教师信息技术培训总结

第第页教师信息技术培训总结

老师信息技术培训总结1

此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作技能培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。

1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络阅览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌控培训的主要内容。

2、课间指导，课后研讨，实时改进教学方法。以前我们“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：给同学一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中涌现的.问题实时商讨，寻求解决方法，调整教学计划，第二天实时改进授课方法。

3、提供素材，拓宽培训知识面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更着重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌控信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word稿、e*cel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。

4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，培老师的年龄越来越大，他们的动手操作技能和理解技能越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们实时调整教学计划，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。

老师信息技术培训总结2

为使老师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素养教育的要求，同时响应电教站对老师全员培训的指示，我校在全校老师范围内开展了有关信息技术方面的培训。依据学校教育教学此文转自的实际需要，对老师在课件资源应用方面加强了培训力度，使老师能够独立而娴熟的运用网上资源服务于教育教学此文转自。为了更好地开展日后的老师培训工作，特将本次培训做以下总结：

1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升老师的老师专业化进展，让全校老师明白了信息技术在教学中的进展趋势，从而提升了老师对信息技术手段应用的重视程度。

2、这种每月持续培训的方式为老师营造了一个终身学习和可持续进展的良好格局。

3、为了使老师学有所用，学校微机教室全天候开放，为老师培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干老师随时为老师们解疑答惑。

4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训老师进行考核，使老师从思想得到重视。

5、通过本次培训大部分的老师都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的老师操作不娴熟，在日后的培训中我校会发挥青年老师的'能量援助老老师，使芙小的信息技术水平蒸蒸日上。

本次培训给老师们带来的远远不止是几节课的知识，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认识。回首过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信心百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体老师的共同努力下，我校老师的信息技术水平会更上一层楼。

老师信息技术培训总结3

美妙的时间总是过得很快，信息技术应用技能的提升活动已经结束。在这段时间里，我有幸成为本次老师信息技术应用技能提升学校语文2坊的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参与YY的答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课老师的风采，倾听他们耐烦的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。

这次国培给我的`感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行沟通争论。这段研修的历程，有压力，更有收获。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、深入掌控Flash课件制作技巧

通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简约的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的运用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！

二、初步学会电子白板的运用与管理

原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个缘由是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的运用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。

老师信息技术培训总结4

20**年18日开始，在綦江区老师进修学校和学校细心安排下，我开启了信息技术2.0网上培训旅程，选择了A1技术支持的学情分析，B2微课课程设置与制作，C1跨学科学习活动设计三个微技能点进行了培训。这次培训时间短，任务重，要求高，但我能按要求仔细参与了前测、视频学习、作业、后测等各个环节的任务，收获很大。

一、三个微技能点的学习收获很大。

在技术支持的学情分析学习中，进一步了解了有关学情分析的意义、作用，系统的学习了有关学情分析的问题设置、软件运用方法和分析方法，还亲自运用“问卷星”软件制作了一份问卷调查表。

在微课课程设置与制作学习中，老师具体地介绍了微课的起源；可汗学院的进展；利用各种软件制作微课的技巧。在学习过程中，我学会了运用“雨课堂”软件，该课件对于教育教学有强大的功能，可将课前、课上、课后的每一个环节快捷地展示更多内容，最大限度地释放教与学的能量，转变了传统的教学模式。“雨课堂”将繁复的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。运用“雨课堂“，老师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到同学手机，师生沟通实时反馈，课堂上实时答疑、弹幕互动。“雨课堂”科学高效的性格化功能，使教与学更轻松便捷。进一步了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高效多能，提高了我们信息化应用技能，这有利于今后更好地教学。

跨学科学习活动设计技能点培训收获和启发特别大。跨学科学习活动致力于提高同学探究问题的技能,在单一的学科背景下,同学很难得到于繁复情境中解决问题的体验.因此,为同学制造一个能自觉运用多门学科知识解决实际问题的情境,是支撑活动的关键。在学习中，学到了许多理论知识，设计方法和技巧。通过观看课堂教学视频，详细感知了跨学科学习活动的课堂魅力，老师把控课堂的技能。

二、通过培训进一步拓宽了教育教学视野。

在信息技术与教育教学的深度融合方面加深了认识，提高了操作技能。这次培训点燃了思想的火花，明确了今后努力的方向，通过不断学习、不断实践，在信息技术与教育教学深度融合的路上取得了长足的进步。本次训练针对性强，目标明确，理论与实践相结合，学到了更多的充分利用信息技术服务于教学的方法，它肯定更好地应用到教学活动中去，充分提高同学们的多重感官的体验，确保课堂效果更好。

