（）亲子活动方案

（精选）亲子活动方案亲子活动方案篇1

一、生活活动

《点名》

二、送球娃娃回家

（一）嬉戏目标

练习双脚着地爬的力量和钻的本事。

（二）嬉戏预备

塑料拱门，垫子、皮球，事先画好起点和终点

（三）嬉戏过程

1．今日老师接到一个电话，有一群动物娃娃在森林里走丢了，他们回不了家了，特别的难过，想请我们小伴侣帮帮忙，宝宝们，你想想帮他们吗？

2．老师讲解与示范：要找到这些动物娃娃必需要爬过草地，钻过山洞才能到达，然后按原路返回，才能把他们送回家，为了防止大灰狼，我们的妈妈跟在宝宝的.后面，一起把动物娃娃送回家。

3．幼儿与家长合作，通过障碍物，送皮球娃娃回家，送正确的赐予贴纸嘉奖。

三、音乐嬉戏：

我上幼儿园

亲子活动方案篇2

为了丰富幼儿园文化生活,培育孩子动手力量,增加亲子情感沟通,并充分展现幼儿及家长的合作参加,为幼儿的健康成长打造美食天地。我园特此举办舌尖上的“六一”--亲子美食节活动,邀请家长与孩子共同参与,以达到提高幼儿动手力量,促进家园相互沟通的.目的。让孩子更好的了解美食文化，把握文明就餐礼仪，养成良好的饮食习惯。

一、详细负责人:

中班全体老师以及各班家长委员会

二、活动宗旨：

参加、操作、品尝、共享

三、活动时间：

20xx年5月31日上午

四、各项预备

1.物品预备

（1）班级特色食物、各种水果、蔬菜、菜板、刀、叉子、围裙、沙拉酱等等。

（2）桌布36块，作品牌36个。

2.场地预备

气球拱形门、遮阳伞20把

3.利用班级群，活动前向家长传递本次活动的教育理念，详细的操作过程，告知他们所要帮助的内容。

4.指导家长如何协作活动需要关心孩子积累已有生活阅历，与孩子进行制作美食方法的争论，并做好文字记录。

五、各班分组状况

每班分为三组

中一班：果蔬拼盘、菠萝饭、寿司

中二班：果蔬拼盘、水果沙拉、寿司

中三班：果蔬拼盘、菠萝饭、寿司

中四班：果蔬拼盘、三明治、寿司

中五班：果蔬拼盘、三明治、榨果汁

中六班：果蔬拼盘、水果沙拉、寿司

六、活动流程

1.8:30家长、孩子来园参与活动。

2.8:50各班老师带孩子到活动场地做器械操。

3.家长带孩子按分好的组参加自制食品,分别是果蔬拼盘、自制水果沙拉、自制寿司、自制三明治等,到自己班级进区活动,活动要求：孩子自主操作，家长可适当帮助。

4.作品完成，请本组成员为自己的美食起名字，家长代笔把名字写在作品牌上。

5.孩子制作完带孩子参观本班孩子的作品。

6.请家长带领孩子品尝美食。

七、活动留意事项

1.活动中确保食品的平安卫生。

2.活动过程尽量削减铺张，合理支配食材。

3.每人预备好垃圾袋准时回收好垃圾。

4.活动过程中敬请团结友爱,文明礼让。

5.活动结束,全体教职工整理场地。

亲子活动方案篇3

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让同学明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让同学深刻体会到父母对自己的爱,引导同学关怀父母、喜爱父母、理解父母，教育同学从小有一颗感恩的心。

3、关心同学了解自己与父母之间的关系，同时也了解班里的同学与父母之间的关系。

4、关心同学学习与父母和谐相处的技巧，如关怀、体谅、沟通、表达等。激发同学发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。

5、让家长更多地了解孩子，了解学校，了解老师。

活动预备：

1.布置黑板和教室。

2.搜集部分同学及家长的照片及成长经受中的一些感恩大事。活动过程：

人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱，人间最无私的情

感莫过于父母对子女的情感。为了我们的明天，父母付出了多少，操劳了多少;至为了给我们起一个好听的名字，也是绞尽脑汁;由于父母要把他们对孩子的期望与祝愿全部包裹在里面。谁情愿说一说自己名字的含义吗?

一、介绍自己名字的由来

1、同学自由发言，介绍自己名字的含义

2、在每次写名字的时候，你想到父母的期望了吗?

在我们成长过程中,发生的事太多太多，你不肯定都记得，但爸

爸妈妈却牢记在心，让我们共同来共享我们的成长经受吧!

二、展现照片，叙述故事(配乐：亲亲我的珍宝)

1、家长自由发言，叙述孩子的故事

2、同学发言：在父母讲故事的时候，你体会到了他们的爱吗?三、问卷调查播放音乐《感恩的心》

(同学卷)

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班?

2、下班回家后，还要为你做些什么?

3、你知道爸爸、妈妈生日吗?你知道父母的健康状况吗?

4、爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱?

5、你与自己父母的关系怎样?

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?

8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的苦恼是什么吗?

9、你会为父母做家务活吗?

10、你知道你的父母最喜爱的东西吗?

11、你知道爸爸妈妈对你的盼望是什么吗?

