舞吧，请小伙伴们手拉手。先跟着节奏拍手。

2、老师幼儿跟着音乐来跳舞。

例如：大家一起来歌颂，歌呀唱呀哼呀，〔向右走〕

草儿轻轻花儿香，欢乐歌声悠扬。〔向左走〕

啦啦啦啦啦啦啦，我们高声欢唱。〔大家拉起手向圆圈中间走〕……

四、活动结束。

爱跳舞的鱼教案篇6

活动设计背景

本班幼儿的小肌肉不敏捷为了熬炼他们的小肌肉。

活动目标

1、能够画各种线条，能够加粗线条感受简约的美。

2、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

加粗线条感受简约的美。

活动预备

红白正方形长方形画纸假设干；粗细黑色勾线笔每个小伙伴一支；红白色颜料，水粉笔，精美音乐，各色毛线假设干小段

活动过程

一·随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。

二·幼儿涂鸦

1.书空各种线条，感受线条的改变。

2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。

三·感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白

四·幼儿涂鸦

1·随音乐用涂画的方式加粗部分线条。

2·依据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满

3·用水粉笔在画面上添画红白色的点点圈圈

五·装裱观赏

教学反思

这节课我在上的时候发觉了几个问题。一是他们不太会加粗线条；二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明白我在备课时不够充分。这需要我在今后留意。不过这节课小伙伴们特别活跃都能动手去画我也比较满足了。熬炼他们小肌肉的目标也达到了。

爱跳舞的鱼教案篇7

活动目标：

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听间奏。

2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的欢乐。

3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。

活动预备：图谱一幅;音乐磁带。

活动过程：

1、引子，激发幼儿爱好。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!

2、倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

(1)指图(一)提问：告知我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)

(2)指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?

(3)指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)

小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样敏捷。小小跳了一遍舞。

3、分段听音乐，布置听音乐任务。

(1)听音乐a段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)

(2)听音乐b段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小伙伴听了也想跳舞)

(3)用一个动作表示间奏是在休息。

(4)听音乐a段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)

小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

4、创编动作。

想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

5、分角色游戏。

6、活动结束：大大和小小玩得真兴奋，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学预备：

1、打击乐器假设干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机

教学过程：

1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。

师：“小伙伴!今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：“看，多美丽的小鸡呀!聪慧的小狗走得多好!可爱的小猫今日特别精神!哇!小鸭今日跳得可好啦!”

(当音乐停时)

师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本事的?看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧?

2、小动物学唱歌

师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

幼：“小鸡来了!”

(1)幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|

(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|;

呷|呷|;汪|汪汪|汪|汪汪|

(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、学习节奏乐《小星星》

(1)出示挂图(1)

(活泼淘气的星星)

师：“天黑了，妈妈带着小伙伴出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们?

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪耀的星星。

(2)师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出**|**|的节奏。

(3)出示挂图(2)

(宁静优美的星星)

师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出*|*的节奏型)

(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

(1)先请一组小伙伴拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小伙伴可做点头动作。

(2)再请一组小伙伴拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小伙伴可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪耀的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：刚才小伙伴演奏得又整齐又好听，今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!

(1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最末一个长音的唱名需要是c大调的135音高。

(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。

8、结束活动

师：“天黑了，小动物们回家吧!”

活动前评析

喜欢动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。本次活动那么在幼儿仿照几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的爱好，进一步激发幼儿喜爱小动物的情感，感受音乐的美

活动目标

1、在仿照小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

活动预备

物质材料预备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

知识阅历预备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

活动过程实录

一、听歌曲“走路”拍手入室

师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜爱的座位坐下吧。

二、老师引趣：

师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今日老师把这些小动物都请到了我们班级。

三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。

1、看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起仿照并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)

师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿仿照小鸭走路的样子)，老师边仿照小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并仿照小鸭子的走路。

3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢?

幼：它找不到我们班。

幼：它累了在休息。

幼：由于它走路很慢

师：对了由于它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

师：由于小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟究竟来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，老师边仿照边教唱“小乌龟走路慢吞吞”(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)

4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢?

幼：由于它走路没有声音。

幼：小花猫走路静静静。

师：那它走路为什么没有声音

幼：由于它怕老鼠听到后逃跑。

幼：由于它脚上有肉垫。

请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小伙伴静静静到老师这里来蹲下。

师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静静静的。(幼儿仿照小猫走路静静静)

小结：小伙伴我们在做任何事情的时候都应当像小花猫一样静静静的，不能打搅别人，做有礼貌的好孩子。

四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。

师：瞧!小动物们听到小伙伴们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌颂给小动物们听。

五、幼儿学唱歌曲

1、师：小伙伴这首歌曲好听吗?它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧!

2、幼儿表演唱歌曲。

3、幼儿给老师们表演

4、观看视频集体演唱歌曲

小结：小动物是我们的好伙伴，让我们都来做一个爱惜小动物的好孩子吧!

活动的开始部分能以观赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的特别好。整个活动老师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最末让幼儿带着开心的心情再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。

这是一节小班幼儿特别喜爱的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了欢乐，学到了新的本事，将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神奇妙的融入其中，激发了幼儿表现美、制造美的情趣。

活动目标：

1、初步感受音乐aba的结构和性质，学习在a段音乐处较合拍地做兔跳动作。

2、在老师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。

3、游戏中，知道查找空地方进行活动。

活动目标：

小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

活动内容：

一、老师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了很多漂亮的花，花是什么养的?谁来做做看?

二、老师出示小兔子布偶，引导幼儿观赏a段音乐。

瞧?谁也来看花了?(老师演示布偶，跟a段音乐有节奏的跳)

三、老师鼓舞幼儿边观赏a段音乐，边用拍手动作感知a段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它，好吗?

2、老师引导幼儿学习兔跳。

提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?

小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)

那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)

3、老师带幼儿听a段音乐一拍一拍做兔跳。留意，要跟着音乐来跳哦!

老师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?

四、完整观赏音乐，听辨出b段捉迷藏音乐。

提问：小兔玩得