三、通过学习对信息技术与学科教学融合的个人思索。

“信息技术与学科的整合”是指在课程的实施过程中把信息技术及其所承载的信息资源、信息方法和课程的`教学等要素有机结合，共同完成学科的教学任务的一种新型的教学方式。但是，在实际教学中我们不容忽视三个问题。

一是老师需要明白在一节课中运用信息技术的目的。要知道在教学过程中，老师是主导作用，不能用课件、视频代替老师组织教学、讲授、指导等重要作用。基于什么目的，能起到什么作用，老师需要清晰。

二是老师需要找准运用时机。在教学过程中，基于运用目的后，在运用时间点上需要把握精确，才能起到助理教学目标达成的效果。

三是老师需要着重培育同学自主运用信息技术的素养。在信息技术时代，同学简单过度依靠网络，什么都在网上查答案，没有独立思索的习惯和技能。少数孩子缺乏监管，游戏成瘾，视力下降，甚至阅览汲取了一些不良信息。

老师信息技术培训总结5

20**年8月，我参与了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学讨论的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。

通过学习、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的`尊敬同学；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。

我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使同学在运用远教资源时能学会与他人合作，学会运用与年龄进展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的援助下运用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展径直和独立学习，进展个人的爱好和爱好。从而激发了同学探究求知的欲望，提高了同学的认识程度，同学可以触类旁通地知道许多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

远教资源是同学萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播实时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。

学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。

老师信息技术培训总结6

参与了福建省三明市永安市信息技术应用技能提升工程网络研修与校本研修项目的网络远程研修，此次研修共计时一千多分钟，原来以为要在百忙的教学工作中抽出时间研修，不过就是和过去一样地走过场，所以抱着一种无所谓、抵触的心态来对待研修，但在网络研修课程学习中，充盈的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的`专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。

首先，我在观念上有一个更新。一贯以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总觉得那些离自己很远，平常上课也有用到多媒体教学但并不是很重视，觉得像以前的老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。通过这次的学习使我认识到同样是教学，但多媒体教学更加先进更加的详细形象，更能让同学从感观、思维双方面的去学习更多的知识。

通过这次的培训使我对在现代教育技术环境下历史教学组织与管理理念得到了新的认识和理解，在教学理念方面产生了较大的转变，对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，也对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。作为一名老老师，也应当吸取当今先进的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。

老师信息技术培训总结7

8月7日我们在本校参与了由教育局主办的老师信息技术教育培训，通过这次培训，使我们对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我们各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，虽然，这些年学校一贯不间断的进行了各种形式的培训，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的一天培训中深深的体会到：

这次现代信息技术老师培训，为提高老师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满足。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到：

1。老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的'老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信

息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

2。老师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决断意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。

3。观念上的更新

本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的运用在平常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌控这样的技术。

4。环节上的渗透

本次培训中，授课老师都着重环节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。

通过一天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。训分清晰了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术需要以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采纳信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说究竟尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学进展到目前为止已经有好几年了，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。

5。老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

老师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决断意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。

在将来的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。

老师信息技术培训总结8

随着科技的飞速进展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的进展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。

从信息技术在中学校教学中的应用，以及与各学科的整合改变来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，盼望各位同仁提出珍贵看法和建议。

第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年改变很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是老师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明白老师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名英语老师，在担负七班级历史教学中，我参与了市里的新课改培训，当时那位老师运用的是多媒体教学课件，而我却感到很生疏，同时又有一种很新奇的感觉，脑子里边反应的是“英语课竟然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。回来后，我就开始渐渐接触电脑，从幻灯片的制作到声音的`加入;从资源的下载到制作简约的Flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一物不知到现在的娴熟操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了提高，同时让同学也喜爱上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。

第二、信息技术在各学科中的不可替代性。

1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让同学很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。

2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。

3、教学信息的交互性。

4、教学信息的再现性。、

第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显，首先从老师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡老师上网查阅资料和制作教学课件。从同学入手改变更大，以前同学每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，由于我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡同学健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广阔老师留言、提问题等等，这样更加有利于同学去了解课堂以外的知识。

总之，不管是老师的教学，还是同学的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是娴熟的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。