(家长卷)

1、孩子每天早上几点上学?晚上几点放学?

2、放学回家后，孩子做些什么?

3、你知道孩子生日吗?你知道孩子的健康状况吗?

5、你与自己孩子的关系怎样?

6、孩子会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

8、孩子能为父母分担忧愁吗?你知道孩子的最大的'苦恼是什么吗?

9、孩子会为父母做家务活吗?

10、你知道你的孩子最喜爱的东西吗?

11、你知道孩子对你的盼望是什么吗?

答卷之后家长孩子相互阅读

从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!可有些同学还埋怨家长这，埋怨家长那。请听听家长的心声吧!

四、诗朗诵：《孩子，我为什么打你》

1、孩子们，听了之后你有什么想说的?

2、请家长叙说自己的心声。

五、与孩子互换角色同台演出小品《家有儿女》

六、亲子嬉戏：两人三足

长大了的儿女都有一颗感恩的心，盼望能为父母尽自己的一份心愿，把我们真诚的祝愿送给我们的亲人。

七、赠送祝愿卡

同学们走向自己的父母，送上了他们亲自制作的祝愿卡，并与家长紧紧拥抱。

亲子活动方案篇4

一、点名活动：

滚皮球

活动动预备：皮球一个

活动过程：

1、请家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圈，宝宝坐在家长的面前，老师盘腿坐在家长和宝宝的对面。

2、老师心情饱满，面带微笑，进行自我介绍。

老师：各位家长、宝宝，大家好!欢迎大家来参与活动，我是xx老师“。向宝宝挥挥手说：”宝宝好!请宝宝也小手挥一挥，来向老师打招呼。”

3、介绍点名活动“滚皮球”

老师滚动皮球，皮球滚到谁边上，谁就上来介绍自己。

指导语：今日的主要是为了让宝宝能大方的介绍自己，知道自己的基本状况。家长在平常也可以用这种方式关心宝宝尝试与人交往，情愿挥手与别人打招呼。

二、生活活动：

宝宝来洗手

活动目标：

提高家长的卫生意识，让家长指导养成孩子正确洗手和良好洗手习惯的重要性。

活动过程：

1、与家长沟通争论：宝宝在家饭前便后都洗手吗?常常洗手有什么好处?不洗手有什么坏处?洗手时应当留意些什么?

2、老师指导家长边念儿歌边指导宝宝洗手。

儿歌：洗手歌

小伴侣们来洗手，拉拉袖，湿湿手，

抹上肥皂搓一搓，清清水里冲一冲，

甩一甩，擦擦干。

三、律动：

小手拍拍

活动目的：

1、进展宝宝手部动作。

2、让宝宝尝试语言口令与动作协作。

3、学习手部动作：拍拍，敲敲，转转。

活动预备：《小手拍拍》

小手拍拍，嗒嗒。小手拍拍，嗒嗒。小手拍一拍，嗒嗒嗒。啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦。

小手敲敲，咚咚。小手敲敲，咚咚。小手敲一敲，咚咚咚。啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦。

活动过程：

1、先请小伴侣和老师一起来学习一些手部的基本动作，如小手拍拍，小拳头敲敲等。

2、跟着音乐，小伴侣自己做动作。

3、跟着音乐，小伴侣和爸爸妈妈一起合作玩音乐嬉戏。

四、动手嬉戏：

搭高楼

活动预备：各种外形、设计或颜色的积木

活动过程：先从一积累木开头，渐渐给宝宝搭一座高楼。宝宝可能想帮你，或者他也许更喜爱始终等到你搭完了，再把高楼推倒，并以此为乐。在搭建过程中，要始终和宝宝说话，要么边搭边数积木的块数，要么说出积木的不同颜色。告知宝宝，你准备搭一个大的还是小的高楼。看着你刚搭好的高楼坍塌下来，会促进宝宝因果意识的发育。

五、美术活动：

涂色——小花

活动目标：

1、练习手指的精细动作，感知物体颜色。

2、体验活动的欢乐，增进亲子感情。

活动预备：

背景音乐《多啦A梦》，彩虹伞1把，红色颜料，纸盘1O个，抹布1O块，图画纸1O张，盘子10个，布娃娃。

活动过程：

对家长的指导语：此次活动的.目的在于通过让宝宝用手教导画来促进宝宝精细动作的进展、并感知物体颜色，体验活动的欢乐。(1)老师从手指嬉戏“开小花”自然过渡到用手指蘸颜料点画小花。老师示范点画的过程，并指导家长引导宝宝选择自己宠爱的颜色用手教导画。

(2)家长和宝宝合作点画小花。

活动的重点是关心家长指导宝宝用指尖和指腹点画小花。

六、体育活动：

大型玩具

活动目的：情愿在集体前展现自己。

活动预备：滑梯1座。

活动过程：

1、家长带宝宝面对老师坐成半圆，老师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、出示小滑梯：“哪个宝宝英勇地上来坐滑梯，并告知大家你是谁?”老师有序地请宝宝上来坐滑梯，帮助宝宝爬上滑梯并滑下后，抱住宝宝站立并问宝宝：“英勇的宝宝叫什么?”家长帮助宝宝大声介绍名字：“我叫xxx。”其他家长、宝宝一起拍手表扬：“xxx、xxx，真英勇。”

