幼儿园教育活动设计与实践心得

幼儿园教育活动设计与实践心得幼儿园教育活动设计与实践心得范文9篇

教育心得需要加强自我管理和时间规划，提高自身的时间管理技能，支配充分的时间来处理教育工作。不断拓展和优化自己的教育力量和应对力量，以便更好地适应和面对将来的教育挑战和机遇。现在随着我一起往下看看幼儿园教育活动设计与实践心得，盼望你喜爱。

幼儿园教育活动设计与实践心得精选篇1

一、设计思路：

为了开拓幼儿的视野，增长学问、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。

二、活动时间：

20__年4月23日（星期六）上午9:00

三、活动目标：

1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。

2、培育幼儿乐观动手、相互协调的力量。

3、通过活动增加亲子、同伴间的沟通，充分体验参加社会实践活动的喜悦心情。

四、活动地点：

通富北路草莓园

五、参与人员：

报名参与社会实践活动的幼儿和家长

六、活动流程：

1、全体集合，老师谈话交代一些平安事项。

师；整个活动过程请大家首先要留意平安，照看好自已的孩子，并听从集体支配，不得中途单独行动。

2、摘草莓活动开头

家长向幼儿介绍草莓的学问，指导幼儿采摘熟透的草莓。

3、送草莓

宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。

4、集合返回，全程结束。

幼儿园教育活动设计与实践心得精选篇2

一、活动目的

为了让幼儿开阔眼界、更新对学习的新观念，了解可乐工厂的进展和全自动平安工作程序。促进同学主动与老师沟通，感受工厂的先进技术和乐观向上的精神风貌，我园特组织大班幼儿参观陕西太古可口可乐有限公司。为确保实践活动平安，确保师生人身平安，维护学校和社会的稳定，有效处理活动突发平安事故，特制订实践活动平安预案如下：

二、活动时间：20__年5月8日

上午8：40幼儿园门口集合，9：00按秩序上车，听从后勤负责老师指挥中午12：00集合上车返园

三、活动地点：凤城二路陕西太古可口可乐饮料有限公司

四、人员支配：

1、学校社会实践平安领导小组

组长：张x

副组长：左x

成员：李x、杨x、孙x、贾__、刘x

2、活动当天人员支配

总指挥：张x

总协调：左x

五、活动要求及平安措施

1、在实践活动前一天各班组织一次平安教育活动，使全体老师和同学时刻将平安记在心中。实践活动当天，同学到校后各班级以班级为单位进一步加强关于实践活动平安学问教育及再次强调实践活动留意事项。

2、做到人员保证，带队老师负责组织参加同学的一切活动。同时要强调行动纪律，要求同学听从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，相互关心。

3、来去要求路队整齐，一律按两路纵队的方式行进；路途中要求同学不喧哗、吵闹，不掉队，留意车辆，平安行走；主要路口要求有老师事先在路口拦截车辆，确保交通平安。老师、同学乘坐车辆由学校统一支配，单人单座，车辆上不允许人员站立，跟车老师负责同学路途的平安。

4、要留意饮食平安，不要让同学喝生水和食用不卫生的食品等。

5、留意活动平安，不玩水上项目，教育同学不要靠近水池等担心全区域，防止同学摔伤和落水。另外备带必需的药品，以防同学身体不适。

6、要准时清点同学人数，防止丢失同学。

六、其他

1、为保证早上动身前的平安与纪律，班主任做好动身前的组织工作。

2、建议同学穿旅游鞋或运动鞋，自带饮用水，留意节俭；不带相机等珍贵物品。

3、每班自带1―2个塑料袋，以便装垃圾，做好环保工作。

幼儿园教育活动设计与实践心得精选篇3

一、活动主题：

“亲近动物、走进自然、感受亲情”。

二、活动目标：

（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

（二）在幼儿、家长、老师的互动嬉戏活动中，获得情感沟通，体验欢乐。

（三）激发幼儿喜爱大自然的情感，增加环保意识。

三、活动时间：

20__年4月17日（周二）。

四、参与对象：

全园托、小、中、大班幼儿、老师和家长。

五、活动地点：

亲子活动—顺德长鹿农庄。

六、活动预备

（一）制定方案。

（二）横幅、园旗、活动通知。

（三）幼儿园预备工作

（四）各班级预备：

1、各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，帮助活动的组织。

2、嬉戏活动材料及阅历预备。

3、请家长与幼儿共同预备春游物品。

（五）平安保障措施：

1、加强管理和监督措施，对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级老师对幼儿进行春游活动平安教育，增加幼儿平安防范意识和自我爱护力量。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。

5、全体老师生必需穿好园服。

6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、在游玩时请照看好自己的孩子，留意平安，并做到爱惜公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。

8、进园后，要听老师及导游的支配等等，班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。

9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止丢失。

10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

七、活动流程：

8：00动身前动员及预备。

8：00——8：30大小操场集中整队，全园依次动身。

9：50左右分别到达目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集体照、集中大草坪亲子嬉戏活动，布置亲子作业。

