国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试选择题题库(分学期版)

《国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试选择

题题库(分学期版)》摘要：国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试选择题题(分库学期版)(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究用社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性学前儿童德育的主要方法有A),A.率先性8密切性C.控制方式的多样性).终身性补充资料：1.社区教育起源于B)国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试选择题题库(分学期版)(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号码：2509；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2020年9月22日。2020年1月试题及答案1.游戏的主要特点包括(A)。人社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性2.学前儿童德育的主要方法有(A)。A.说服、范例、练习、评价3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》4.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性5.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境6.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为(D)。D.0~3岁未7.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(D)。D.理论性8属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C彳行动性9属于学前教育效益的特征的是(B)。B.迟交效性10.从性质上划分，学前教育功能可以划分为(A)。A.期望功能与实际功能2019年7月试题及答案1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。C.河北2.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。D.整体性3.家庭教养方式T殳分为(B)。B.溺爱民主专制放任4.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏5.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.发展性原则6.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性隐蔽性复杂性7.教育的基本功能是(B)。B.个体的功能8.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散9.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师10.社区教育起源于(B)。B.丹麦2019年1月试题及答案1.教育的基本功能是(B)。B.个体的功能2.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散3.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师4.社区教育起源于(B)。B.丹麦5.法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为(D)。D.前学习期6幼儿园生活活动的组织原则不包括(C)。C启主性原则7.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为(D)。D.0~3岁末8.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。0行动性9.属于学前教育效益的特征的是(B)。8.迟效性10.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。口.家长开放日2018年7月试题及答案1.游戏的主要特点包括(A)。人.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性2.学前儿童德育的主要方法有(A)。A.说服、范例、练习、评价3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》4.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱民主专制放任5.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性6.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境7.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏8.我国幼儿园的双重任务是指(A)。A.保育和教育9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。A.学前期10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展2018年1月试题及答案1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。C.河北2.教育的基本功能是(B)。B.个体的功能3.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散4.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。0行动性5.关于学前儿童全面发展的原则，不正确的描述是(C)。C.儿童的发展应是平均的发展6.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.发展性原则7.游戏的主要特点包括(A)。人社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性8.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(A)。A.教学环境、安全环境、活动环境和交往环境9.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性隐蔽性复杂性10.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育2017年6月试题及答案1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是©。匚福禄培尔2属于学前教育效益的特征的是(B)。8.迟效性3.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱、民主、专制、放任4.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。A.学前期5.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏6属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.发展性原则7.游戏的主要特点包括(A)。人社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性8.幼儿园环境设计的主要作用包括(D)。D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用9.社区教育起源于(B)。B.丹麦10.教师互助形式之一的对话主要包括(C)。C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论2017年1月试题及答案1.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。口.家长开放日2.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔4.属于教师沟通技巧的是(C)。C.语调语速要适当5.我国幼儿园的双重任务是指(A)。A.保育和教育6.法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为(D)。D.前学习期7.幼儿园生活活动的组织原则不包括(C)。C启主性原则8.教师互助形式之一的对话主要包括(C)。。信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。A.学前期10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展2016年7月试题及答案1.游戏的主要特点包括(A)。人.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性2.学前儿童德育的主要方法有(A)。A.说服、范例、练习、评价3.瑞士教青家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》4.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性5.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境6.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0-3岁未7.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(D)。D.理论性8.幼儿园环境设计的主要作用包括(D)。D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用9属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C行动性10属于学前教育效益的特征的是(B)。8.迟效性2016年1月试题及答案1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。C.河北2.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。口整体性3.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱、民主、专制、放任4.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏5属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.发展性原则6.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性、隐蔽性复杂性7.教育的基本功能是(B)。B.个体的功能8.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散9陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师10.社区教育起源于⑻。B.丹麦2015年7月试题及答案1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师家庭3教养方式一般分为(B)。B.溺爱、民主、专制、放任4.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性5.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展6.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散7.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C.行动性8.可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即(B)。B.成型玩具和未成型玩具9.属于教师沟通技巧的是(C)。C.语调语速要适当10.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。D.整体性2015年1月试题及答案1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是©。C.福禄培尔2.我国幼儿园的双重任务是指(D)。D.保育、教育幼儿及为家长服务3.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。。行动性4.