老师信息技术培训总结9

20**年9月，我校的语文和数学老师有幸参与了浙江省中学校老师信息技术应用技能提升工程培训，中学校老师信息技术培训研修总结。对教育现代化的发觉有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的获娶分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识。同时对我们各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上，使我们认识到作为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我们收获颇多。

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用技能提升培训者培训，通过此培训，才真正的认识到自我们在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速进展，作为一名老师，需要具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

二、提升了专业知识

1、通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术技能标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我们充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能，工作总结《中学校老师信息技术培训研修总结》。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌控了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过倾听专家们对多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我们只会对办公软件进行简约的应用，没有更进一步去学习，听了教授和老师的.解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我们将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了沟通空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便沟通。

3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事项提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基矗总之，这是收获丰厚的一次培训，充盈和完善了我们自己，我们很荣幸，促进我们教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我们站在了一个崭新的平台上端详了我们的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

老师信息技术培训总结10

本次老师信息技术培训为推动老师教育信息化起到了积极的作用，老师们受益匪浅。

一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作为仔细完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据老师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。

通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的运用计算机，并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简约的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。

二、老师反映良好全体学员对此次培训也全都反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但特别值得，不仅充分感受到作为一名老师对学好现代教育信息技术的重要性和须要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。

三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作技能培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。

1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络阅览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训

期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌控培训的主要内容。

2、课间指导，课后研讨，实时改进教学方法。以前我们长说，“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：“要给同学一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中涌现的'问题实时商讨，寻求解决方法，调整教学计划，第二天实时改进授课方法。

3、提供素材，拓宽培训知识面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更着重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌控信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word文稿、e*cel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。

4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，参培老师的年龄越来越大，他们的动手操作技能和理解技能越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们实时调整教学计划，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。

老师信息技术培训总结11

从20**年11月15日起，我参与了合山市老师信息技术应用技能提升工程培训，在这次网络培训中，我更进一步了解和掌控了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依旧觉得很充盈。由于在这轻松的学习氛围中学到了需要掌控的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的援助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的老师，深知自己在教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能更进一步。下面是我通过培训获得的体会：

1.课程学习与研讨沟通收获；

在学习中我不仅掌控了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在与各位老师的研讨中，提出了如何运用多媒体技术进行计算机帮助教学，尤其是课堂导入的问题。老师们认为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富同学的学习内容。

2.通过参加专家视频答疑活动、阅览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。

这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高，了解

到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的技能，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践技能。

3.参加研修活动的收获；

在研修活动中，我收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们沟通了彼此的阅历，积累了大量的教学案例。在沟通中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。4.信息技术应用技能的提高；

通过培训为我打开了一扇窗，对信息技术有了全新的认识，老师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜寻功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，老师、同学可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能，同学可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的.教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高同学的素养和应用技能，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今日的老师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育同学的场所，也是自我进展的场所；只有在教学中持续进展自我，才能有所作为，有所成就。

5.教学行为的改进等

在学习中使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将

起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。通过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是充斥聪慧的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我们重新跋涉的新起点。

老师信息技术培训总结12

依据我校老师的实际状况，在校领导的大力支持和领导下，我校扎扎实实开展了信息技术培训。提高了全校老师的信息技术水平和技能，为我校广阔老师利用现代教育技术加强学科整合打下了坚实的基础，为推动全校教育信息化起到了积极的作用。现将本学期培训工作总结如下：

一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作

1、为仔细完成好我校本期现代教育技术培训任务，校领导高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据我校老师信息素养及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、集体帮助”的思路开展培训工作。通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的运用计算机，并能运用学得的知识，进行一些文字处理工作，制作网络多媒体的课件，并学会运用网络资源为教育教学服务。为确保培训质量，校领导对培训工作进行督导、严格执行考勤。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广阔老师从学技术到用技术学，信息素养不断提高，通过培训掀起运用现代教育媒体的高涨，真正做到高投入产生高效益。

2、网络教室接受任务后，集思广益，对培训工作做了周密的安排，制订了具体的培训计划，并对培训场所、培训教材、授课老师、后勤管理等方面逐一落实到位。培训期间，老师们按时、保质、保量，严格、仔细的做好培训前的大量的`预备工作。

