幼儿园中班美术活动拓印意愿画教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班美术活动拓印意愿画教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班美术活动——拓印意愿画教学设计一、教学背景及学生情况该教学设计针对幼儿园中班学生，共24名学生（男13名，女11名），年龄在4-5岁之间。他们已经学习了一定的美术知识和技能，如画画、粘贴等，但对于拓印块印和意愿画的概念和技能还不是很了解。二、教学目标1.知识目标了解拓印块印的概念，区分拓印和块印。了解意愿画的概念，了解意愿画的特点和创作方法。掌握制作拓印块印所需的工具和技能，如切割、拼接等。掌握制作意愿画所需的技能，如利用线条和色彩表达心情。2.能力目标能够运用拓印块印和意愿画技术，创作属于自己的作品。通过创作，培养表现欲、创新思维和空间想象力。培养观察能力，能够观察感知事物的美丽和特色。3.情感目标培养幼儿的审美意识，让他们从旁观者逐渐成为创作者。培养合作意识和团队合作能力，共同完成作品创作。培养热爱美术的情感，让幼儿对美术活动产生浓厚兴趣。三、教学内容和教学步骤1.教学内容拓印块印和意愿画的概念介绍。拓印块印和意愿画的特点和创作方法介绍。制作拓印块印所需的工具和技能介绍。意愿画的创作技能介绍。2.教学步骤第一步：导入活动通过观看美术视频、欣赏美术作品、拿起工具体验等方式导入活动，让学生感受美术艺术的魅力，激发学生学习美术的兴趣。第二步：介绍拓印和块印介绍拓印的概念和特点，让学生了解它的基本方法和技巧。介绍块印的概念和特点，让学生了解它与拓印的区别，并体验制作方法。第三步：制作拓印块印利用泡沫板、刻板、剪刀等工具制作拓印块印。将制作好的拓印块印印在画纸上，完成一幅自己的拓印作品。第四步：介绍意愿画介绍意愿画的概念和特点，让学生了解它的基本方法和技巧，并欣赏一些典型的意愿画作品。鼓励学生利用线条和色彩表达自己的感受和心情。第五步：制作意愿画使用彩色笔画一个基础的意愿画。利用意愿画的技巧和方法，创作一幅属于自己的意愿画。第六步：合作完成作品鼓励学生根据自己的兴趣和风格，选择拓印块印和意愿画相结合的方式，制作一幅符合主题的作品。同时，激发学生合作意识，手拉手完成作品创作。四、教学反思这次美术活动可谓是一次特别的经历。通过拓印和意愿画相结合的方式，让孩子们感受到了美术艺术的魅力，同时也锻炼了他们的观察力、空间想象力和创造力。在教学过程中，为了让学生更好地理解拓印和块印的概念和区别，我们利用多媒体教学手段进行讲解，并在课堂上进行了简单的制作演示。尤其是在意愿画的创作过程中，我们从多个角度着手，通过展示一些典型的意愿画作品和鼓励孩子们表达自己的感受，让他们掌握了意愿画的创作方法和技巧，并成功完成了一幅属于自己的作品。然而，在教学实践中，还存在一些问题需要改进。首先，拓印块印的制作过程有一定的难度，一些孩子在这个环节中遇到了困难。要是我们能在制作之前先做好示范，并帮助他们掌握基本的制作方法和技巧，可能会取得更好的教学效果。其次，在意愿画的创作过程中，有些孩子存在画面重复和表现技法单一的问题，需要引导他们注意细节和形态的多样性，提高他们的创造力和表现水平。总之，本次教学活动重新激发了孩子们的美术兴

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