幼儿园大班健康教案【热】

第第页幼儿园大班健康教案【热】

幼儿园大班健康教案1

设计意图

《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中要求：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标要依据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参加”。我们大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些基本的体育活动，他们接触球的时间比较长，都很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手眼并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作技能。因此，我选了这节体育活动《趣味传球》。

活动目标

依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标，详细表述如下：

(1)技能目标：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。

光有阅历和知识是不够的，还要通过学习到的知识来练习、掌控这项技能。

(2)情感目标：尝试两两合作运球、传球，体验合作游戏的乐趣。在活动中只有两两合作，才能完成游戏挑战，也是通过这个游戏让幼儿彼此合作，体验乐趣。

活动预备

活动的预备为了更好的实现活动目标，我作了如下预备：

(1)筐6个，幼儿人手一个新篮球。虽然幼儿自己有球，但是新的篮球更能激发幼儿的爱好。

(2)音乐，结合主题球创编了一个以上肢活动为主的热身环节。

(3)场地布置。为了更加直观形象清楚的讲解示范和幼儿游戏。

活动重难点

针对以上分析，我将活动的重点确立为：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。幼儿已有玩球阅历，孩子会玩出许多球的`玩法，在活动中我鼓舞幼儿两两玩球，就是为了引出双人掷地传球。还有就是后面的游戏两两合作运球。对于突破重难点所采纳的方法。主要有：以球的多种玩法贯穿始终，引导幼儿自由探究发觉玩法，着重观测示范讲解，幼儿多次练习，使幼儿在多次练习中了解知识，掌控技能。

教学法

1.教法

本次活动采纳〔演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、游戏法〕等教法来激发同学学习爱好，调动同学的学习积极性，以实现预期活动目标。

2.学法

本次活动采纳的学法主要有〔探究法、尝试法、多种感官参加法、沟通争论法、操作体验法〕等，以培育幼儿在自主探究玩法中不断练习掷地传球的技能。

活动流程

1.导入环节，以老师带领幼儿进行左右分队走练习，利用球做热身活动开始。

2.幼儿自主探究球的多种玩法，

3.我们一起来玩球。

〔1〕看谁的玩法多。

抱着球的小伙伴跟我一起去找一位好伙伴组成一组，两个人一起来玩球。球有许多玩法，看看哪组小伙伴想出的玩法比老师还多。

请两名幼儿结伴玩一个球，启发幼儿想出多种玩法。

〔2〕大家说一说。

组织幼儿沟通两个人共同玩球的玩法，引出和发觉双人掷地传球的玩法。

〔3〕我来做示范。

两名幼儿做示范，老师讲解动作要领。

〔4〕好玩的传球。

幼儿通过游戏两人一组练习传球，老师巡察指导。

老师依据幼儿游戏状况讲解共性问题，订正动作。

〔5〕我们再来试一试。

4.比比哪组快。

〔1〕说明游戏方法。

〔2〕幼儿游戏。

〔3〕老师在游戏后讲评。

5.放松活动。

老师引导幼儿整理场地，并将材料分类整理好。鼓舞孩子用温柔的动作帮好伙伴揉肩、捶背，放松身体。

反思

本活动聚焦于球〔生活中常见的、幼儿感爱好的球〕，符合幼儿的身心发育特点。从幼儿自主探究球的多种玩法，引出双人掷地传球，在幼儿练习时观测幼儿并进行鼓舞、适当讲解援助和支持，促使幼儿原有阅历的提升。游戏环节设计运球和传球，既围围着球，又让幼儿充分的体会合作的意识。既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、探究的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。

不足之处：

1.缺乏老师的正确示范。

2.幼儿自由探究时场地的规定。

3.幼儿竞赛时的老师安排以及幼儿心情的调动和安抚。

4.老师的精神面貌以及口哨的运用。

幼儿园大班健康教案2

设计意图

把塑料圈当成替代物来游戏对大班幼儿来讲是件特别感爱好的事情。针对大班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维技能，而且在游戏过程中有肯定的挑战性，这更加激发他们对游戏的爱好，并在游戏的过程中体会到合作带来的乐趣。

