小班教案精华

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小班教案篇1

设计意图

小班的幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。为了把幼儿培育成一个在集体中受欢迎的人；为了培育幼儿的心情管理技能；为了使幼儿能与人亲睦相处、能与人共享，特设计了本次活动。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、游戏等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。

活动目标：

1、引导幼儿了解共享的好处。

2、了解共享的重要。

3、学习如何与人共享事物。

活动预备：

1、水果盘、水果四种、小叉子、方便袋假设干。

2、幼儿情景录像〔幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球〕。

3、活动音乐磁带。〔《走路》、《找伙伴》、《月光下的凤尾竹》。〕

活动过程：

1、激发爱好，导入活动。

播放音乐学小动物走路进活动室。

师问：刚才，我们和小动物伙伴一起走路，你们兴奋吗？在幼儿园里你们都有伙伴吗？那让我们玩一个找伙伴的游戏？〔激发幼儿的爱好。〕

2、“找伙伴”游戏，感受共享。

〔1〕老师一个人玩找伙伴，大部分幼儿等待。

〔2〕老师与幼儿一起找伙伴。

提问：刚才，大部分小伙伴等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩？

〔3〕小结：伙伴们在一起玩一个游戏多快乐。

争论：那么，还有什么事，小伙伴可以一起做？

3、播放情景录像。〔老师依次播放伙伴在一起玩的录像，请幼儿进一步认识可以共享的事物。〕

4、水果拼盘〔盛有各种水果的盘子放在一起〕，让幼儿体会共享的'乐趣。

〔1〕幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的营养价值，鼓舞幼儿多吃水果。

〔2〕启发引导幼儿把水果放在一起共同共享

5、播放音乐，幼儿共同共享，体会共享的乐趣。

6、活动结束

老师带领幼儿与客人老师一起共享水果，活动自然结束。

活动延伸

鼓舞幼儿在日常活动多与小伙伴一起玩，体验共享的欢乐。

小班教案篇2

活动目标

1、引导幼儿有顺次地看图片。

2、了解串铃、鼓、蛙鸣筒等乐器的不同特点,尝试摇串铃。让幼儿依据故事情节和老师一起演奏乐器。

活动预备

1、鼓、串铃、蛙鸣筒、响板等乐器。(也可依据状况能发出相像声音的物品代替乐器。

2、大象和蚊子的故事磁带、挂图。

3、幼儿用书第2册4—7页。

活动过程:

开始部分:

老师和幼儿一起跟着音乐做各种小动物的律动:如小猫叫、小狗叫、小鸟飞、大象走等等。导入课题,引起幼儿上课的爱好。

基本部分:

1、引导幼儿感知故事情节。

(1)出示挂图,老师先让幼儿认识故事中的小动物。然后老师依据挂图,有表情的讲解并描述故事,幼儿理解故事内容。

(2)提问:故事中的大象和小蚊子之间发生了什么事情?

(3)老师让幼儿有顺次的看挂图。让幼儿说出大象是怎样赶蚊子的?

2、出示打击乐器,让幼儿熟识它们发出的'声音,玩一玩。让幼儿仿照自己手里乐器发出的声音。

(1)老师讲解并描述故事,在有声响的地方暂停,请幼儿选择一种乐器配音。

(2)老师分别用三种乐器为故事配音,请幼儿感受三种乐器的不同特点:慢敲大鼓表示大象走路,连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子、摇响串铃表示蚊子飞、用劲敲大鼓表示大象跺脚。

3、引导幼儿摇串铃,表示小蚊子飞。

(1)请幼儿分组拿串铃轻轻摇动,表示蚊子在飞。

(2)老师用故事情节提示幼儿,尝试摇串铃。

4、老师和幼儿共同用乐器协作故事情节进行讲解并描述。

结束部分:活动延伸

请幼儿玩玩乐器,说说这些乐器还能表示什么声音?