二、突出重点，抓住难点

精讲多练，努力提高培训质量本期培训工作时间紧、内容多，在学习课件制作理论的基础上提高了对实践操作技能培育的要求。如何在短期内让每位老师学员都基本能掌控教学内容呢？我们反复争论，最末确定了“十二个字”的教学思路，即“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。

1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。此次培训，以年轻老师人为主，所以学员的基础较好。我们在培训时突出教学重点难点，精讲实例，提高教学效率。

2、课间指导，课后研讨，实时改进教学方法。以前我们常说，“要给同学一杯水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：“要给同学一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中涌现的问题实时商讨，寻求解决方法，调整教学计划，第二天实时改进授课方法。为确保学员们都能掌控，细心备课授课，不断改进教学方法。

三、培训形式多样化

1、校内培训：利用现有的软硬件资源，在校内开展培训。召集一线青年老师，利用周一、三、五晚自习时间进行集中培训。

2、校外培训：为不断注入新鲜血液，拓展视野，取得长足进展。

3、老师晋级培训：不仅仅如此，学校还激励老师积极参与老师晋级计算机培训，以提高自身的现代化教学水平。

四、取得成果

经过一年来的努力，广阔老师全面的了解了计算机基础知识、多媒体课件制作方面的有关知识，认识到了现代信息技术在教学中重要作用，提高了老师在教学中应用现代教学手段的自觉性。

当然，成果的背后还存在诸多不足，教育并非一朝一夕之事，在以后的工作中，我们将不断反思与探究，脚踏实地走好每一步。

老师信息技术培训总结13

20**年11月开始我有幸参与了继续教育远程培训的信息技术培训学习，分别学习了“中学校信息技术《电子表格、图标处理》的新课讲授与归纳总结中学校信、息技术《信息在计算机中表示》的活动主题确定与教学方法的选择、中学校信息技术《文字处理》教学的阶段性评价”三门课程，听取了温晓捷专家、袁志平专家的专题讲座。

“《电子表格、图标处理》”一课从课堂教学中的主要环节——教授新课；如何分段掌控课堂教学时间；教学过程与师生互动的对应关系；“总结归纳”教学环节的意义；常用的“总结归纳”形式；“课后作业”的三个功能。六个角度对课堂教学五个环节中的讲授新课、归纳总结和布置课后作业进行了讲解。

“《信息在计算机中表示》”一课从主题的确定和选择；主题活动的目的；实施过程；教学方法与主题的关系；活动内容的设计等方面进行了讲解

“《文字处理》”一课从什么是阶段性评价、阶段性评价与过程性评价的关系、章节结束上机操作技术达标、阶段性作品评比、模块阶段测试、同学自评与互评等六个角度对同学学业水平的阶段性评价进行了讲解

通过学习专家们们的细心教学设计和耐烦的讲解，以及和同学们的网上沟通收益非浅，感受颇深。我切实学到了不少知识和技术。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。使我深刻的认识到，在二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识，随着素养教育的不断深化，对老师的'要求也不断提高，只有老师的素养高，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育同学掌控和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是加强综合国力的一个重要组成部分，对于青年老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过学习我的最大收获是：

第一，需要更新观念

当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，在实施课堂教学时，不能仅仅满意于将书本上的有限知识传授给同学，而且要依据同学身心进展规律，年龄特点来仔细讨论，探讨课堂教学的方式，方法。要从同学全面进展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要转变对同学的传统看法，充分留意同学的"差异性"，"潜在性"，努力提高同学学习的"主动性"。

第二，做好课改中老师角色的转变

要培育同学创新意识，并使之渐渐形成新技能，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与同学共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使同学勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威。

第三，做一个开放型老师

转变原有的工作方式，在合作中求进展，新课程提倡培育同学综合性学习，而自主合作探究是同学学习语文的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求老师擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科，各班级的教学有机融合，互助促进。我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思索，讨论，积极主动地参加到课程改革中，从各方面挑战自己，转变自己，完善自己。

在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识肯定会有用武之地。

老师信息技术培训总结14

我有幸参与了四川省中学校老师全员远程培训中学校老师信息技术应用技能提升工程培训。通过几个月以来的培训和学习，让我对教育现代化的发觉有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识。同时对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术老师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用技能提升培训者培训，虽然只有短短几个月的时间，但是焦灼有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速进展，作为一名现代老师，需要具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑等〕对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；

这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一。

二、提升了专业知识

1、通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术技能标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的'技能和综合运用技能。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌控了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如听教授对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简约的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了沟通空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行