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏5.游戏的主要特点包括(A)。人社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性6.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性隐蔽性复杂性7.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0~3岁未8.社区教育起源于(B)。B.丹麦9.美国提前开端计划的对象涉及(C)。C.低能儿童10.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育2014年7月试题及答案1.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性隐蔽性复杂性2.教育的基本功能是(B)。B.个体的功能3.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散4.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师5.社区教育起源于(B)。B.丹麦6.可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即(B)。B.成型玩具和未成型玩具7.幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是(A)。人.家长学校8.法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为(D)。D.前学习期9.幼儿园生活活动的组织原则不包括(C)。。自主性原则10.教师互助形式之一的对话主要包括(C)。C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论2014年1月试题及答案1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。C.河北2.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。D.整体性3.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和(A)。A.现代学前教育使命的要求4.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱、民主、专制、放任5不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏6.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.展性原则7.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。口.家长开放日8.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育9.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔10.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其(0。C.功能异化2013年7月试题及答案1.游戏的主要特点包括(A)。人社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性2.学前儿童德育的主要方法有(A)。A.说服、范例、练习、评价3.壬瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是⑼。D.《林哈德与葛笃德》4.属于幼儿教师职业技能的是(B)。B.观察能力5.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性6.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境7.属于教师沟通技巧的是(C)。C.语调语速要适当8.我国幼儿园的双重任务是指(A)。A.保育和教育9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。A.学前期10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展2013年1月试题及答案1.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为(D)。D.0-3岁未2.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(D)。D.理论性3.幼儿园环境设计的主要作用包括(D)。D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用4.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C彳行动性5.属于学前教育效益的特征的是(B)。8.迟效性6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为(A)。A.期望功能与实际功能7.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。口.家长开放日8.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育9.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔10.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其(0。C.功能异化2012年7月试题及答案1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》3.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。C.环境4.社区教育起源于(B)。B.丹麦5.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(A)。A.开放式2012年1月试题及答案1.教育的基本功能是(D)。D.育人的功能2.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为(A)。A.综合教学与分科教学3.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。C.环境4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0-3岁末5.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(A)。A.开放式2011年7月试题及答案1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师2.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱、民主、专制、放任3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是(A)。A.发展性原则4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0-3岁末5.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。C.环境2011年1月试题及答案1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》2.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散3.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(D)。D.赏识教育4.社区教育起源于(B)。B.丹麦5.教历研究的主要流程是(与。A.一般项目、课前计划、过程描述、课后反思2010年7月试题及答案L推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》3.我国幼儿圆的双重任务是指(A)。A.保育和教育4.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(A)。A.开放式5.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。C.环境2010年1月试题及答案1.属于学前教育功能的特征的是(C)。。发展性2.属于学前教育效益的特征的是(B)。8.迟效性3.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展4.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是(A)。A.发展性原则5.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和(A)。A.现代学前教育使命的要求6.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为(D)。D.0-3岁2009年7月试题及答案1.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0~3岁末2.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(D)。D.理论性3.幼儿园环境设计的主要作用包括(D)。D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用4.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。。行动性5.属于学前教育效益的特征的是(B)。B.迟效性6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为(A)。A.期望功能与实际功能2009年1月试题及答案1.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。口.家长开放日2.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C福禄培尔4.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其(0。C.功能异化5.属于教师沟通技巧的是(C)。C.语调语速要适当6.我国幼儿园的双重任务是指(A)。A.保育和教育2008年7月试题及答案1.20世纪80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。C.河北2.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。D.整体性3.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和(A)。A.现代学前教育使命的要求4.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱、民主、专制、放任5.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏6.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.发展性原则2008年1月试题及答案1.游戏的主要特点包括(A)。人.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性2.学前儿童德育的主要方法有(A)。人说服、范例、练习、评价3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》4.属于幼儿教师职业技能的是(B)。B.观察能力5.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性6.从学前儿童身心发展要求的维度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境2007年7月试题及答案1.“生态系统学理论”是(B)关于儿童发展的理论。B.布龙芬•布兰纳2.整个教学法是(C)的教育方法。C.陈鹤琴3.游戏对儿童发展的作用有(ABCD)。A.促进儿童的认知发展B.促进儿童的社会性发展C.促进儿童情绪的发展D.有助于学前儿童身体的锻炼和成长4.发泄角内布置的画具主要意图是让幼儿(A)。A.进行任意的涂鸦5.家庭教育的特点有(ABCD)。A.率先性B.密切性C.控制方式的多样性D.终身性补充资料：1.社区教育起源于(B)。B.丹麦2.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0~3岁末1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》3.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本