3、嬉戏连续，直到每个宝宝都被介绍到。

七、活动反思：

下了一周小雨，今日停了，好像天公也想凑凑我们这次活动的喧闹，露出了久违的太阳，小伴侣们笑眯眯地拉着爸爸/妈妈们的手，也陆间续续地赶来了。一进教室，孩子们就惊呼不已，一各个跃跃欲试，预备在今日大显身手，有的自己立刻搬来了椅子，拿好自己的一份餐盘，预备立刻动手了，也顾不上身边的爸爸了;有的自己还不敢弄，非要大人帮着一起坐下，才敢当心开头，我原本以为孩子们不会坚持多久，但是事实却让我大吃，孩子们很宁静，在自己的爸爸妈妈指导下，急躁的包着，有的把自己的作品非要跟爸妈的分开，非要让老师看看这是我自己亲自动手包的混沌，我被孩子的仔细劲感动了，接着煮混沌，吃混沌，孩子们情趣始终很高涨，在接下去的抱皮球竞赛中，更是把孩子和家长们的心情调整到了最高点，每个孩子和父母，大胆的相互协作，在热忱浓郁的气氛中，竞赛有条不紊的进行着，有孩子由于没拿到第一名而哭鼻子的;有家长为了给孩子拿第一而不当心滑倒的;有竞赛完了还不想离开的……活动开展的很顺当，也得到了家长和孩子们的认可。

时间转瞬即到，在孩子们的依依不舍中，告辞了老师，牵着家长的手一蹦一跳地回家了。

经过那次活动，我发觉孩子们好像和我又亲热了不少，他们大胆的像我述说他们那天的感受，并盼望还想再玩一次，我感觉，孩子和我们的亲热关系又有了更深一层的进步。

亲子活动方案篇5

一、活动时间：

20xx年6月1日

二、活动地点：

月亮湾客家文化园

三、活动主题：

我成长、我欢乐

三、参与对象

三年(3)班的老师、孩子和家长们自愿参与，每位孩子至少要有一位家长伴随。

四、活动资料：

以家庭亲子活动为主，呈现三(3)班团结向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛。

五、行程支配

1.6月1日上午7：45，全部参与人员统一在三明市政府门前集中，分组，驱车前往月亮湾客家文化园码头，开头我们这天开心的旅程。

2.到码头后，渡船至月亮湾，然后步行至酒店集中开展亲子活动。

活动资料：

(1)拔河(仅家长参与，孩子们加油)

(2)亲子活动：无敌风火轮等

3.参观知青文化点

4.统一午餐，同时观看民族歌舞

5.午餐后，参观葛藤凹影视基地(那里凉爽，可进行适当午休，调整)

6.组织参与CS野战(因一次性容纳不了太多人，需分组进行，大人有带给野战服装，孩子们因没有适合号码，推举自行预备长衣长裤，可能需要在地上摸爬打滚!)

7.约16：30高兴奋兴回到我们暖和的家。

五、其它事项：

1、由于此次参与活动人数较多，将分成5组，每组指定2名组长，负责招集组员，清点人数，组织组员参与活动，收取活动费用等。家长们要持续通讯畅通，确保随时联系。

2、全部费用实行AA制，将在月亮湾午饭后统一收取，请家长们备好现金，每人约100元左右，详细金额以活动当天实际使用的为准。

3、户外活动要留意人身平安，平安第一，请家长们必需要看管好自己的'孩子，你们对孩子的平安负有完全的职责。

4、天气酷热，请家长们自行预备零食和饮用水，并自备防蚊虫、防暑用品等。

5、爱护大自然，我们在玩耍的时候，必需要留意爱护环境，不能破坏花草树木，顺手捡起垃圾，不留下任何痕迹。

附1：月亮湾六一亲子活动真人CS活动行程表

六一亲子活动真人CS活动行程表

11：00―12：00第一批亲子CS野战活动(人数40人以内)

14：00―15：00其次批亲子CS野战活动(人数40人以内)

15：00―16：00第三批亲子CS野战活动(人数40人以内)

留意事项:活动当日穿着小伴侣穿统一着装;

全部参加活动人员穿运动休闲装和适合运动的鞋。

亲子活动方案篇6

一、走线

活动目的：

1、增加身体的平衡力，掌握力。

2、培育幼儿能随音乐节奏，宁静地进入课堂。

活动预备：几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。

活动过程：

1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手打公平。

2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。

二、拍手唱名：社会力量

目的活动：

1、增加社交力量，与自我意识。

2、增加语言力量，促进中指、食指的敏捷性。

活动预备：电子琴一台，唱名乐谱一份。

活动过程：

1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。

2、老师问好，并介绍自己。

3、听音乐轮番唱每个宝宝名字，并分别上来跟老师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。

4、其他小伴侣鼓掌欢迎。

三、儿歌律动：《包饺子》

活动目的：

1、增加幼儿的词汇量，及语言流畅性。

2、培育观看力和仿照力，手的敏捷性。

活动预备：饺子图片、附《包饺子》儿歌

活动过程：

1、老师示范包饺子的动作。

2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。

3、老师提问：好孩子怎么样做？坏孩子怎么样做？是怎样包饺子的。剁饺子又是怎样的。

四、精细动作：夹子家积木

活动目的：熬炼手指敏捷度与孩子专注力。

活动预备：小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。

活动过程：

1、老师示范握夹方法，先打开，后合拢。

2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。

3、以竞赛的形式夹积木。

五、语言活动：《凡童商店》

活动目的：

1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“感谢”

