学校“说教材·说课程·说中考”活动方案_第1页
学校“说教材·说课程·说中考”活动方案_第2页
学校“说教材·说课程·说中考”活动方案_第3页
学校“说教材·说课程·说中考”活动方案_第4页
学校“说教材·说课程·说中考”活动方案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

XXXX学校“说教材·说课程·说中考”活动方案一、活动时间202X年2月3日(正月十三)14:30开始,参会教师提前10分钟到会场签到。二、活动地点1.接待室:3号楼二楼小会议室2.活动室:2号楼一楼二楼教室语文(1.1教室)、数学(1.2教室)、英语(1.3教室)、综文(2.1教室)、综理1(3.1教室)、综理2(3.2教室)、艺体(3.3教室)

三、具体分工及要求(见配档表)四、参会人员1.邀请中学部和小学部各科教研员入校参会指导;2.中小学部各学科全体任课教师。五、活动流程1.青年教师“说学段教材”展示(18-20分钟)2.优秀课程纲要展示(12-15分钟)3.中考方案展示(不少于10-20分钟)4.分学科组邀请教研员点评、指导。(教研组长结合2023年历口头交流本学年校本教研计划)六、重要工作提醒1.班主任完成活动教室卫生清理和设备调试,孙倩主任负责检查。(正月十二)2.各教研组长(助理、备课组长)通过电话方式向教研员发出邀请。(正月十二)3.各教研组长(助理、备课组长)活动当天(正月十三)下午2点15分在2号楼门厅集合,迎接各科教研员,将其引领到相应活动教室,做好陪同、服务。4.各组负责人要提前打印所有展示和汇报的内容,提供给各科教研员,保证同一会议场地的教研员人手一份。(正月十三下午2点前完成)5.经教研员指导之后,主讲教师要进行二次修改完善,由学科组把关,上交学部集结成册。(正月十四完成)6.各学科组将教研员点评整理文字稿(优点、问题、建议)。(正月十四完成)。经学科组集体研讨,针对问题,结合学情,提出基于问题的解决策略。(正月十六完成)7.拍照、宣传:各学科责任人提供1-3张高质量照片发给孙宝龙

田鑫琪。(正月十四完稿)

附件:1.中小学部“三说”活动分工及具体要求配档表2.中小学部“说教材·说课程·说中考”活动安排

附件1.中小学部“三说”活动分工及具体要求配档表

项目具体要求负责人完成时间小会议室提前开门通风,开空调提温;设置PPT背景屏幕;准备开水、纸杯(提前准备好六包纸杯、六把水壶+开水)。正月十三下午2点之前活动室1.卫生清理:教室和走廊地面、桌凳、橱柜、门窗、黑板等整洁无尘,室内物品摆放有序,绿植无枯败干叶。2.设备调试:一体机通电运行正常。正月十二下午5点之前3.活动当天:安排专人提前开门通风,开空调提温;设置PPT背景屏幕;准备开水、纸杯(从小会议室领取)。组织发言教师提前进行课件调试、试讲。打印发言文字稿(保证同一会议场地的教研员人手一份)。组织本场活动。正月十三下午2点之前卫生、车位提前做好校园主干道卫生清理和车位预留安排工作。正月十三下午2点之前邀请、陪同1.通过电话方式向教研员发出邀请。正月十二2.活动当天(正月十三)下午2点15分在2号楼门厅集合,迎接各科教研员,将其引领到相应活动教室,做好陪同、服务。

2点15分在2号楼门厅集合拍照、宣传1.各学科责任人提供1-3张高质量照片,内容可以是发言PPT、教师风采、教研员点评指导场景等(可组图)。活动结束,将照片发给撰稿人。2.中小学部合作出一篇美篇宣传稿。正月十四完稿

附件2.中小学部“说教材·说课程·说中考”活动安排教研组说学段教材说课程纲要说中考方案责任人活动地点语文小学2人程妮莎张金花朱雯霞1.1教室数学举美玲孙宝春李光泽王建红孙倩1.2教室英语孙一晖孙宝龙王鑫王胜男1.3教室综文杨竹青(地理)\魏兰杰(地理)栾敏敏(道法)林亚妮(年级)2.1教室综理1\李培梅(物理)韩莹(物

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论