教学目标：

1.能把圈想象成各种物体进行游戏。

2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。

3.引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.体验游戏的欢乐。

教学预备：

每个幼儿塑料圈人手一个。

活动重点难点：

1、重点：学习圈的多种玩法，进展多种运动技能。

2、难点：启发幼儿制造性的把圈想象成不同物体进行游戏及学会合作游戏的技能。

教学过程：

一、幼儿自由玩圈，可以独立玩或合作玩圈。

老师观测幼儿活动，鼓舞幼儿将圈当作替代物进行游戏，如当幼儿将圈当作方向盘时，老师要实时确定，并鼓舞幼儿再想出其他玩法;对一些不会玩圈的幼儿，老师可予以一些默示、援助。

(1)幼儿自由结伴，分成假设干小组，尝试合作玩圈。

(2)幼儿相互观赏各组的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。

二、我的圈儿会变。

1.请个别幼儿介绍自己在玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。如用圈当山洞，钻进钻出。用圈做乌龟壳，扮演乌龟在地上爬。把两个圈套在两个手臂上当翅膀，等等。

2.想一想圈儿还能变成什么?

三、让圈儿一起变。

幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想象成各种物体进行游戏。如几个圈合在一起做一条小河，练习跳跃;部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。

四、幼儿相互观赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。

幼儿自由玩圈时，老师的观测尤为重要。老师可以通过观测了解幼儿的想像，实时确定幼儿的创意，鼓舞他们玩出各式各样的玩法，并适时为幼儿提供一些援助。当幼儿不会玩时，老师可适当介绍几种玩法，提示幼儿。

五、难度练习，集体游戏。

(1)幼儿把圈放在地上进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。

(2)组织幼儿分组进行竞赛游戏:部分幼儿手持圈儿垂直排列成山洞，其它幼儿钻玩，培育幼儿团队意识，竞争意识。

六、游戏结束，放松身体。

(1)老师和幼儿随音乐做放松活动。

(2)老师和幼儿再次开汽车，离开活动场地。

活动延伸:

组织幼儿继续玩圈进行尝试和探究，鼓舞幼儿制造不同的玩法。

活动反思：

给幼儿一个主动探究的空间，鼓舞幼儿自主学习、大胆尝试，让幼儿获得胜利感。活动一开始，让幼儿自由玩圈幼儿很快融入到游戏中去。在基本部分中，第一次探究活动，孩子们依据已有的阅历，自由玩圈。发觉了许多好的创意:有变成‘车轮’滚一滚”、变成‘山洞’钻一钻、变成‘乌龟壳’爬一爬、变成‘方向盘’开一开……第二次探究活动，将圈做替代物进行游戏，幼儿大胆尝试、积极动脑，有自己想的`，有与同伴合作的，他们个个积极探究，活动气氛浓烈。第三次分散活动，孩子们利用我提供的帮助材料，尝试更有趣的玩法，这时，我认真的去观测幼儿的尝试活动，一方面发觉新的玩法，实时予以确定，另一方面援助有需要的孩子，让每个孩子获得一种胜利感。在集中沟通演示的环节中，我留意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把制造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有胜利的体验。

不足之处：

由于各种花样玩法的展示时间过长了点，让孩子等待的时间较长。

幼儿园大班健康教案3

设计意图：

在幼儿园常常会看到小伙伴之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小伙伴们体会兴奋与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与伙伴一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小伙伴之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.学习调整心情的方法。

3.萌发幼儿关怀他人愿为小伙伴带来欢乐的.情感。

4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点难点：

1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。

2、难点：学习调整心情的方法。

活动预备：

大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

一、开始部分：情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、可怕)

2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。

3.援助其它的表情小人。

通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。

4.游戏：快乐果和出气包。

出示快乐果和出气包，并讲解游戏规章，听音乐，传递拿到出气包的小伙伴就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。

三、结束部分。

让我们把这个好方法回教室告知其他的小伙伴。

幼儿园大班健康教案4

活动目标：

1．懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。

2．结合图片和争论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3．逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动预备：

1．了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片〔小伙伴随地吐痰〕

2．请小伙伴回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1．出示图片，引导幼儿观测：

▲图上的小伙伴在干什么？这样做对吗？为什么？

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。

2．老师引导幼儿参加争论：

▲在我们的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎样传播的？

鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3．老师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4．组织幼儿争论：