2、学会排队等侯，相互友好。

活动预备：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子

活动过程：

1、老师分别介绍桌面玩具，交代活动名称。

2、请幼儿排队，老师安排角色示范买动西情景对话。

3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”

六、熟悉活动：《上下左右》

活动目的：

1、促进幼推断推理力量的进展。

2、增加幼儿的反应力量。并熟悉腰的位置。

活动预备：磁带

活动过程：

1、老师交代做音乐律动，告知幼儿上面位置，提问下面位置在哪。

2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。

3、听音乐跟老师做动作，熟悉上、下、左、右。

七、大运动：《扭腰传球》《夹球跳》

活动目的：

1、熬炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。

2、培育孩子的掌握力，身体的协调性

活动预备：

1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。

2、音乐磁带数盘。

活动过程：

1、老师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。

2、请幼儿和家长练习，老师指导。

3、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。

4、家长协作幼儿完成此项活动。

八、拍手、问候

1、给幼儿嘉奖苹果贴

2、布置课后练习

3、老师“宝宝再见”“老师再见”

名称：包糖果

目标：熬炼手的团捏力量，进展手指的敏捷性。

预备：两种颜色的绉纸各5张。

玩法：

1、爸爸（妈妈）先拿一张绉纸，说：“宝宝，我们一起来包糖果吧！”爸爸（妈妈）用力团捏，边团捏边说；“用红色纸宝宝捏捏、团团。”“用力捏，用劲团。”“圆圆的糖做好啦！再拿一张绿色纸把糖包起来。”“糖果做好啦，真好看！”“宝宝肯定也会包糖果，让我们一起来做吧！”

2、孩子包糖果，爸爸（妈妈）从旁指导和关心。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（妈妈）随时鼓舞孩子。

建议：

1、包糖果用的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必需要松软，如餐巾纸。

2、包糖果的数量可以自由打算。

3、孩子在操作过程中，家长不要替代他，而是指导、鼓舞他。

一、拉拉手

1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，仿照老师的动作。

2、家长要准时鼓舞表扬宝宝的表现，并带着宝宝一起做动作，以增加宝宝的自信念及对律动的爱好。

二、“我来了”――找伴侣

家长目标：培育宝宝主动地与人交往。

宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。

活动过程：

老师和宝宝、家长牵成圆圈一起唱《找伴侣》，老师唱到谁的名字就请他向小伙伴介绍自己，并一一与大家握手。

三、“装扮瓶宝宝”

家长目标：培育宝宝的动手力量

宝宝目标：学习撕的技能

活动预备：酸奶瓶、皱纸、黄豆、木珠、固体胶

活动过程：

1、老师示范装饰瓶宝宝的方法。

2、请家长和宝宝一起装饰瓶宝宝

四、“哆来咪”

家长目标：培育对音乐活动的爱好

宝宝目标：能跟着音乐拿着瓶宝宝一起做动作

活动过程：老师带领宝宝和家长一起跟着音乐跳舞

五、学习儿歌《饼干圆圆》

家长目标：与宝宝一起感受儿歌的韵律。

宝宝目标：能用动作表现儿歌内容。

活动过程：

1、老师边念儿歌《饼干圆圆》边做动作。

2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。

3、复习歌曲《大西瓜》。

家庭延长：家长可以在宝宝吃圆饼干的时候念这首儿歌。让宝宝亲自感受一下饼干的变化。

六、芝h饼

家长目标：指导宝宝在圆圈内画点。

宝宝目标：增进对绘画活动的爱好。

活动预备：彩笔、画纸若干。

过程：

1、老师示范画饼干，并在圆圈内点芝h。

2、家长辅导宝宝画饼干。动作力量弱的宝宝，家长可以关心画圆圈，让宝宝在圆圈内点画芝h。

家庭延长：家长可以常常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。

教学目的：

1、激发孩子语言表达力量，对音乐节奏的敏感力。

2、练习走直弯线，初步学习早操的动作，融入自然之中，感受欢乐心情。

3、熬炼宝宝手脚协调力量，把握平衡力量。

4、增进亲子关系，妈妈宝宝感情沟通，体验情感的旅程。

教学预备：钢琴、彩色篮子、蘑菇、平衡木，网。

教学过程：

开头部分：“请妈妈们象我这样坐在坐垫上，左脚放在右脚的上面盘腿而坐，宝宝们请坐在妈妈的前面。好的，很好，宝宝真聪慧。宝宝们，我是你们的新伴侣，刘老师。我今年1岁零6个月了，和你们一样大，我是一个女孩，大家好，大家好！好了，现在宝宝你告知我，你叫什么？是男孩还是女孩好吗？来，妈妈把宝宝带上面来，宝宝，告知新伴侣，你叫什么名字？哦？是男孩还是女孩？真乖，来，向大家问好。嘿，大家好！下去给每一个新伴侣握握手问好。”（老师语言速度放慢，要夸张，符合孩子的爱好特点。一个一个让家长把宝宝带到前面介绍自己。）