11：10——14：45分散活动【长鹿休闲度假农庄】午餐自理。

14：45结束活动，大门口集合，乘坐专车返回广州。

幼儿园教育活动设计与实践心得精选篇4

活动地点：

生态运动公园（我们的竞赛场地在汉通游泳馆西门的P7停车场处）

活动流程：

一、孩子8：30分从幼儿园乘校车动身。

二、到达目的地后老师带孩子们赏菊花。

三、9：30分左右带孩子到竞赛场地（周四具体通知），家长到达。

四、大带小嬉戏——我们一起来闯关。

五、亲子嬉戏——妈咪珍宝go。

六、颁发奖状奖品。

七、孩子们共享美食，家长们相互沟通育儿阅历。

附：

亲子嬉戏——妈咪珍宝go

嬉戏目的：

1、进展孩子动作的敏捷性、四肢的协调性以及细心和急躁。

2、增进亲子感情，增加家长对幼儿园工作的理解。

3、增加幼儿的合作力量。

活动预备：

报纸若干、铁甲战车

嬉戏玩法：

一、家长举起报纸遮住自己，孩子想方法突破报纸牵到家长的手。

二、家长和孩子上铁甲战车，共同开车至标志处后倒转车头开回起点。

三、家长和孩子下战车摆个造型（中、大组幼儿是信任摔），结束。先到者为胜。

大带小嬉戏——我们一起来闯关

嬉戏目的：

1、进展幼儿敏捷躲闪的力量和平衡力量。

2、激发中、大组幼儿的组织管理力量，小组幼儿的挑战意识。

3、通过大带小的形式让孩子感受到关爱与信任，增加幼儿的合作力量。

嬉戏预备：

20厘米长的布条18根、梅花桩50个、红旗3面

嬉戏玩法：

一、大带小进入到固定的空场地，大孩子给小孩子“长上尾巴”。

二、听指令——预备开头，大孩子牵着小孩子的手去揪别人的尾巴同时爱护好自己的尾巴。

三、听指令——时间到（约两分钟），揪到别人尾巴自己尾巴也还在的一组孩子，过梅花桩的时候只需要小孩子上梅花桩大孩子在旁边扶着。揪到别人尾巴自己尾巴不在的一组，或者没有揪到别人尾巴自己尾巴也不在的一组，过梅花桩的时候大孩子和小孩子都要走梅花桩。两人中的任何一人掉下梅花桩都要重新走。

四、到达旗帜处取到旗帜者为胜。

幼儿园教育活动设计与实践心得精选篇5

下午看了三节幼儿园小中大班的体育课的录像，在观看后老师们都能乐观踊跃的发言，提出自己的看法和建议，听了这些老师们的话，我陷入了深深地深思，在我们的日常活动中，体育课可以说是幼儿老师最不情愿开展的活动，由于在上体育课时存在着诸多的平安隐患，许多老师为了避开平安事故的发生，干脆就不上体育课，甚至连户外活动都取消了，这对幼儿的身体进展是相当不利的。那么幼儿老师如何在保证幼儿平安的前提下上好一节体育课呢？

首先我觉得培育幼儿对体育活动的爱好是最重要的，许多老师为了保证活动的秩序及平安性，就会在活动中提出肯定的规章及要求，给幼儿太多的限制，幼儿因此就没有参加的爱好，为了避开这种状况的发生，老师可以将嬉戏规章趣味化，然后再将单一枯燥的体育教学贯穿于富有童趣的情景活动中。老师要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。其次，老师应在体育活动中引导幼儿主动探究，这就需要我们转变传统的教学模式，引导幼儿主动的探究和思索。比如说，给幼儿供应一种活动器材，鼓舞幼儿自己去发觉和制造各种玩法。在体育课的设计之初，老师应为幼儿供应更多的创新机会和条件，使幼儿的体力活动与智力活动有机的结合，更好地促进幼儿智力和创新力量的进展。

总之，老师能充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松开心的优势，使幼儿能乐观主动的在体育活动中得到全面进展，我们的体育课就是一节特别胜利的体育课。

幼儿园教育活动设计与实践心得精选篇6

最近组织和参与的各类现场观摩和教研沟通活动中，争论的话题基本都是围绕幼儿园的户外活动而进行，在对于幼儿园户外的价值与目标上，大家基本都是认同以嬉戏为基本活动的观点，也都认同嬉戏蕴含了孩子们的身体运动，嬉戏过程本身就带有了促进幼儿动作进展和体质增加的功能。那么，我们就需要不断的去明确其中的两个关键词，那就是什么是真正的嬉戏？怎样才能称之为基本活动？

嬉戏就是幼儿学习与进展的载体，由于幼儿学习最重要的事情，不是经由他人告知，而是经由与物质世界互动，与其他孩子互动来建构学问的。关于幼儿园的嬉戏定义与其他学段的嬉戏有很大的不同，这里的嬉戏更加的需要体现自主、自由、制造、愉悦的嬉戏精神，而是否体现嬉戏精神，我们可以从这样几个标准来观看和推断一下：