▲自己在生病痰多的`时候，如何爱护他人的健康和环境的卫生？

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲假如你有痰呀，怎样办呢？

幼儿与老师共同争论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③能够把吐在厕所里，用水冲掉。

2．了解病菌传播的多种途径。

▲你明白哪些疾病是透过空气传播的呢？〔感冒、肺结核等〕

▲你还明白哪些疾病，它们是透过什么途径传播的？

〔老师举例，如：红眼病——接触传染〕

幼儿园大班健康教案5

活动目标：

1、练活动预备：

大皮球塑料圈

活动过程：

1、开始部分。

听口令练四路开花八路开花大圆四路纵队。

2、基本部分。

〔1〕交代游戏名称后，老师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，假如夺到球，马上与抛球人交换位置，游戏继续进行。

〔2〕交换规章：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

〔3〕幼儿进行游戏时，老师提示幼儿遵守规章，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

〔4〕复放松整理活动：老师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作松软，以起到放松作用。

教后感：本活动进展了幼儿的'投掷技能和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规章的良好活动反思：

本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的欢乐，知道如何用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的目的。

幼儿园大班健康教案6

游戏目标：

熬炼幼儿多方位的运动技能。

游戏预备：

1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

2.健康标识多枚。

3.健康大道说明图。

游戏过程：

一、介绍健康大道(室内)

1.依据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标识。

2.说明游戏规章：

(1)从起点出发。

(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

(4)到达关口2——过平衡木。

(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

(7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

(8)到达终点。

(9)获得健康标识，贴在手上。

规章制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最末才有健康标识拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

二、进行“健康大道”游戏(室外)

1.将幼儿分成2竖列。

2.进行热身运动。

3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标识贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的.幼儿代替。

4.运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当耐烦等待。

5.到达终点后得到健康标识的幼儿自动回来排到队伍的最末。

6.还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

7.每个幼儿玩2轮。

8.进行放松运动。

三、整理，场地

请幼儿跟老师一同整理场地。

幼儿园大班健康教案7

活动名称：健康检查

活动目标：

1、知道健康检查的内容，关注自己身体发育状况。

2、懂得健康检查对人的身体的意义，并能协作医生进行健康检查。

活动预备：《幼儿活动手册》“健康检查”画页。

活动重难点：知道健康检查的内容，懂得健康检查对人的身体的意义。

活动过程：

1、故事引入“勇猛的.冬冬”

2、结合《幼儿活动手册》，使幼儿了解健康检查时需要检查的项目：量身高、称体重、测视力、查牙齿等。

3、与幼儿争论看病或检查身体的过程。

4、老师引导幼儿争论：怎样协作医生做检查?

活动延伸：游戏“医院”

幼儿园大班健康教案8

活动预备：

教学挂图《中国武术》

活动过程：

预备姿态：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。

第一节：侧上出掌

第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

第二拍：还原。

第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上;同时头转向左侧，左手保持不动。

第四拍：还原。

第二节：左右劈掌

第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

第二拍：还原。

第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

第四拍：还原。

第三节：劈掌冲拳

第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。

第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。

第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

第四拍：还原。

第四节：砸拳展翅

第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。

第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。

第四拍：还原。

幼儿园大班健康教案9

活动设计背景：

现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿老师的责任。在我教授的大班中就有这样的孩子，严峻的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，虽然我平常在用餐的时间给他们讲解并描述挑食、偏食的害处，但是还是效果不好，所以我特意设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿初步知道人们需要吃不同类的食物，才能营养全面，有利于身体健康，让幼儿养成不挑食的习惯。

2、让幼儿初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

3、能分析评价自己和别人的配餐。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

教学重点、难点：

1、掌控用餐的合理搭配。

2、评价自己和他人的配餐。

活动预备：

1、老师了解幼儿平常的饮食状况，幼儿已具备一些有关荤菜、素菜有不同营养方面的阅历。

2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物〔可以是教具、图片，或者字卡〕，如肉、鱼、青菜、韭菜、萝卜等。

3、评比用的红牌。

4、供幼儿制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盘子、创可贴等。

活动过程：

一、开始部分：

1、激发幼儿参与自助餐的爱好。

〔1〕老师以经理的身份出来，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。

“小伙伴，我是王经理，欢迎你们来到我的自助餐厅做客，我们这里的食物丰富，价格合理，小伙伴可以任意的吃，但是留意不要糜费哟。”

〔2〕介绍自助餐厅中的各种食物，餐具及运用方法。〔重点介绍每种食物的营养价值，蔬菜的'、肉类的、海鲜类的、主食类的〕

二、进行部分：

1、幼儿自选食物搭配，评析配餐是否合理。

〔1〕请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

〔2〕幼儿相互介绍自己的配餐，共同争论出合理搭配饭菜的原则，引导幼儿共同争论，知道合理配餐：依据荤素搭配，荤菜不宜太多，有肯定量的素菜，有主食有菜的要求进行配置，才能营养全面，对身体健康有益。