教学内容：

1、点名嬉戏：“宝宝们，都熟悉新伴侣了，知道吗？今日我们全家要去旅游了，高不兴奋呀？旅游动身之前，让我点点名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音乐《我是唐老鸭》响起）“妈妈关心宝宝一起回答‘人人叫我~~~，我在这里呀。’其他的宝宝一起说‘人人叫他~~~，他在那里呀。’好的，人人叫你。，你在哪里呀？”家长伴侣们，点名要求宝宝把握肯定的音乐节奏感,和语言沟通力量,记住别的小伴侣名字是一中基本的人际交往力量,也有助于关心宝宝提高记忆力（一个一个点名，答对了，嘉奖一个彩色篮子。）

2、走线拾花：“下面的嬉戏，盼望妈妈能多正面表达自己对宝宝的宠爱,宝宝真乖,妈妈真喜爱!宝宝真聪慧!即使在宝宝面前对旁人说话也要有意夸夸自己的宝宝,宝宝会领悟妈妈的欣赏,即使没有这样的优点,他也会朝着妈妈的.盼望走下去.我们旅游动身啦。好的，宝宝手挎篮子，妈妈关心宝宝跟我一起来。”（音乐响起，编几个简洁的早操动作，走直线，走弯线，平举，弯腰，拾花，放花，动作由老师自行编造。）“宝宝们，请跟我一起走，二脚尖掂掂，当心踩坏花草，二手向上举，大自然多美妙，二脚跳跳，我们多愉快，二手平举，当心摔到，弯弯腰，摘蘑菇，放篮子，看谁摘的多又好。妈妈们这项是依据早操内容编造的动作，日常生活中可以让宝宝和您一起练练，有助于宝宝强健身体。”

3、亲子平衡木：“噢，宝宝拾的蘑菇可真多，可是我们要把蘑菇运到河对面去，怎么办呢？看到了吗？河上面有一个独木桥，妈妈先到河对面去，现在宝宝要运蘑菇了，运蘑菇时必需要经过独木桥。而且第一次只能运一只蘑菇，其次次运二只蘑菇，第三次运三只蘑菇。。。看谁家的宝宝运的最多。加油，宝宝，真棒，第一次运完了，再来！妈妈们留意了，这是一项熬炼宝宝手眼协调力量和连续完成动作的力量的嬉戏,当您的孩子很有爱好去走街道石头时,不用担忧他很淘气,让宝宝享受自己制造的乐趣.”

4、爬人洞：“宝宝，真的好英勇，把这么多蘑菇全平安运到河对面了。我们还要加油努力哟，下面有山洞，宝宝，我们要爬才能过去呢。妈妈们沿着这个圆圈象我这样摆出不同的山洞，好了，不错，请摆好这样的姿态。宝宝们，看到妈妈做的山洞了吗？我们要爬过去咯，一个孩子接着一个孩子沿着圈爬过妈妈妈们的山洞。不错，OK，妈妈们可以变换不同的姿态。这个嬉戏可以增加宝宝的人际交往力量，增加母子之间的感情。在家可以和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏。”

5、唱歌妈妈：宝宝，钻到自己的妈妈身边停下，对了，就爬在妈妈的背上，双手紧紧抱着妈妈的脖子，妈妈一手扶宝宝，一手扶地爬到目的地。妈妈真了不起，宝宝跟着老师一起说“妈妈，我爱你！”妈妈也说“珍宝，妈妈也爱你。”（音乐响起，大家一起唱着到终点。）

6、放松嬉戏：“宝宝到了终点，看看妈妈好累好累。宝宝，用手帮妈妈捏捏肩膀，腿，手臂。妈妈也帮宝宝捏捏，逗逗宝宝的咯叽，妈妈给宝宝做按摩.扶助可以让宝宝放松,心情感到开心，而宝宝给妈妈按摩可以促进宝宝手的进展，可以训练宝宝的小肌肉的进展，体谅妈妈的辛苦。.最重要是体会亲子之间的感情.今日就要给宝宝们说再见了，再见，宝宝，再见，妈妈们。”

亲子活动方案篇7

活动目标：

1、通过组织幼儿外出活动，和爸爸妈妈一起参观游玩、采摘草莓的活动，让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，更好地感受春天的气息，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、让幼儿在感受大自然美妙的同时，丰富幼儿的学问，开拓眼界，体验集体活动的欢乐。

3、促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。

活动预备：

1、联系采摘活动地点。

2、事先的报名工作，活动通知的拟定，活动费用的收取工作。

3、请家长选择相宜的`活动内容。说明本次活动的详细流程和重要性，并向家长提出本次活动需留意协作和预备的详细事项。

4、活动前对幼儿进行平安教育。

活动事项：

时间：xx

地点：xx草莓种植基地

方式：集体活动和分散活动相结合。

参与对象：部分幼儿和家长。

参与形式：自愿报名

活动支配：

(一)活动内容：采摘草莓

(二)活动时间：x年xx月xx日8:00——15:15

(三)负责人及详细分工：xx(负责带领幼儿及家长，做好有序上车的指导工作和路程中整体跟进工作)