第一，幼儿是否可以自由选择或自愿参与活动；即从我们从幼儿参加活动的外显行为来推断其内部动机：这个活动（或者活动的材料）他喜爱吗？他参加这个活动（或者选择使用的活动材料）是出于内心的爱好而自愿参与或选择还是被支配进行的？这个活动（或者材料）他是自由选择、自主打算而参与的还是被要求参与的？等等

其次，幼儿是否可以打算活动的方式方法；即谁才是活动的方式方法的掌握者，我们可以通过观看来看孩子的活动方式方法来推断。比如材料的用途和使用方式，是孩子依据自己的爱好和嬉戏的需要而打算，还是老师设定的区域内容和规章要求所限定。也就是说这个材料的使用是老师指定的运动练习方式还是孩子的自主嬉戏方式。再比如，嬉戏的内容和规章是孩子们自主商讨打算还是老师依据区域或练习需要而制定等等。

第三，幼儿是否会寻求或担忧嬉戏以外的奖惩，儿童的嬉戏目的是满意自身内在对世界探究的欲望和欢乐的精神需求，而不是为了外在的确定或奖惩等。因此，幼儿在嬉戏的过程中是否会受成人的干预，这种干预是否是对于幼儿的嬉戏行为进行对错、好坏的评价和奖惩，是否会让幼儿不能够全身心的专注和投入嬉戏之中，都是值得反思和改进的。

当然，不是全部符合以上条件的嬉戏都能促进幼儿的学习与进展，幼儿园里发生的嬉戏与其他嬉戏的不同就在于它需要具备自然性和教育性的双重特点，幼儿嬉戏的环境和材料投放是由幼儿园和幼儿老师所供应，这样的环境和材料是有目的的选择和供应的，这些材料和环境可以满意幼儿多感官的感知，这些材料和环境可以让幼儿猎取新的有益阅历，这些基础具备了，然后才是孩子们的嬉戏生发，而在嬉戏的过程中，老师也会由于嬉戏的存在而具备了多种的身份与角色，比如嬉戏的观看者、合、秩序和平安的维护者等等，这些都是特别值得我们在实践中去发觉和积累操作的阅历。

幼儿园教育活动设计与实践心得精选篇7

本周我园研修学习了幼儿一日活动基本环节的组织和实施--提高层次，通过本次的研修，我深刻的感受到幼儿园一日活动中的各项活动都对幼儿的进展有重要价值，所以我们必需努力提高幼儿园一日活动组织实施的效果。在本次研修中，我知道了幼儿一日活动的支配还需要留意一下几点：

首先，动静交替原则表现在一日活动的支配中。根据惯常的理解，早熬炼和早操在运动量上有强弱之分，时间有长短之别。依据这些差别，结合幼儿体力、心情、气温的综合因素，我们把早晨留给早熬炼，让幼儿参加较强运动量的活动，把上午较热的时间留给课间操。

其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺当进行，我们实行切段的方式，即老师可依据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适心情。这样既能顺当完成教学内容，又能使幼儿准时呈现自己的学习成果并感受学习欢乐。特殊是在操作类活动中，也应体现动静交替的支配，还有利于照看个别差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消退幼儿间最终的明显差异，也能使每个幼儿都体验到胜利的欢乐。

科学、合理的幼儿园一日活动组织与实施应以幼儿为本，敬重、了解每一名幼儿，把解决培育什么样的人和怎样培育的问题作为幼儿老师的追求目标，同时要做到让幼儿欢乐地学习，在学习中获得欢乐，让幼儿拥有值得永久回忆的欢乐童年。

幼儿园教育活动设计与实践心得精选篇8

11月4日，我们博物馆幼儿园举办了一场别开生面的运动会，仅仅半天的活动又赢得了家长们的手掌声，赞扬声，并且运动会在孩子和家长的欢声笑语下圆满结束。

本次亲子运动会主要体现出全家总动员，一起体验亲子嬉戏的乐趣。这次运动会里有个亲子操，要求家长站在幼儿身边跟着音乐动起来，家长们做早操的年月信任都已经过去很久了，在他们日夜为自己的珍宝劳神操劳的时候，会没有时间跟珍宝一起运动熬炼，这是一个运动的过程，也是一个沟通的过程。让我们兴奋的是男、女家长都没拘束，很自然也很兴奋的动起来了。

在嬉戏中，许多家长都极力协作活动要求，守规章，提倡乐趣第一，竞赛其次。并且通过活动我看到多数家长特有班级荣誉感，自己参与时就尽最大努力让孩子享受活动乐趣，过后还在一旁给其他人鼓劲加油，盼望孩子班上能赢，当听到孩子班上赢了时，发出了喜悦的欢呼声。

亲子运动会”不仅让孩子们体验到团结中成功的喜悦，使孩子体会了合作、协调以及共享胜利的喜悦，也让家长和老师之间增进了彼此了解。看着稚嫩的孩子们精彩的表演，我心里无比欣喜，。看着孩子们你追我赶的兴奋表情，家长们仿佛回到了童年时代，与孩子们一起参加各项活动，也让大家遗忘了时间和年龄，仿佛都在这一刻定格，这不仅是一个开心的日子，我想也将是孩子们长大后难忘的一天。