〔3〕老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解，出示一份比较合理的搭配。

2、幼儿调整配餐

〔1〕请幼儿依据配餐要求评价自己的配餐少了什么？多了什么？

〔2〕幼儿再次自选食物，调整用餐。

〔3〕开展评比“最正确配餐”的活动，让幼儿仔细观测其他小伙伴搭配的饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。

〔4〕共同争论评比理由。

3、我是小小厨师

〔1〕“小伙伴，今日你们的配餐都很不错，我们吃饭的时候不能光吃一种食物，每种食物都要吃一点，多吃蔬菜，少吃肉，每顿饭都要吃一些主食，这样我们的营养才能均衡，合理膳食才能让我们的身体长得很厚实。为了对你们进行嘉奖呢，作为餐厅的经理邀请你们来当我的小厨师，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。”

〔2〕请小伙伴洗完手，自由结合分组制作。并沟通品尝。

三、结束部分。

出示幼儿园的食谱，来分析一下幼儿园的食谱，是不是也是根据合理膳食的原则进行搭配的呢？

鼓舞幼儿各种饭菜都要吃，不挑食、不偏食。

活动延伸：

1、与家长协作，每个幼儿带一种饭菜来，让幼儿真实的进行一次自助餐活动，继续培育幼儿能主动依据合理配餐原则选择搭配食物。

2、请幼儿回家和父母一起争论思索一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合营养的要求。

3、与家长联系，使幼儿园跟家长共同协作，援助幼儿克服不良的饮食习惯，并逐步养成主动自己的依据合理搭配食物的要求，选举进餐食物的良好饮食习惯。

教学反思：

我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子，设置一种全新的情景，让孩子首先是感爱好，让孩子真的融入到我设置的情境中，大班的孩子有了肯定的知识储备，而且最重要的是他们有参加性，给他们提供的食品并非真的实物，而是图片、模型、文字等，由于大班有的孩子已经有了特别大的识字量，提供不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的胜利，在此活动中，我还让他们两次进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子究竟错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评比“最正确配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程老师没有更多的参加，主要让孩子们自己去争论，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和阅历，在平常我给他们讲解并描述的也比较多了。作为老师就应当相信孩子，他们有技能去完成。

让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，可怕孩子出意外，万一把手割伤了怎么办呢？但是我在预备了创可贴的状况下还是让孩子自己做了，由于大班的孩子需要你承认他，他们已经有了特别强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤，虽然有的孩子比较胆小，承受摆盘、出谋划策等工作，我想也是自我确定的一个过程，这个时期的孩子都有“我能、我行”这种想法，当老师的肯定不能去遏制，相反的应当去鼓舞，去表扬，去确定，就算是被割伤了有怎么样呢？至少让他得到了一种痛的阅历，下次更留意！

活动结束了，我想这次活动在他们心中肯定会留下深刻的印象。

幼儿园大班健康教案10

活动背景：

用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。农家用品体育游戏作为体育游戏特色课程，其中蛇皮袋和绳子是我们开发的农家用品体育游戏中的两种游戏器材。绳子有很多种类，我们运用布条、稻草等制作了各种长短、大小不一的绳子，让幼儿拿着绳子玩。蛇皮袋也有不同的种类，有的宽、有的窄；有的长、有的短。我们对蛇皮袋进行了装饰和修改，制成了幼儿喜爱的游戏器材。幼儿在玩绳子和蛇皮袋的过程中制造出了很多的玩法，不同年龄的幼儿也有不同的奇思妙想。我们依据幼儿的想法，又根据各年段幼儿基本动作进展的不同特点设计了一系列绳子和蛇皮袋的体育游戏。本次活动《小青蛙过河》就是依据大班幼儿活泼、好动、对事物新奇、愿意遵守体育活动的规章和要求，有肯定的运动意识和技能，但留意力不够稳定的心理特点设计的一个活动。幼儿园素养进展目标上要求幼儿做到跳跃动作进展协调、敏捷。本次活动主要是让幼儿能够掌控立定跳远的动作。充分利用绳子和蛇皮袋，以《小青蛙过河》的游戏方式来进展大班的立定跳远的技能，创设活动情景组织幼儿进行体育活动熬炼。