到达目的地：分组采摘草莓

xx负责人：负责全体幼儿及家长组织工作。

xx的爸爸：负责给全体幼儿及家长照集体照及抓拍活动中精彩瞬间。留意：孩子不会做时，不急于关心孩子，教孩子做、教孩子沟通。

时间支配：

7:50——8:00xx门口集合8:00准时开车

10:00——11:00到达草莓采摘基地，

采摘草莓11:40——13:00

在“农家乐”就餐13:00——15:00

组织集合，清点人数，上车15:15返回.结束活动。

(四)交代要求：

(1)要晕车的孩子和家长带领的孩子坐在前两排内。

(2)保持车厢干净，并提示孩子留意平安，

(3)提示家长活动中遵守时间。

亲子活动方案篇8

一、案例背景：孩子们最先生疏和接触的就是自己的爸爸、妈妈，对角色身份的体验也就是从爸爸妈妈开头的。幼儿体会不同身份的角色，最早最多从“娃娃家”开头，孩子们在嬉戏中充当爸爸妈妈的角色，很自然地去仿照爸爸妈妈的言谈举止，学习他们的日常行为，将自己理解的爸爸妈妈形象表现出来。最近天气渐冷，有的妈妈给宝宝穿上了外套，有的则给宝宝系上了小丝巾，而且在幼儿园孩子们也在自己学着怎么样穿脱衣服、穿脱裤子、塞裤子等等，自然而然孩子们把这些情节带到了娃娃家……

二、案例实录：

嬉戏开头了，妈妈从姐姐手里接过烫好的丝巾，尝试着把丝巾系在娃娃的脖子上，妈妈轻轻地围在娃娃脖子上，然后一手拿着丝巾的两个角，开头转呀转，扭呀扭，试图打结，但是尝试了许多遍，都没能胜利。于是妈妈一只手拎着娃娃，一只手拿着丝巾走向老师，把娃娃举得高高的，眼睛直看着老师，想请老师关心，由于老师当时在拍摄，没有关心她，妈妈转身把丝巾扔在一边。一只手把娃娃的裤子脱了，就在这个同时，娃娃家的爸爸消失了，也跑到老师面前，拿了一件宝宝的衣服过来，给了妈妈，又走开了。这时老师说：“把娃娃放在床上，帮她穿上衣服吧。”妈妈把娃娃放在了床上，拿起一件反穿衣，开头给娃娃穿衣服了。一手托起宝宝的背，一手把宝宝的一只手伸进袖子，然后再渐渐地把宝宝的手当心地从袖口拉出来，一边穿好之后，又把宝宝另一只手也用同样的`方法，渐渐穿好。妈妈有模有样地把娃娃胸前的衣服摊摊平，发觉衣服的带子没有打结，就开头打结了，两只手在不停转动交叉，可是没有胜利。接着老师说：“衣服穿好了可以带娃娃出去玩了。”但是妈妈没有理睬，抱着娃娃坐回了沙发上，两只手拿着衣服上的带子，扭来扭去，这样卷卷那样卷卷，想把带子系上结，尝试了很久却始终没有胜利……

三、分析反思：

从嬉戏中我们可以看出孩子已经有了肯定的角色意识，有了与材料的互动性，知道娃娃家的妈妈可以做些什么事情，但是在妈妈系丝带这个点上，我们也发觉了孩子虽然有这个打结的生活常识，但是打结是一个要求比较高的动手技能，而且往往我们的家长更注意的是系统的学问积累而忽视了生活技能的培育，因此实践起来对于小班的孩子来说还是有肯定的难度的。

老师作为角色嬉戏中的观看者、引导者、支持者，嬉戏过程中孩子遇到这个问题时，我们可以参加到嬉戏中并担当角色，以角色的身份通过语言或动作示范促进嬉戏的开展。如在这个嬉戏中老师可以以客人的角色进入，并以儿歌的形式来引导孩子怎么打结：两个好伴侣(拿好两根鞋带)，见面握握手(交叉)，钻进山洞里(打结)，再见握握手(拉紧)，变成兔耳朵(将鞋带弯曲一段)，见面握握手(交叉)，钻进山洞里(打结)，再也不分手(拉紧)。同时，我们也可以在娃娃家中粘贴一些打结的步骤图给孩子一个隐性的示意作用。当然我们还可以进行开展一个集体活动，让孩子来习得这些阅历。

和孩子一起做角色嬉戏时，我们应当追随孩子的进展，把握孩子的年龄特点，从观看到情感共享，我们参加嬉戏，成为幼儿嬉戏的真正玩伴；从情感支持到环境供应，我们把握幼儿年龄特点，供应充分的空间；从环境创设到适时回应，我们建构幼儿阅历与老师预设之间的桥梁。孩子们就会在嬉戏中发挥出令人刮目相看的制造力和主动性，在嬉戏中共享欢乐，体验胜利，获得进展。

亲子活动方案篇9

一、活动目的：通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，开拓儿童的生活领域，增进老师、家长及孩子间的感情，增加家校间的透亮     度、信任度，更好地进展儿童的社会交往力量。同时，进一步了解孩子在群体中的表现。

二、活动时间：暂定20xx年10月22日(本周六)