小班教案篇3

活动目标：

1．练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。

2．有肯定的判断和仿照技能

3．懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动预备：

小兔、小鸭、小猫、小鸡头饰假设干，精美的音乐。

活动过程：

1、导入活动

“宝宝们，今日老师邀请了几个小动物来和我们一起做游戏，你们看看，都来了谁呀？”

〔1〕出示小动物的头饰，请幼儿说动物名称及动物怎么叫的、怎么走路的？

〔2〕跟随老师四散地仿照动物的叫声，仿照动物走、跑、跳。

2、游戏

〔1〕幼儿分成二组，一组幼儿做找动物的'人，另一组幼儿带上动物头饰扮演小动物。

〔2〕游戏开始，老师说：“小伙伴把眼睛闭起来，小动物去藏起来”，这时扮演小动物的孩子快速将自己藏到场地上有物体遮挡的地方。然后老师说：“小动物藏好了，请小伙伴去找一找。”幼儿每人找一个小动物，找到后和小动物一起仿照其的小动物的走路动作回到老师的身旁，并能用语言讲解并描述出，在什么地方找到了**小动物。

〔3〕两组幼儿交换角色，游戏重新开始。

〔4〕小结：表扬藏、找守纪律及仿照动作做得好的孩子。

3、放松活动

小动物与小伙伴一起玩游戏特别兴奋，大家一起跟随音乐仿照小动物的动作一起跳舞吧。

小班教案篇4

活动目标

1、感受秋天的漂亮，懂得“花儿好看我不摘”的道理。

2、了解菊花是在秋天开放的。

活动预备

菊花实物，画菊花用的材料

活动过程

1、开始部分：组织幼儿坐好，集中精力预备上课。

2、基本部分：

a、师：小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？〔秋天〕，那你们知道刘老师最喜爱秋天的什么吗？告知你们吧，刘老师最喜爱秋天的花。

b、组织幼儿赏菊、评菊

师：小伙伴，你们知道吗，秋天是一个丰收的季节，有很多水果蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的，这些美丽的花，就是在秋天里开的时间最长，最美丽的一种花，它的名字叫什么?你知道吗？〔幼儿自由回答〕老师告知你们吧，是菊花。

C、组织幼儿观赏菊花的颜色

除了老师今日带来的，你还见过什么颜色的`菊花？

D、学习儿歌《菊花开》

师：小伙伴，这些菊花长得这么美丽，今日老师给你们带来了一首关于美丽菊花的儿歌《菊花开》〔教授幼儿儿歌《菊花开》〕

E、画菊

师：小伙伴，我知道，你们穿了美丽的新衣服，特别喜爱照相，那菊花这么美丽，我们也给它照一张吧！哎呀，老师忘却带照相机了，这可怎么办？哎，有了，我们班小伙伴可以用彩笔把菊花画下来呀，你们看，这是老师画的菊花〔师出示画的菊花〕，漂不美丽？

F、幼儿自由为菊花填充完整

美丽，咱们就动手画一张吧，现在就请小伙伴利用老师给你预备的材料，把菊花装饰的美丽一点吧。

G、幼儿作品展

活动结束：

老师总结，以表扬和鼓舞为主。

小班教案篇5

【活动目标】

1、学会念儿歌，理解动词“探”。

2、回忆已有阅历，尝试创编“我”在春天里的活动。

3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

【活动预备】

1、有关春天的背景图一幅。

2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。

【活动过程】

一、老师以谈话导入活动，引起幼儿爱好。

师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

师：还有谁也知道春天来了？

二、观赏儿歌，学习儿歌。

1、观赏第一遍。

师：儿歌里有谁知道春天来了？

老师依据幼儿所说的内容，按儿歌的顺次竖着排列图标。

老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我〔小伙伴〕知道。

2、观赏第二遍。

老师边念儿歌边将图标摆放完整。

师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？

师：他们会做什么样的动作呢？〔重点学习动词“探”〕3、集体看图标念儿歌。

师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的.名字叫什么？

4、集体看图标边做动作边念儿歌。

5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

三、引导幼儿表演儿歌。

1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。

2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。

四、引导幼儿创编儿歌。

1、师：