1．学习双脚立定跳过不少于40厘米宽的绳子，掌控双脚立定跳的动作和方法，进展动作协调性和敏捷性。

2．加强对体育活动的爱好和敢于挑战自我的意识。

活动预备：

布条做的大绳子三根、小绳假设干，40——80厘米几种宽度的蛇皮袋假设干。鳄鱼图片三张。花型积木假设干。选择一块比较宽敞的场地。

活动过程：

〔一〕、热身运动

1.老师扮演青蛙，幼儿扮演小蝌蚪，幼儿跟随老师做游泳划水的动作进入场地。

2.做热身运动。幼儿在用绳子围成的“池塘”里做游戏“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动〔慢跑〕——蝌蚪长出两条后腿〔伏地后蹬〕——蝌蚪长出两条前腿〔伏地做蛙泳动作〕——变成青蛙〔起立自由的仿照青蛙跳跃动作〕——一串青蛙跳跳跳〔集体排队练习〕

〔二〕、跳田埂详情请访问

1.组织幼儿跳过几种不同宽度的田埂。

2.沟通跳田埂的方法。这几个田埂有什么不同，你跳过了几个？你是怎么跳的？

3.原地练习立定跳远的'动作。

〔三〕、“跳过小河”

1.带幼儿到用绳子布置的小河边，创设情景：河对岸的庄稼里有很多的害虫，你们情愿和妈妈一起去帮农民伯伯捉害虫吗？〔情愿〕不过到庄稼地里要跳过这条小河，我们一起用今日学到的动作去跳。引导幼儿依据自己的技能选择不同的宽度去跳。

2.组织幼儿进行第一次跳小河。幼儿跳过后，带幼儿仿照捉害虫。

3.集中幼儿：下雨了，我们要回家。幼儿教育网

4.带幼儿再次到河边，幼儿教育网让幼儿看看小河的宽度有没有改变。〔变宽了〕对下雨了，河水涨高了，小河变宽了。我们要想方法跳过去。

5.幼儿集体跳跃小河。

〔四〕、游戏：鳄鱼来了。

1.创设情景：河对岸的庄稼地里又长出了害虫。我们再一起去帮农民伯伯捉害虫好不好？〔好〕

2.带幼儿到河边，提问:河里来了很多鳄鱼，我们应当怎样去过河？引导幼儿说一说过河的方法。(小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫。)

3.个别幼儿练习。

4、幼儿集体跳过小河。要求幼儿不能在有鳄鱼的地方跳，假如跳了就要重新选择没有鳄鱼的地方再跳一次。

5.等到全部跳过后，带幼儿仿照捉害虫。

〔五〕、青蛙戏水

1.创设情景：小青蛙，害虫捉完了，我们到河里去玩一玩吧。

2.幼儿到池塘里每人拿一根小绳子，到河里去戏水。详情请访问

活动反思：

农家用品是我园的体育游戏特色，我选用了蛇皮袋和绳子这两个农村日常生活中常见的农家用品作为游戏的活动材料，设计了本次活动，活动中我着重幼儿的性格进展和技能基础，尊敬幼儿的技能差异和动作进展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同的进展目标，使每个幼儿都能在原有基础上有所进展，获得胜利的体验。活动中我还着重了幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质和主观、乐观的立场的培育。在本次活动中我发觉幼儿对活动内容特别感爱好，在活动中表现得比较积极主动，达到了进展幼儿基本动作的目的。通过本次活动的进行，我得到以下反思：

1、创设游戏情景、运用游戏方式调动了幼儿参加体育活动的爱好。在本次活动中，我设计了“小青蛙过河”的游戏情境，让幼儿仿照小青蛙参加游戏，符合幼儿的年龄特点，寓教于乐。幼儿在富有童话色调的游戏中，心情饱满，参加的爱好被充分调动起来了。在活动中我为幼儿营造了温馨的家庭氛围，始终以游戏的口吻，亲切的话语，鼓舞幼儿以积极的姿态参加活动，使幼儿在情趣盎然的环境中达到预设的活动目标。

2、着重了幼儿的个别差异，使每个幼儿能在原有基础上得到进展。在本次活动中幼儿参加活动的难度是可选择的，幼儿教育网每个人都能够在自身的原有技能上得到进展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动地参加体育活动。我让幼儿依据自己的技能选择不同宽度的蛇皮袋和绳子进行立定跳远练习，使不同技能的幼儿体验到了胜利的喜悦。幼儿教育网