三、活动地点：**欢乐农场

四、参与对象：小(三)班全体小美女、小帅哥及其家长们，特邀参与人员：涂老师、肖老师、张老师。

五、活动内容：自助烧烤;支配些小嬉戏。

六、活动详细支配：

1、参与人员状况的收集：我与高承煌小伴侣的家长会通过短信或者电话通知各位家长，诸位家长，不管能否参与，请准时(本周五前)回复我们(联系电话：*****、******)，以便精确统计参与人员状况。

2、活动方式：分组活动，详细分组见附件。由于班级人多，我们两个人唯恐支配不过来，所以我们方案分组活动，同时每组指定一个组长负责本组活动的组织开展。本次活动四个小组指定组长为各组的`1号小伴侣的家长(以后的活动，各位家长轮番担当组长)。请各位家长乐观支持。

3、人员召集:20xx年10月22日(本周六)上午9：30准时在**欢乐农场门口集中点名。

4、活动的进行：人员都到齐后，根据分组入园开头活动。

5、活动的结束：活动大约进行2.5小时，中午12点左右统一出园，欢乐回家。

七、各组组长的职责：组织本组的活动的开展。详细为：

1、联系本组组员，然后购买烧烤物品。

2、集合本组组员。

3、对本组活动开支状况进行结算。

八、烧烤物品清单(也许，仅供参考)

1、肉类：猪肉、牛肉、鸡翅(最好是中翅)、香肠等

2、海鲜类：虾、鱿鱼等

3、蔬菜类：土豆、韭菜、金针菇、新奇蘑菇、黄瓜、青椒、茄子等

4、主食类：玉米、馒头片等

5、调料类：辣椒粉、孜然粉、蜂蜜或食用油、叉烧酱、番茄酱等(一般物品，现场小店能买到)

6、饮料类：王老吉、可乐、果粒橙、啤酒等(一般物品，现场小店能买到)

7、水果类：这个就多了，最好顺便买瓶沙拉酱，做沙拉。

8、其他物品：竹签、刷子、锡纸、纸巾、一次性杯子、一次性筷子、一次性碗(一般物品，现场小店能买到)。

九、留意事项

1、请各位家长多为珍宝们带点心和饮料，衣物，以备不时之需。

2、教育孩子爱惜公物，爱护环境和绿化，严禁孩子攀摘花草树木，乱丢垃圾返回时清理好环境卫生。

3、请诸位家长务必负责好自身及小伴侣的平安工作，包括人生平安和财产平安。烧烤现场有明火、刀叉等危急物品，务必看好自己的珍宝。

4、针对本次活动，如有比较好的建议或想法，请准时提出，感谢。

5、预祝大家玩得快乐!

亲子活动方案篇10

一：活动目的：

拓宽孩子活动空间，增进亲子之间的情感沟通，带给一个促进孩子身心的健康成长的新平台，彼此共享和共度一个富有好处的“六.二”;促进同学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长制造一个更欢乐和谐的人际氛围。

二：活动时间：20xx年6月2日上午9点至11点

三：活动地点：三水森林公园宣言广场。

四：家长留意事项：

1：请各家谊会成员务必在当天早上8点10分前到达活动地点。

2：请各位家长带同您的孩子准时在6月2日早上9点前到达活动地点。

(请自行预备交通工具及吃好早餐)

3：请各位家长在动身前依据天气状况为孩子穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。事先教育好您的孩子留意平安，不能离开活动地点单独行动，不玩危急嬉戏。

4：活动其间请各家长看管好自己的财物。

5：活动未结束而需先行离开的.家庭请先知会家谊会有关负责人员或老师。

五：活动详细支配：

主持人：子铨妈妈及恭哲妈妈

1：9点前到达的小伴侣可参与由(历新妈妈及中政妈妈)带队玩丢手娟嬉戏或参与由(慧霞妈妈及为伟妈妈)带队玩老鹰捉小鸡嬉戏。

2：签到及发小礼品在9点05分结束。(应隆妈妈及明辉妈妈负责签到)(卢迪妈妈及陈曦妈妈负责发小礼品)

3：9点10分，全体集中，请主席作简短的发言，钟老师祝词，杜老师宣布活动开头。

4：嬉戏开头。

A：拔河：

第一步，先由小伴侣决出小组第一名。

其次步，由每个小组的家长代表决出第一名。(约用时20分钟)

B：二人三足：

家长与孩子绑腿进行接力，先完成者胜。(约用时20分钟)

C：夹皮球：

两名孩子背对背夹皮球进行接力，球掉地者需重新回到起点再走，先完成者胜。(约用时20分钟)

D：储水大王：

在规定时间内，第一位孩子手中瓶子装满水，依次倒入其后孩子的空瓶里，最终一位孩子瓶中水最多的小组为胜。(约用时15分钟)

E：亲子二人行：

孩子与父母应对面，孩子踩在父(母)脚上，先完成组为胜。(约用时20分钟)

以上嬉戏均以小组为单位，胜组嘉奖小礼品。最终得出本次活动成功次数最多的总冠军，再另外嘉奖小礼品。(一组裁判：卢迪妈妈及陈曦妈妈，二组裁判：历新妈妈及中政妈妈，三组裁判：慧霞妈妈及为伟妈妈，四组裁判：应隆妈妈及明辉妈妈，礼品派发：梓晴妈妈，维持秩序：子铨妈妈及恭哲妈妈)

