幼儿园大班春天主题教学教案

幼儿园大班春天主题教学教案幼儿园春天主题教案怎么设计？看下吧。教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面我给大家带来幼儿园大班春天主题教学教案，盼望大家喜爱!

幼儿园大班春天主题教学教案【篇1】

活动目标：

1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的颜色描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象力量。

3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。

活动预备：

范画：漂亮的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说)

老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃景色，真美啊！

今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引导幼儿观看。

1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?

老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。

2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。

六、活动结束。

请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。

活动延长：

老师会把小伴侣画的漂亮的春天作品展现在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。

幼儿园大班春天主题教学教案【篇2】

活动目标：

1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。

活动过程：

一、观看小草的变化。

1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、老师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？

4、闻闻小草是什么味道的？

老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、观看春天的花朵。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？

3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？

4、老师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。

活动反思：

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引导下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的变化，喜爱观看、发觉问题。

幼儿园大班春天主题教学教案【篇3】

活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美

技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受

情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

活动预备：

预备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。

活动过程：

1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。

老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树）

小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。

老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

结束活动：

嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。

幼儿园大班春天主题教学教案【篇4】

活动目标

1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行集中思维。

活动预备

1、课件：查找春天的图画

2、课件：春天里有的东西

活动过程

一、导入

1、老师：小伴侣，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？

2、请小伴侣相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。

二、绽开

1、观看——查找春天的图画

老师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？

（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）

2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）

想不想看看春雨是什么样子的？

播放动感图片：春雨

3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？

（花更红了，草更绿了，空气更新奇了）

三、观赏散文：春雨的颜色

1、提问：这首散文诗好听吗？

散文诗的名字叫什么啊？（春雨的颜色）

2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？

请小伴侣再来观赏一遍。

3、老师配乐朗诵一遍。

（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？

（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？

（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？

（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）

（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

似乎在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？

4、老师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，查找春天的景色特征。

幼儿园大班春天主题教学教案【篇6】

活动目标

1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。

2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单（有颜色标记和点子），报纸团（数量与幼儿人数相等）。

活动过程

（一）导入。

老师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都兴奋的笑着。我们一起去看看春天吧！（出示春天景色的挂图，吸引幼儿的留意力。）

老师：“春天真美呀，你都看到了什么？（请小伴侣认真观看挂图上有什么内容。）

（二）过程。

老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都快乐的笑着。咦？小花坛怎么在哭呢？”（通过不同的表情，激发幼儿的爱好。）

老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢？”（引导幼儿想象，大胆的表达。）

老师：“老师有一个好方法。瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧！”

幼儿：好！（请小伴侣上来种花）

老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢？”（让幼儿自己发觉，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里……）

老师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里？”

幼儿：“红色！”

（请小伴侣种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培育小伴侣有关心别人的欢乐感受。）

老师：“还有这么多的花，怎么办呢？”

（出示预备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小伴侣按花朵颜色和花坛颜色进行分类。）

老师：“小伴侣们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶？”

（先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶）

幼儿：“红色！”

老师：“请小伴侣关心红色的蝴蝶找到它的家。”（巩固幼儿对颜色的认知和区分。）

老师：“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点帮我找到家。太好了最终可以休息了。小伴侣真棒，关心黄色蝴蝶找到了家。”

老师：“这是什么？”

（出示记录单，讲解使用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿依据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小伴侣的作品放在黑板上展现，请小伴侣进行沟通。）

（三）结束。

老师：“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面，让幼儿园的小伴侣都能观赏到这么美丽的花。”

活动延长：

阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡，依据要求进行点物匹配。

幼儿园大班春天主题教学教案【篇7】

活动名称：

走进春天（方p93）

活动目标：

1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2。能主动观看春天，探究春的隐秘，将自己的创造编进散文里。

活动预备：

1.在散文活动中观看、发觉早春来临。

2.选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。

3.“春天来了”的调查表。

活动过程：

1.观赏散文。

——老师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整观赏散文。

2.走进春天。

——幼儿自由在场地上查找春天的微小变化，体验文学作品的意境。

——幼儿沟通自己的发觉，并仿编散文的其次段。

幼儿园大班春天主题教学教案【篇8】

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

活动目标：

1。通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。

2。鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树(植树对人类的好处)净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、种树

激发幼儿参加种树的爱好

1、老师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小伴侣可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

2、老师带领班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么?

3、师生共同参观大班班级组的种植地。

幼儿园大班春天主题教学教案【篇9】

活动名称：

春天的树林

活动目标：

鼓舞幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动预备：

事先观看过树的特