3、幼儿的动作进展是按部就班的，为此，在活动中我用三个活动组织幼儿练习立定跳远，从单一的练习到难度不断加强的练习，幼儿的基本动作在不断挑战自我中得到了进展。

幼儿园大班健康教案11

活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得一些爱护骨骼、促进骨骼生长的方法。

二、活动预备：

*光片〔手臂、腿、胸部〕；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

活动过程：

〔一〕我的支架

1、我们立刻就要成为学校生了，学校生是怎样坐的？是什么让我们的.身体能挺直？

2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？〔硬硬的〕这是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨头？

4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清晰地看到骨头。

〔二〕看*光片，认身体部位〔腿部、胸部、脚部〕

1、这里有几张*光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告知幼儿骨骼的名称。

2、你还知道身上有哪些骨头？

〔三〕人体骨骼。

1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？〔老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根〕引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。

2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？〔支撑身体、爱护内脏〕出示文字卡：支撑、爱护

小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够爱护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的爱护作用：头盖骨、肋骨。

4、每个人身上都有许多骨头，究竟有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估量一下。

〔1〕大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有很多小骨头组成。

〔2〕小伙伴的骨头在不断地长吗？

5、骨头在长，会有什么改变呢？〔长长、合并、变硬〕

6、让骨头长得好

〔1〕怎样让骨头长得好？

〔2〕假如骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

〔3〕师幼共同小结。

幼儿园大班健康教案12

活动目标：

1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

3、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

情境表演

活动过程：

1、幼儿观看情境表演。明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，快乐的.迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈抓紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”

2、组织幼儿争论：

(1)明明为什么肚子疼?

(2)妈妈带他到医院干什么?

(3)医生对明明说了些什么?

(4)能不能一下吃许多冷饮?

3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。夏每天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。由于冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严峻的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。

4、教育幼儿很热很渴的时候，应多喝白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小伙伴喝的饮料。

5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或预备怎样做。

幼儿园大班健康教案13

活动目标：

1、初步了解眼睛的外形和主要作用，并且能够自己表述眼睛的重要性。

2、学习简约的眼病预防知识和自我爱护方法。

3、了解眼睛近视形成的缘由，培育幼儿的用眼卫生和良好的生活习惯。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

挂图6幅、兔子、小鸡模型一个、爱护眼睛的宣扬标语

活动过程：

一、猜谜激趣，导入新课

师：今日老师给小伙伴带来一那么谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。幼儿回答〔眼睛〕

二、了解眼睛的构造，用途

１、出示图片引导幼儿了解眼睛的构造及用途。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、游戏巩固，整体体验眼睛的重要。

《找椅子》

师：眼睛看不见是什么感觉呢？我们闭紧眼睛做个游戏。

第一遍：闭眼—起立—左转—右转—请幼儿坐在椅子上。

第二遍：睁开眼睛做游戏一遍。

师：眼睛看不见，连椅子都难找到。

师小结：眼睛就像一扇窗，张开的时候可以看到绚烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、宽阔的大地、无边的.海洋、万紫千红的花草树木和各式各样的动物；可眼睛闭起来的时候，不能做许多事，如写字、画画、看书等等，甚至走路都困难。所以，我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛,我们肯定要爱护好自己的眼睛。

三、爱护眼睛的方法

1、木偶表演，幼儿了解造成眼睛近视的缘由。

师：有一件事情很古怪,小兔的眼睛没有受伤，却看不清东西了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。〔木偶表演〕

师：小兔的眼睛为什么看不清了?幼儿：小兔的眼睛近视了。

师：为什么会近视呢？〔幼儿争论、回答〕

师小结：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我们要爱护好我们的眼睛，不要让它受伤，那么怎么做，眼睛才不会受伤呢？

2、出示图片指导幼儿观测图片，联系自己说一说平常是怎样做的。

图1、写字画画座姿要正确。

图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

图3、不用脏手揉眼。

图4、看电视离的不要太近。

图5、不要在阳光灯光下看书。

师小结：小伙伴们可爱惜好自己的眼睛，看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否那么简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。〔运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌控起来也简单〕

四、儿歌巩固，养成习惯

1、请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌《护眼歌》内容：三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到眉心。

2、学习儿歌，请幼儿边说儿歌边做动作

〔这个环节既对整个活动内容起到巩固、小结的作用。孩子们闭上眼睛观赏儿歌，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爱护眼睛的方法之一〕。

五、结束部分