5：嬉戏结束，每小组孩子分区域完成地面的清洁

6：钟老师总结活动状况。杜老师总结性发言。

7：全体留影纪念。

8：活动结束，家谊会成员清场。

亲子活动方案篇11

一、指导思想：

亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的协作和老师的指导下接触大自然，增进老师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增加家校间的透亮     度、信任度，更好地进展儿童的社会交往力量。针对我校儿童的'特点，拟定亲子活动方案如下：

二、活动宗旨：

1、为家庭供应一流的服务和教育指导。

2、关心家长营造家长与孩子间的沟通、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。

3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长。

4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子嬉戏活动，使孩子在欢快的嬉戏中长身体、快乐智。

三、参与对象：

**学校学校部同学及家长。

四、活动时间：

8：30——10：10亲子活动嬉戏同时进行。

五、亲子活动嬉戏：

1、推小车

嬉戏方法：两人一组分前后站在起点线后，家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行嬉戏，老师记时，以时间短为胜出。

2、二人三足跑

嬉戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，老师法令后必需绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

3、运球接力

嬉戏方法：在篮球场的端线后两人前后站好，一人手持一个篮球，老师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳，然后再把球运回递给其次人，其次人以同样方法进行嬉戏。以速度快的队为胜。

4、摇摆车

嬉戏方法：在端线后两人前后站好，一人坐在摇摆车上，老师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回，然后再把车给其次人，其次人以同样方法进行嬉戏，中途不能把脚从车子上放下来。以速度快的队为胜。

5、夹球接力

嬉戏方法：两人组成一队，面对面站在两条平行线后，第一人把球夹在大腿内侧，老师发令后，夹球者向前跑至对面，把球交给其次人，其次人以同样方法进行嬉戏。中途假如球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。最终以速度快的一队打算胜败。

六、发奖：

亲子活动方案篇12

活动项目：

1、亲子嬉戏——《袋鼠跳跳跳》

人数：一名幼儿和一名家长共10对

预备：10个跳跳球

玩法：家长用腿夹住跳跳球跳到对面，把球交给幼儿，幼儿坐在跳跳球上，像袋鼠一样跳回起点，快者为胜。以此类推，嬉戏连续进行。

规章：球不能离开，假如球滚走需要重新捡回开头竞赛。

2、亲子嬉戏——《小脚穿大鞋》

人数：一轮10组（1孩子+1位家长为一组）

预备：爸爸或妈妈的鞋、起点与终点各10把椅子（总共20把椅子）

玩法：嬉戏开头，家长脱掉自己的鞋子，幼儿脱掉自己的鞋子，幼儿再穿着爸爸或妈妈的.鞋子（家长帮助绑好鞋带，防止幼儿踩到鞋带绊倒）走向另一端，绕过小椅子走回来，先到起点的成功。

规章：幼儿要绕过小椅子。

3、亲子嬉戏——《欢乐投篮》

人数：一轮10组（1孩子+1位家长/家庭）

预备：球框10个、纸球100个、圈10个。

玩法：每组1个家庭，家长拿着球框站在孩子对面，幼儿听口令从起点把纸球投向家长球框内。

规章：掉出来的或未投进的，不行以再投。个数多的为成功者。

4、亲子嬉戏——《套圈》

人数：一轮10组（1孩子+1位家长/家庭）

预备：大圈100个，每条赛道匀称放10个大圈。

玩法：每组10个大圈，家长和孩子分别站在起点，孩子站在第一个圈内，家长要把大圈从下往上取出并放在手中，直至到达终点，先到终点成功。

规章：最终完成时手上要有10个圈，孩子必需是每个圈都走过，否则不记名次。

5、家长集体竞赛嬉戏——《编花篮》

人数：全体家长

预备：四个班级选好家长、幼儿学会儿歌编花篮。

玩法：四个班选择一样多的选手参加编花篮，能坚持到最终的一方成功。

规章：人数一样多、不能断开。

6、幼儿球操表演：四个班级根据平常做操场地站好，表演。

留意事项：

1。幼儿与爸爸妈妈身着轻巧运动装，运动鞋。

2。各班做好家长接待和协作工作，教育幼儿遵守运动会规章和纪律，留意平安。

3。活动中提示各位家长带好自己的孩子，留意平安，不在赛场内自由走动或奔跑。

4。在嬉戏中遵守规章，爱惜公共设施，做文明小观众、文明小选手。

5。每班有一位老师留在班级场地，看护本班孩子。

亲子活动方案篇13

父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生活，但是大部分父母往往只注意工作，忽视了与孩子们的沟通，导致父母与小孩的关系消失小问题。为了紧密围绕xx村“青色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办xx村“我家我xx、大手牵小手”亲子活动。盼望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情沟通，同时利用举办亲子活动的契机，促进xx村村民之间、本地群众与外来新市民之间的沟通，增进他们之间的感情，推动xx村和谐文明社区建设。

活动主题：

我爱我xx，大手拉小手

活动时间：

六月下旬

活动目的：

1.家长、孩子共同共享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情。

2.通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、xx村社工互动起来，增进情感，加强xx村家园